علوم تربیتی

خلاصه ی فصل هشتم کتاب اصول و مبانی آموزش و پرورش نوشته علی تقی پور ظهیر | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

خلاصه ی فصل هشتم کتاب اصول و مبانی آموزش و پرورش نوشته علی تقی پور ظهیر

دریافت فایــل

خلاصه و نکات مهم فصل هشتم از کتاب اصول و مبانی آموزش و پرورش نوشته ی دکتر علی تقی پور ظهیر 

سر فصل ها: 
مفهوم آموزش و پرورش 
مفهوم یادگیری 
مفهوم تدریس 
معرفی ویژگی های مفهوم تدریس با ذکر مثال 
نقش تدریس در فرایند آموزش و پرورش 

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل اول 1 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی نوشته علی دلاور | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل اول 1 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی نوشته علی دلاور

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل اول 1 کتاب رروش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (علم و روش های علمی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 41 اسلاید::

بخشی از متن:
علم و روشهای علمی
اطلاعات یک متخصص، از نوع اطلاعات سازمان یافته علمی بوده که می تواند با ارزش ترین امکانات را بمنظور تصمیم گیری، فراهم سازد.

منابع اطلاعاتی
شامل:تجربه،صاحب نظران عرف و سنت،استدلال قیاسی،استدلال استقرایی،روش علمی

1.تجربه
ریشه ابتدایی ترین و در عین حال اساسی ترین راه مسائل در تجربیات شخصی نهفته است.
تجربه، یکی از منابع همگانی بوده که همه با آن آشنا بوده و در عمل از آن استفاده می کنند.
قسمت اعظم معرفتی که از نسلی به نسل دیگر انتقال یافته است، حاصل تجربه بشر است.

*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل دوم 2 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق و مفاهیم اساسی آن) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل دوم 2 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق و مفاهیم اساسی آن)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل دوم 2 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق و مفاهیم اساسی آن) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 54 اسلاید:

بخشی از متن:
مفهوم تحقیق
واژه تحقیق، از زبان عربی گرفته شده است.
تحقیق در لغت به معنای درست کردن، رسیدن، بر رسیدن، پژوهش، رسیدگی، بررسی، مطالعه، حقیقت و واقعیت است.
تحقيق از نظر روش شناسی عبارتست از کاربرد روش های علمی در حل یک مسئله یا پاسخگویی به یک سوال.
به اعتقاد جان دیویی در کتاب منطق نظریه تحقیق، تحقیق عبارتست از تغییر کنترل شده یک موقعیت غیر ثابت یا نامعین به موقعیتی که از لحاظ ویژگیها و روابط، کاملا معین و ثابت است و در وضعی قرار دارد که عناصر موقعیت اصلی یا اولی، بصورت یک کل متحد، تغییر یافته اند.
تحقیق، کوشش منظمی است که به منظور پاسخگویی به یک یا چند سوال داده میشود.
اشکال عمده تعریف فوق، توجه بیش از اندازه به نوعی پژوهش به نام تحقیق آزمایشی است.

*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

تعریف تحقيق بموجب اعتبار درونی و بیرونی، ۴ ترکیب را بوجود می آورد که آنها را در اصطلاح آزمایش، مطالعه، زمینه یابی و بررسی می نامیم.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل سوم 3 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (انتخاب مسئله و بیان فرضیه انتخاب | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل سوم 3 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (انتخاب مسئله و بیان فرضیه انتخاب

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل سوم 3 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (انتخاب مسئله و بیان فرضیه انتخاب موضوع پژوهشی) در قالب pptx و در حجم 43 اسلاید:

بخشی از متن:
در انتخاب هر موضوع پژوهشی، حداقل دو انگیزه وجود دارد
الف) آنچه که شما می خواهید بدانید
ب) آنچه را که نیازمند به داستن آن هستید.
بهترین دلیل برای آنچه که می خواهید بدانید، کنجکاوی روشنفکرانه و علمی است.
تعیین و تدوین مسئله
اولین فعالیت در هر پژوهشی، انتخاب مسئله است و در اصل، پژوهش با مسئله آغاز می شود.
جان دیویی، اولین مرحله هر پژوهش را احساس مشکل می داند.
انتخاب مسئله و بیان آن، یکی از جنبه های عمده پژوهش علمی است.

*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل چهارم 4 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (مطالعه منابع مربوط | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل چهارم 4 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (مطالعه منابع مربوط

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل چهارم 4 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (مطالعه منابع مربوط به موضوع مورد تحقیق) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 36 اسلاید:

بخشی از متن:
 مطالعه منابع مربوط به موضوع مورد تحقیق و اهداف آن 

 جان دیویی این مرحله را، سومین مرحله پژوهش علمی میداند.
  مطالعه منابع عبارتست از مطالعه کلیه منابعی که بطور مستقیم یا غیر مستقیم با موضوع پژوهشی در رابطه اند.
 این مرحله باید قبل از انجام تحقیق یعنی زمانی که پژوهشگر طرح پژوهشی خود را برنامه ریزی می کند، انجام شود.
 تحقیق، با مفاهیم یا ایده هایی آغاز می شود که از طریق فرضیه به یکدیگر ربط داده می شوند.
 ١. تعیین متغیرهای اساسی 
 انتخاب و شناسایی متغیرهایی که پژوهشگر باید به مطالعه روابط بین آنها بپردازد، بخش مهمی از حل مسئله است
بررسی و مطالعه منابع مربوط به موضوع مورد تحقیق، کمک می کند تا عقاید روشنی درباره تعریف عملکرد و سازمان بندی متغیرها کسب کنید.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم 5 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (جامعه و نمونه) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل پنجم 5 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (جامعه و نمونه)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم 5 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (جامعه و نمونه) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 62 اسلاید:

بخشی از متن:
 اشتباهات معمول در نمونه گیری  

یکی از اشتباهات رایج در تحقیق عبارتست از انتخاب افرادی بعنوان نمونه تحقیق تنها به این دلیل که این افراد، در دسترس هستند.
به اشتباه بزرگتر در انتخاب نمونه هایی بمنظور انجام تحقیق، انتخاب افرادی است که حتی در یک جامعه مناسب قرار ندارند. 
مطالعه معروف ترمن درباره کودکان سر آمد، نمونه ای از انتخاب آزمودنیها از طریق روش میانبر است. 
 نمونه انتخاب شده نه فقط نماینده واقعی جامعه باشد بلکه باید اندازه آن نیز به حدی باشد که پژوهشگر مطمئن شود اگر نمونه دیگری با همان روش انتخاب شود، نتایج مشابهی بدست خواهد آورد.
به تفاوت بین نمونه تصادفی و جامعه، خطای نمونه گیری گفته می شود
خطای نمونه گیری تابع اندازه حجم نمونه است و هرچه اندازه نمونه کوچکتر باشد، خطای نمونه گیری زیادتر است.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل ششم 6 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (پژوهش تاریخی) نوشته علی دلاور | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل ششم 6 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (پژوهش تاریخی) نوشته علی دلاور

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل ششم 6 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (پژوهش تاریخی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 28 اسلاید:


بخشی از متن:

 پژوهش تاریخی از نظر دقت اجرا، یکی از دشوارترین انواع پژوهش است. 
 ماهیت پژوهش تاریخی 
 تاریخ عبارتست از پژوهش بمنظور بازسازی آنچه که در گذشته اتفاق افتاده است و می توان آن را شاخه ای از یادگیری دانست که به مطالعه و ثبت گذشته می پردازد.
  هدف عمده پژوهش تاریخی، تلاش برای کشف آن چیزی است که در گذشته رخ داده است.
تلاش برای آنچه که در گذشته رخ داده، تنها وظیفه مورخ است.
 استفاده از روش های علمی و با تکیه بر منابع معتبر و ارزشیابی آنها با عنایت به ملاکها، اعتبار درونی گذشته را می توان کشف کرد.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق زمینه یابی) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق زمینه یابی)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق زمینه یابی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 55 اسلاید:

بخشی از متن:

 تحقیق زمینه یابی 
 تحقیق زمینه یابی، یک فرآیند پژوهشی مشخص و معین بوده که توسعه و گسترش آن مدیون جامعه شناسی است.
 در قرن بیستم، جامعه شناسانی نظیر لازارفیلد، هیمن و استوفر، روش های جمع آوری اطلاعات را به منطق و روش های آماری که بمنظور تجزیه و تحلیل اطلاعات بکار برده می شوند، مربوط ساختند.
پژوهشگران حوزه های اقتصاد، مردم شناسی، روانشناسی و بهداشت عمومی بیش از دیگران از زمینه یابی استفاده می کنند.
  تحقیق زمینه یابی بر خلاف تحقیق تاریخی، با پدیده هایی سر و کار دارد که در زمان حال رخ میدهد.
  تحقیق زمینه یابی بمنظور کشف داده ها یا اطلاعاتی بکار برده می شود که از طریق آنها، روابط بین متغیرها 
مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. تحقیق زمینه یابی برای تعیین روابط قطعی علت و معلولی بکار برده نمی شود.
این روش بیشتر بمنظور کشف رابطه و مستندسازی فرضیه هایی که بصورت علت و معلولی صورت بندی می شوند، مورد استفاده قرار می گیرد.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق آزمایشی) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق آزمایشی)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تحقیق آزمایشی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 32 اسلاید:

بخشی از متن:

تحقیق آزمایشی
 آزمایش، دقیق ترین و در عین حال پیچیده ترین شکل پژوهش عملی است. ، یکی از ویژگی های عمده این 
روش، کنترل است. ، هدف آزمایش، استنباط روابط علت و معلولی بین پدیده هایی است که مورد کنترل قرار گرفته اند.
 آزمایش، موقعیتی است که بمنظور جمع آوری اطلاعات درباره یک یا چند فرضیه، بوسیله پژوهشگر طرح ریزی و اجرا می شود.
 ١.  اولین تحقیق آزمایشی در فیزیک انجام شده است.
  در روش های علمی، فعالیت های زیادی انجام می شود که آزمایش، یکی از عمده ترین آنهاست.
  اولین آزمایش در سال ۱۵۹۸ توسط گالیله انجام شد.
هدف آزمایش، تعیین شرایطی است که در آن شرایط، پدیده معینی اتفاق می افتد. 
 از نظر عملیاتی، آزمایش عبارتست از مطالعه تاثیر متغیر مستقل بر متغیر وابسته.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل نهم 9 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (طرح های تحقیقی آزمایشی | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل نهم 9 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (طرح های تحقیقی آزمایشی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل نهم 9 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (طرح های تحقیقی آزمایشی و شبه آزمایشی) نوشته علی دلاور در قالب pptx و در حجم 114 اسلاید:

بخشی از متن:

  طرح های تحقیق 
دسته اول شاخص هایی برای تحلیل داده ها، شامل ابزارهایی است که فقط بمنظور خلاصه کردن، طبقه بندی و توصیف نمودن داده ها و اطلاعات بکار برده شده که به آنها آمار توصیفی می گویند.
مهمترین شاخص های آمار توصیفی عبارتست از شاخص های گرایش مرکزی، پراکندگی و همبستگی.
دسته دوم شاخص هایی که برای تحلیل داده ها بکار می رود، شاخص هایی هستند که محقق به کمک آنها، فرضیه پژوهشی را آزمون می کند. 
استفاده از آزمون های آماری، مستلزم بکارگیری طرح تحقیق صحیح و مناسب است.
 کیفیت طرح تحقیقی، تعیین کننده میزان توانایی محقق در کنترل تحقیق است.
 وظیفه اساسی و تکنیکی یک طرح تحقیقی، کنترل واریانس است.
  طرح تحقیقی، یک مکانیزم کنترل کننده بوده و اصول آماری مورد استفاده در این مکانیزم عبارتست از به حداکثر رساندن واریانس متغیرهای آزمایش، کنترل واریانس متغیرهای مزاحم و ناخواسته و بالاخره به حداقل رساندن واریانس اشتباه. 
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

دریافت فایــل