خانواده

ازدواج اولین گام برای تشکیل خانواده است و به سبب همه کارکردها و نتایجی که خانواده داراست، عملی ارزشمند و ستوده است.ازدواج مایه آرامش زن و مرد است: «و من آیاته ان خلق لکم من انفسکم ازواجا لتسکنوا الیها و جعل بینکم مودة و رحمة از نشان های او این که از نوع خودتان همسرانی برای شما آفرید تا بدان ها آرام گیرید و میان تان دوستی و رحمت نهاد.برای رسیدن به سعادت از طریق پدر مادر موارد زیر توصیه می شود:سعی کنید نگاه تان به آنان محبت‌آمیز باشد. والدین شما یقینا به شما علاقه دارند و خیر و صلاح شما را می‌خواهند. شما هم با چنین نگاهی با آنان برخورد کنید. این کار عبادتی شایسته در نزد پروردگار محسوب می‌شود.
 پیامبر اکرم (ص) فرمودند: النَّظَرُ إِلَى وَجْهِ الْوَالِدَیْنِ عِبَادَةٌ، نگاه به چهره والدین عبادت است

مقدمه

ازدواج

نیکی به پدر و مادر

خوش اخلاقی با همسر

تربیت فرزند

سرپرست خانواده

وظایف اخلاقی فرزند

روابط زن و شوهر

رابطه فرزند با پدر و مادر

وظایف زن و شوهر

خانواده يکي از ارکان مهم و اساسي هر جامعه اي مي باشد . خانواده محل تجلي بسياري از خواسته هاي جامعه است و شکوفايي هر جامعه اي در شکوفايي نهاد خانواده نهفته است ، مديريت هر خانواده نيز نقش بسزايي در رشد و شکوفايي سازمان ها اعم از دولتي و خصوصي دارد و بسياري از اصول و مقررات سازمان ها نيز نشأت گرفته از اصول و مقررات حاکم بر خانواده ها مي باشد . خانواده به منزله يک واحد منسجم و پويا مي باشد که در جهت نيل به اهداف واحد گام برمي دارد و همه اعضاي يک خانواده مي بايست همگام با يکديگر در جهت تأمين خواسته هاي مشروع خانواده تلاش و حرکت نمايند . به منظور تأمين خواسته هاي مشروع خانواده لازم است خانواده ها همانند سازمان داراي اهداف و برنامه هاي مشخص و معين باشند و براي رسيدن به اين اهداف و برنامه ها اصول و موازيني را به کار ببرند

اصل وحدت هدف
اصل وحدت مديريت
اصل تقسيم کار
اصل مشورت
اصل برنامه ريزي
اصل نظم و انضباط
اصل تصميم گيري
حقوق فرزندان بر پدر و مادر
حق والدین بر اولاد
حق برادران و خواهران نسبت به یکدیگر
منابع

بدون شك ابراز مهر و محبت به شيوه هاي مختلف صورت مي گيرد و فقط يك موضوع عاطفي و رواني نبوده و به تمام جنبه ها و زواياي زندگي يك فرد مربوط مي شود. بنابراين ابراز محبت مي تواند به شكل هاي مختلفي بروز نمايد كه مشخص ترين آن تاثير رواني و عاطفي است، اما درصد بسيار زيادي از ابراز محبت مي تواند به صورت جنبه هاي مادي باشد. بايد توجه داشت كه ابراز محبت بايد در تمام جنبه هاي آن مورد توجه قرار بگيرد، چه مادي و چه معنوي. اين تحقيق علاوه بر جنبه هاي مادي و معنوي ابراز محبت كه معمولاً به صورت آگاهانه در خانواده ها بروز مي كند مواردي را كه به صورت غير آشكار مي تواند بر ابراز محبت در خانواده تاثير داشته باشد مورد بررسي قرار مي دهد. به عنوان مثال نقش ساختار خانواده در ميزان ابراز محبت و يا تاثير خانواده هاي مشكل دار در ميزان ابراز محبت و بالعكس (يعني تاثير محبت و مهرورزي بر روي ساختار خانواده و بهبود روابط) مورد بررسي قرار گرفته است. والدين بر فرزندان خود به روشهاي گوناگون اثر مي گذارند، مكانيسم هاي مختلفي كه ممكن است اثرات ساختار خانواده بر پيامد هاي رفتاري فرزندان را نشان دهد، بيشمار است. با اين وجود چهار مكانيسم اوليه كه در منابع مختلف درباره ي آنها بحث شده است عبارتند از: وضعيت اقتصادي، اجتماعي سازي والدين، استرس كودكي و رفاه روانشناختي مادري.چهار ديدگاه تئوريك باعث فرضيه هايي درباره اينكه آيا ساختارهاي خانوادگي از يكديگر متفاوتند و اگر هستند چگونه، شده است. يك ديدگاه اين است كه بدنامي فاكتور كليدي است كه منجر به پيامد هاي توصعه اي ضعيف مي شود. خانواده هاي فرزند خوانده رفاه كمتر و كيفيت روابط ضعيف تري نسبت به خانواده هاي واقعي نشان مي دهند. مادر خوانده ها بيان مي كنند كه بچه هاي آنها بيشترين مشكلات برون سازي را دارند. دومين ديدگاه اين است كه اجتماعي سازي توسط دو والد بهينه است. اگر اين مسئله درست باشد، بايد انتظار داشت كه خانواده هاي تك والدي بدتر از ساير چهار نوع ديگر باشند. مشخص شده كه مادران تنها رفاه كمتري نسبت به مادران متاهل داشتند. آنها در روش هاي سازگار از ساير خانواده ها متفاوت نبودند و بچه ها در خانواده هاي مادر تنها هيچ تفاوتي در رفاه يا ساير روابط در مقايسه با ساير خانواده ها گزارش نداده اند.
    سومين ديدگاه بر تقدم روابط تني با دو والد تاكيد دارد. بر اساس اين ديدگاه مي توان انتظار داشت كه خانواده هاي تك والدي ، والد ناتني و فرزند خوانده در مقايسه با خانواده هايي كه دو والد متاهل كه با فرزندان تني خود زندگي مي كنند، ناقص هستند. يافته هاي تحقيقي حمايت محدودي براي اين ديدگاه ايجاد مي كند. ديدگاه چهارم اهميت فرايند هاي خانواده در همه ساختار هاي خانواده را بيان مي كند و بيان مي كند كه ساختار خانواده در پيش بيني رفاه و كيفيت روابط و ميزان مهرورزي و كيفيت روابط نسبتاً غير مهم است.

پيشگفتار    
1- اهداف    
2- پيشينه ي تحقيق    
3- روش تحقيق   
3- ارتباط بين ساختار خانواده بر ابراز محبت و پيامدهاي رفتاري جوانان و نوجوانان    
3-1 وضعيت اقتصادي:    
3-2 اجتماعي سازي:    
3-3 استرس    
3-4 رفاه روانشناختي مادري:    
4- مقايسه ي ميزان مهرورزي در بين خانواده هاي داراي فرزند خوانده، دو والدي تني، مادر تنها، پدر خوانده و مادر خوانده    
4-1 بد نام سازي به عنوان يك فاكتور كليدي:    
4-2 اجتماعي سازي توسط دو والد به صورت بهينه:    
4-3 تحقيق طلاق و والدين ناتني: تقدم روابط تني:    
4-4 تاثير فرايند هاي خانواده:    
4-5 اهمت ساختار خانواده در پيش بيني رفاه رواني، مهرورزي و كيفيت روابط اعضاي خانواده:
5- مهرورزی در سيره امام موسی کاظم(ع)    
6- موانع مهرورزي    
7-نتيجه گيري    
منابع    

مقدمه:
نگاهی هرچند سطحی به وضع کودکان و نوجوانان و حتی بزرگسالان در جامعه ما , و نیز بسیاری از نقاط جهان , ما را با مسائل و دشواریهای عظیمی در زمینه روابط اخلاق انسانی , که ناشی از روشهای غلط تربیت است , آشنا می کند . بلایی عظیم متوجه جامعه بشری است . بلایی که غفلت از آن به قیمت شرف انسانی و فنای اخلاق تمام میشود  . وضع روابط در سطح جهانی آن چنان بحرانی است که اگر مدعی شویم در این زمینه با آفتی بزرگ مواجهیم , گزاف نگفته ایم . انحرافات , کج رویها , ناسازگاریها , انحطاطهای اخلاقی در سطح وسیع صورت مسلم و قطعی پیدا کرده و روزگار حال و آینده نسل کنونی و بعدی را به خطر افکنده است .اگر در جوامع کنونی فریادها از این نابسامانی بلند نیست , بدان خاطر است که مردم تدریجا با چنین زمینه ای خو کرده و گمان دارند وضع باید به همین گونه ای باشد , که هست . امروزه ما و دیگر جوامع بشری با خطری عظیم روبه رو هستیم . فساد و افساد نسل و سرایت ناسازگاریها و نابهنجاریها به دیگران و توسعه و گسترش آن در سطوح مختلف و به خطر افتادن حیات شرافتمندانه نسل . ( 1 ) به عقیده جامعه شناسان  زمینه کج رویها و انحرافات را نخست خانواده و بعد اجتماع و فرهنگ به وجود می آورند . بنابراین , برای اصلاح این زندگی شوریده و افسار گسیخته در سطح جهانی باید به سالم کردن این دو محیط پرداخت ( 2 )

مقدمه:
اهميت دوره قبل از دبستان
فصل اول
بخش اول :والدين به عنوان عاملان وراثت و محيط
عامل وراثت
عامل محیط
سنين مهم در تربيت
بخش دوم :اهميت خانواده و تاثير فوق العاده آن
نقشهای مهم خانواده
سازندگی خانواده :
نقش فرهنگی خانواده :
نقش اجتماعی خانواده :
نقش عاطفی و اخلاقی خانواده :
وراثت يا تربيت
بخش سوم : خانواده و مسئوليت آن در قبال کودک
صفات و خصایص والدین
تأثير خصائص والدين در خصائص فرزندان
جنبه آگاهی والدین
تاثير تغذيه در روح و روان از ديدگاه اسلام
اهميت تغذيه در دوران بار داری و شيردهی از نظر روايات
نمونه هايی از سخنان معصومين
بخش چهارم:   
حقوق کودکان از نظر اسلام
وضع کودک در ميان اقوام وحشی
نمونه هايی از وضعيت کودک در قديم
تعاليم اسلام و عالی ترين نوع توجه به کودک
بخش پنجم:نخستين وظايف والدين
پذیرش کودک :
تسمیه کودک :
انجام مراسم مذهبی :
خواندن اذان واقامه در گوش کودک
تراشیدن سر و تصدق :
ولیمه و عقیقه کردن :
موارد دیگر سنن اسلامی :
بخش ششم : وظايف اصلی والدين در تربيت کودک
وظايف والدين در خصوص پرورش جسمی کودک
تغذیه کودک
تبادل عاطفی روانی در تغذيه با شير مادر
فطام ( از شير گرفتن )
تبديل وضعيت تغذيه ای کودک در پايان شيرخوارگی
نکاتی چند درباره ی تغذيه کودکان
بهداشت کودک
پوشاک کودک
مسکن کودک
فصل دوم :
بخش اول :وظايف والدين در جنبه معنوی و روانی
پرورش دینی :
‘ تعالیم و دستورات دینی کلاً شامل دو بخش می شود :
آغاز تربيت دينی
کودک و عقائد  دينی
نحوه پاسخگويی والدين به سئوالات کودک
آموزش نبوت ،امامت و معاد به کودک
نمو نه ای از روايات در باره تربيت دينی کودک
تربيت دينی کودک  گام به گام و بدون اجبار
خاتمه
بخش دوم : پرورش اخلاقی کودکان                            
مفهوم اخلاق
اهميت  تربيت اخلاقی سالهای اول زندگی طفل
اهميت پرورش اخلاقی
دررابطه با خود :
در رابطه  با دیگران :
در رابطه با فضایل :
در رابطه با وقایع و جریانات و راه و رسم جاری زندگی :
عادت های غلط
تربیت اخلاقی
بخش سوم :   پرورش عاطفه کودکان در بعد جنسی
کودکان و مساله جنسی
نکاتی در خصوص تربیت جنسی کودکان
بخش چهارم :پرورش عاطفی کودکان
رشد عاطفی در کودکان
خشم
ترس :
کنجکاوی :
لذت :
محبت :
عواطف در  کودکان 5/2 تا 5/3 ساله و کودکان 5/5 تا 5/6 ساله
پایه گذاری عواطف کودک
رعایت اعتدال در پرورش عاطفی
بخش پنجم:  پرورش اجتماعی کودکان
شیوه های تربیت اجتماعی
رشد اجتماعی کودکان
رفتار اجتماعی :
پذیرش اجتماعی :
رفتار غیر اجتماعی در تربیت اجتماعی به کودک چه بیاموزیم ؟
نیاز کودک به معاشر همسان
نیاز کودک به بازی
نیاز کودک به تنهایی و خلوت
نیاز به استقلال
نیاز به خود نمایی
خودنمايی مخرب کودک و رفتار والدين
نیاز به حمایت
نیازبه تقدیر و تحسین
نیازبه  یافتن سلطه  
نیازبه انضباط
دلایل رفتار غلط کودکان :
اهميت نظم وانضباط در تربيت کودک
نیاز به مدافع
رابطه ی کودک با اشخاص و اشیا ء
رابطه والدین با کودک
روابط کودک با خواهران و برادران
رابطه ی کودک با دیگران
نوع روابط در بین اعضای خانواده
انواع شيوه های تربيت
روش تربیت قدرت مدارانه :
روش تربیت آزاد گزارنده:
روش تربیت متعادل :
اصلاح معایب کودک
پنددهی و تذکر :
رابطه ی کودک با وسایل و ابزار
رادیو و تلویزیون و تاثیر آن در کودک :
کودک و تلفن :
کودک و کتاب :
کودک و اسباب بازی :
انتخاب اسباب بازی مناسب
فایده بازی کودک برای والدین :
خاتمه
مرحله اول ، دوره پرستاری  و اهم ويژگيهای آن
مرحله دوره نوباوگی وطفوليت
اصول تربیت در سه سال اول
اصول تربیت در سن 4- 7 سالگی
آموزشهای لازم برای هفت سال اول
کنترلها و مراقبتها