پروژه بررسي تأثير ميزان تحصيلات بر ملاكهاي ازدواج در بين دانشجويان ,نظريه همسان همسري,نظريه نيازهاي شخصيتي مكمل,تئوري تصور از همسر مطلوب
فهرست مطالب صفحه
– چكيده 2
– پيشگفتار 3
فصل اول : ‘ طرح تحقيق’
– مقدمه 6
1-1- بيان مسئله 11
2-1- سئوال تحقيق 15
3-1- اهداف تحقيق 16
4-1- ضرورت و اهميت تحقيق 18
فصل دوم: ‘ ادبيات تحقيق’
الف- ازدواج
1-1-2- تعريف ازدواج 22
2-1-2- ازدواج بعنوان يك پديده اجتماعي و تحول آن 25
3-1-2- انواع ازدواج و معيارهاي آن 31
4-1-2- تاريخ تحولات خانواده و ازدواج در ايران 37
ب- پيشينه تحقيق
1-2-2- تحقيقات داخلي 47
2-2-2- تحقيقات خارجي 51
ج- چارچوب نظري
1-3-2- نظريه همسان همسري 59
2-3-2- نظريه نيازهاي شخصيتي مكمل 69
3-3-2- نظريه مجاورت مكاني (همجواري) 74
4-3-2- نظريه تأثير تصور از والدين در انتخاب همسر 76
5-3-2- تئوري تصور از همسر مطلوب 79
– بسوي يك نظريه تركيبي 79
6-3-2- نظريه مبادله 82
– بيان فرضيه ها 85
– مدل تحليلي 86
فصل سوم: ‘ چارچوب روش تحقيق’
1-3- روش تحقيق 88
2-3- تكنيك جمع آوري اطلاعات 89
3-3- اعتبار و روائي 89
4-3- نمونه تحقيق 90
5-3- روش نمونه گيري و تعيين حجم نمونه 90
6-3- روشهاي آماري تجزيه و تحليل اطلاعات 92
7-3- زمان و مكان تحقيق 93
8-3- كاربرد علمي و عملي پژوهش 93
9-3- متغيرهاي تحقيق 94
10-3- تعاريف عملياتي متغيرهاي تحقيق 94
فصل چهارم :
توصيف داده ها 98
فصل پنجم:
– نتيجه گيري 149
– محدوديت ها 151
– پيشنهادات 152
– منابع و مأخذ 153
– پيوستها
فهرست جداول صفحه
جدول 1-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 1 (زيبايي ظاهري) 99
جدول 2-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 2 (آراستگي ظاهري) 100
جدول 3-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 3 (خوش اندام بودن) 101
جدول 4-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 4 (سن همسر) 102
جدول 5-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 5 (خواندن قرآن و كتابهاي ديني) 103
جدول 6-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 6 (رعايت حجاب) 104
جدول 7-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 7 (روزه گرفتن) 105
جدول 8-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 8 (فاميل بودن همسر) 106
جدول 9-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 9 (همشهري بودن همسر) 107
جدول 10-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 10 (زبان و قوميت يكسان) 108
جدول 11-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 11 (شغل پدر همسر) 109
جدول 12-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 12 (شغل مادر همسر) 110
جدول 13-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 13 (درآمد پدر همسر) 111
جدول 14-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 14 (درآمد مادر همسر) 112
جدول 15-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 15 (تحصيلات پدر همسر) 113
جدول 16-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 16 (تحصيلات مادر همسر) 114
جدول 17-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 17 (درآمد همسر) 115
جدول 18-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 18 (تحصيلات تحصيلات همسر) 116
جدول 19-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 19 (شغل همسر) 117
جدول 20-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 20 (مهريه) 118
جدول 21-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 21 (جهيزيه) 119
جدول 22-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 22 (اهميت توجه به نظر والدين) 120
جدول 23-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 23 (همسان تحصيلي) 121
جدول 24-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 24 (ميزان تحصيلات همسر) 122
جدول 25-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 25 (اعتقاد ديني خود فرد) 123
جدول 26-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 26 (تناسب سني) 124
جدول 27-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 27 (سن مورد نظر براي همسر) 125
جدول 28-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 28 (مقبوليت اجتماعي خانواده همسر) 126
جدول 29-4- فراواني و درصد پاسخ هاي آزمودنيها به سئوال شماره 29 (اصالت خانواده همسر) 127
جدول 30-4- فراواني و درصد آزمودنيها به تفكيك جنس 128
جدول 31-4- فراواني و درصد آزمودنيها به تفكيك تحصيلات 129
جدول 32-4- فراواني و درصد آزمودنيها به تفكيك سن 130
جدول 33-4- فراواني و درصد آزمودنيها به تفكيك جنس و سطح تحصيلات 131
جدول 34-4- خلاصه شاخص های آماری نمره های آزمایشی در ملاکهای ازدواج 132
جدول 35-4- خلاصه نتايج تحليل و اريانس يك طرفه (به تفكيك چهار گروه سني) 141
جدول 36-4- خلاصه نتايج آزمون t گروههاي مستقل (به تفكيك جنس) 143
جدول 37-4- خلاصه نتايج آزمون t گروههاي مستقل (به تفكيك سطح تحصيلات) 145
فهرست نمودارها صفحه
شكل 1 : نمودار ستوني فراواني آزمودني ها به تفكيك جنس 128
شكل 2 : نمودار ستوني فراواني آزمودني ها به تفكيك تحصيلات 129
شكل 3 : نمودار ستوني فراواني آزمودني ها به تفكيك سن 130
شكل 4 : نمودار ستوني فراواني آزمودني ها به تفكيك جنس و سطح تحصيلات 131
شكل 5 : هيستوگرام نمره هاي آزمودني ها در ملاك زيبايي ظاهري 134
شكل 6 : هيستوگرام نمره هاي آزمودني ها در ملاك اعتقاد مذهبي 135
شكل 7 : هيستوگرام نمره هاي آزمودني ها در ملاك قوميت 136
شكل 8 : هيستوگرام نمره هاي آزمودني ها در ملاك رفاه مادي 137
شكل 9 : هيستوگرام نمره هاي آزمودني ها در ملاك سطح تحصيلات همسر 138
شكل 10 : هيستوگرام نمره هاي آزمودني ها در ملاك سن همسر 139
شكل 11 : هيستوگرام نمره هاي آزمودني ها در ملاك اصالت 140
چكيده
از آنجايي كه بررسي و شناخت ملاكهاي همسرگزيني موجبات تشكيل خانواده سالم را براي جوانان در آستانه ازدواج فراهم مي سازد، بسيار حائز اهميت است.
لذا در اين پژوهش سعي شده به مهم ترين ملاكهايي كه در همسرگزيني افراد تحصيل كرده نقش دارند اشاره گرديده و ميزان تأثيرگذاري هر يك از اين عوامل در امر ازدواج بررسي و شناخته شود. در اين راستا، هدف تحقيق ‘بررسي ميزان تأثير پذيري ملاكهاي ازدواج از ميزان تحصيلات (دانشگاهي) است’.
چارچوب تئوريك اين بررسي را ديدگاههاي همسان همسري، مجاورت مكاني و تئوري مبادله تشكيل ميدهند ، بر اساس اين تئوريها فرضياتي مطرح و به معرض آزمون گذارده شده اند. در اين پژوهش بواسطه ويژگي موضوع مورد مطالعه از روش ‘پيمايش’ بعنوان يك روش تحقيق مناسب اين قبيل تحقيقات استفاده شده و ابزار گردآوري اطلاعات نيز پرسشنامه مي باشد، كه در بين يك نمونه (196) نفري از دانشجويان کارشناسی ترم اول و دانشجويان مقطع کارشناسی ارشد دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن (در پاييز 84) توزيع و پس از تكميل جمع آوري گرديد. تجزيه و تحليل داده ها به روش مقايسه اي و با استفاده از آزمون ‘t’ استيودنت صورت گرفت.
نتايج نهايي تحقيق نشان داد كه ، از بين هفت فرضيه مطرح شده، صرفاً فرضيه هاي همگني سني و همگني تحصيلي با ميزان تحصيلات در امر ازدواج رابطه معني داري دارند. بدين معني كه جوانان تحصيل كرده (در جامعه آماري دانشجويان) گرايش بيشتري به ازدواج با كساني را دارند كه از نظر تحصيلات و سن مشابه آنان باشند. ولي ملاكهاي زيبايي ظاهري، اصالت خانواده و رفاه مادي هر چند از نظر دانشجويان مورد بررسي اهميت زيادي در امر ازدواج دارند، امّا متأثر از متغير تحصيل نمي باشند، و ملاكهاي قوميت و اعتقاد ديني نيز صرف نظر از ميزان تحصيلات، در حد متوسط مورد توجه دانشجويان جامعه آماري بوده است.
پيشگفتار
پژوهشي كه تقديم جامعه دانش پژوهان مي گردد حاصل كندوكاوي است در تأثير ميزان تحصيلات بر ملاكهاي ازدواج در بين دانشجويان در دو مقطع كارشناسي ترم اول و كارشناسي ارشد.
در اين پژوهش سعي شده است تا يكي از مشكلات اساسي نسل جوان از ديدگاه متعلقين به اين نسل مورد كنكاش واقع شده و ميزان توافق يا مخالفتهاي بين ديدگاههاي آنان مورد بررسي قرار گيرد.
محقق معتقد است كه ما هنوز مسايل و مشكلات بيش از نيمي از جمعيت كشورمان، را بدرستي و دانشمندانه تجزيه و تحليل و ريشه يابي نكرده ايم و در موارد نادري كه بر وسوسه پاك كردن صورت مسئله مان فائق مي آئيم در مقام تدبير و ارائه طريق، چندان انديشيده عمل نمي كنيم، چرا كه با دنياي مخاطبان خود چندان انس و الفتي نداريم و اين در حالي است كه بدون گذر از مرحله شناخت، شوق هدايت و تربيت آنها را در دل خود مي كاريم.
اميد و انتظار مي رود كه اين تلاش اندك و ناچيز علاوه بر ارضاي حس كنجكاوي محقق، موجب تحريك و ترغيب ساير پژوهشگران به انجام مطالعات اجتماعي دقيق تر، درخصوص مسايل و مشكلات نسل جوان گردد.