فصل هفتم

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (هوش سنجشی) – دانلود تازه ترین نسخه

دانلود تازه ترین نسخه پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (هوش سنجشی) هوش آزمایی,روانشناسی بالینی فیرس,کتاب روانشناسی بالینی فیرس , مهرداد فیروزبخت , تیموتی جی, ترال, میچل جی, پرینستین,خلاصه روانشناسی بالینی فیرس,هوش سنجشی,فصل هفتم روانشناسی و روانپزشکی

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (هوش سنجشی)

پاورپوینت-فصل-هفتم-کتاب-روان-شناسی-بالینی-فیرس-ترجمه-مهرداد-فیروزبخت-(هوش-سنجشی)فرمت فایل اصلی: pptx – پاورپوینت – قابل ویرایش
تعداد صفحات: 40
حجم فایل: 422 کیلوبایت
قسمتی از چکیده: پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (هوش سنجشی) در قالب pptx و در حجم 40 اسلاید

دانلود فایل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب راهنمایی و مشاوره گروهی (مشکلات گروهی و چگونگی تشخیص و مقابله با آن) – دانلود تازه ترین نسخه

دانلود تازه ترین نسخه پاورپوینت فصل هفتم کتاب راهنمایی و مشاوره گروهی (مشکلات گروهی و چگونگی تشخیص و مقابله با آن) کتاب راهنمایی و مشاوره گروهی,شکوه نوابی ‌نژاد,راهنمایی و مشاوره گروهی,کتاب راهنمایی و مشاوره,پاورپوینت مشاوره گروهی ,مشاوره گروهی نوابی نژاد,فصل هفتم,مشکلات گروهی , چگونگی تشخیص روانشناسی و روانپزشکی

پاورپوینت فصل هفتم کتاب راهنمایی و مشاوره گروهی (مشکلات گروهی و چگونگی تشخیص و مقابله با آن)

پاورپوینت-فصل-هفتم-کتاب-راهنمایی-و-مشاوره-گروهی-(مشکلات-گروهی-و-چگونگی-تشخیص-و-مقابله-با-آن)فرمت فایل اصلی: pptx – پاورپوینت – قابل ویرایش
تعداد صفحات: 23
حجم فایل: 434 کیلوبایت
قسمتی از چکیده: پاورپوینت فصل هفتم کتاب راهنمایی و مشاوره گروهی (مشکلات گروهی و چگونگی تشخیص و مقابله با آن) نوشته شکوه نوابی نژاد در قالب pptx و در حجم 23 اسلاید: بخشی از متن: تشخیص مشکلات گروهی در این بخش علل و نشانه های چند مشکل متداول و مشترک در گروهها که به گونه ای مانع رشد و باروری گروه میشود تحلیل خواهد شد

دانلود فایل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب تکنیک های شناخت درمانی (درمان طرح واره محور) رابرت لیهی | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب تکنیک های شناخت درمانی (درمان طرح واره محور) رابرت لیهی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب تکنیک های شناخت درمانی (درمان طرح واره محور) راهنمای کاربردی برای متخصصان بالینی نوشته رابرت لیهی ترجمه حسن حمیدپور، زهرا اندوز در قالب pptx  و در حجم 39 اسلاید: 
بخشی از متن: 
بک در فرمول بندی های اولیه ی خود درباره آسیب شناسی این نکته را مطرح کرد که هر اختلال با طرح واره ها و الگوهای عادت گونه فکری همراه است که تا حدودی کلی هستند. همین طرح واره ها و الگوهای فکری شاخصه آسیب پذیری فرد بشمار می روند. طرح واره های افسردگی زا نمایانگر اشتغال ذهنی درباره فقدان، شکست، طرد و نقص هستند. محتوای طرح واره های اضطراب انگیز، تهدید و آسیب است و طرح واره های خشم برانگیز، نشانگر خفت و زیر سلطه قرار گرفتن هستند. 
تکنیک: شناسایی طرح واره ها
ریشه آسیب پذیری زیربنایی نسبت به افسردگی، اضطراب و خشم در باورهای مرکزی افراد درباره خودشان یا دیگران نهفته است. پژوهش ها نشان داده اند بیماران در پرسشنامه ها به وجود این طرح واره ها اذعان می کنند . بک و همکارانش و یانگ و فلاناگان معتقدند بین این طرح واره ها و اختلالات شخصیت تناظر خاصی وجود دارد.

پیشنهاد نحوه ارائه تکنیک یا مداخله
پیکان رو به پایین
وقتی که شما فکر میکنید که فلان حادثه رخ می دهد، ناراحت میشوید، چون این حادثه باعث میشود شما فکر کنید …؟ و فرض میکنیم این فکر درست باشد، چرا شما ناراحت میشوید ( یا چه معنایی برای شما دارد)…؟ به این مثال دقت کنید: اگر در امتحان خوب عمل نکنم، پس آدم شکست خورده ای هستم . شکست چه معنایی برای شما دارد؟ من کلا آدم شکست خورده ای هستم. این حادثه باعث فعال شدن چه فکری در ذهن شما میشود؟ نمی توانم گلیم خود را از آب بیرون بکشم. بعدش چه میشود؟ در ذهن چنین بیماری یا طرح واره های آسیب پذیری به ضرر بیماری شکست و آسیب پذیری بیولوژیکی شکل گرفته بود.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب نظریه های روان درمانی و مشاوره (درمان وجودی) نوشته کارول شاو استاد | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب نظریه های روان درمانی و مشاوره (درمان وجودی) نوشته کارول شاو استاد

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب نظریه های روان درمانی و مشاوره (درمان وجودی) نوشته کارول شاو استاد ترجمه مهرداد فیروزبخت در قالب pptx و در حجم 28 اسلاید: 


بخشی از متن:  
بافت تاریخی:
درمان های وجودی و انسانگرا دردهه 1950وارد روان درمانی آمریکا شد و معمولا دریک گروه جای می گیرند چون ارزش های مشترکی دارند.

درمانگر های وجود گرا:
رولو می
ویکتور فرانکل
اروین یالوم
درباره ویکتور فرانکل:
ویکتور فرانکل : در وین به دنیا آمد و مشغول به تحصیل شد. مدتی در اردوگاه نازی زندانی بود و همه خانواده خود را آنجا از دست داد. مدرک پزشکی و دکترای فلسفه داشت. وی کتاب بسیار جالبی بنام انسان در جست و جوی معنی تالیف کرد که در سرتاسر دنیا بسیار پر طرفدار شد. وی همواره معتقد بود که هرچیزی که از انسان بگیرند بازهم آزاد است و حق انتخاب دارد. در واقع نظریه فرانکل بیانگر زندگی وی می باشد چون که با وجود زندگی پر از مصیبت باز هم با آزادی و انتخاب درست به زندگی خویش ادامه داد.( 1905- 1997)
توجه:
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب نظریه های رشد ویلیام کرین (مراحل رشد اخلاقی کلبرگ) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب نظریه های رشد ویلیام کرین (مراحل رشد اخلاقی کلبرگ)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب نظریه های رشد ویلیام کرین (مراحل رشد اخلاقی کلبرگ) در قالب pptx  و در حجم 25 اسلاید نظریه های رشد، مفاهیم و کاربرد ها نوشته ویلیام کرین ترجمه دکتر غلامرضا خوی نژاد، علیرضا رجایی 


بخشی از متن: 
شرح حال مقدماتی
لارنس کلبرگ:تاکید بر رشد اخلاقی،ارایه نظریه مرحله ای در مورد تفکر اخلاقی
مراحل داوری اخلاقی پیاژه
-پیاژه:داوری اخلاقی:نظریه دو مرحله ای:*کمتر از 10 و 11 سال(-داوری برمبنای نتایج وپیامد ها- در مورد مسایل اخلاقی یک سویه فکر می کنند،قوانین مطلق وثابت –قوانین به وسیله خداوند یا بزرگتر ها تعیین می شوندوکسی نمی تواند آن ها را تغییر دهد)
*بعد از 10 و11 سال(-قوانین قابل تغییر،قوانین ابزارهایی هستند که انسان ها با استفاده از آنها به همکاری با یکدیگر می پردازند.-داوری بر مبنای قصد وانگیزه)
‘توجه’
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب کتاب نظریه های رشد ویلیام کرین روی لینک زیر کلیک کنید:

برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی اجتماعی (رابطه متقابل اشخاص) نوشته لوک بدار | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی اجتماعی (رابطه متقابل اشخاص) نوشته لوک بدار

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی اجتماعی (رابطه متقابل اشخاص) نوشته لوک بدار، ژوزه دزیل و لوک لامارش ترجمه حمزه گنجی در قالب pptx  و در حجم 29 اسلاید: 
بخشی از متن: 
 پیوند جویی: چرا با دیگران ارتباط برقرار می کنیم؟  
1 _ ارضای نیاز به وابستگی، امنیت و راحتی 
۲_  نیاز به یکپارچگی اجتماعی را تضمین می‌کند یعنی اشخاصی که با آنها رابطه برقرار می‌کنیم با پذیرفتن علایق و نگرش های ما نشان می دهند که در بین آنها جای داریم. 
۳_ به ما اطمینان می‌دهد که کسی هستیم و احساس لیاقت و ارزشمندی را به وجود می آورد. 
۴_ زمانی که به کمک و حمایت نیاز داریم دیگران نیز اهمیت و ارزش پیدا می کند. 
۵ _ ما را هدایت می‌کند در چارچوب خاصی قرار می دهد و توصیه هایی ارائه می دهد. 
۶_ بالاخره وقتی موقعیت پیدا میکنیم که به دیگران برسیم آنها این احساس را در ما به وجود می آورند که مهم و لازم هستیم. 
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب مشاوره گروهی جرالد کری (مشاوره گروهی آدلری) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب مشاوره گروهی جرالد کری (مشاوره گروهی آدلری)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب نظریه و کاربست مشاوره گروهی نوشته جرالد کری (مشاوره گروهی آدلری) ترجمه کیانوش زهراکار، فرشاد محسن زاده، احمد حیدرنیا، علیرضا بوستانی پور، عباس سامی در قالب pptx و در حجم 38 اسلاید:

بخشی از متن:
مقدمه
در حالی که فروید مشغول بسط و گسترش نظام روان تحلیلی خویش بود تعداد دیگری از روانپزشکان علاقه‌مند به رویکرد روان پویایی به صورت مستقل در حال مطالعه شخصیت انسان بودند. یکی از این افراد آلفرد آدلر بود آدلر بر خلاف نظریه سرکوب جنسی فروید عنوان کرد که روان نژندی نتیجه عقب نشینی افراد از انجام تکالیف مربوط به زندگی است که خود را به صورت نشانه دانی برای حفظ عملکرد فرد و حمایت از او برای در امان ماندن از ادراک شکست در تکالیف مربوط به زندگی نشان می دهد.
آدلر روانپزشکی با گرایش های سیاسی و اجتماعی بود که دغدغه زیادی در زمینه شناخت و کار با انسان های معمولی و غیر بیمار داشت در حقیقت تعداد زیادی از مراجعان اولیه او را افراد طبقه کارگری تشکیل می دادند که در تلاش برای ایجاد زندگی پرورش و تربیت فرزندان خود و ایجاد تغییر در جامعه بودند‌.
امروزه مداخلات به شیوه آدلری برای افرادی از سنین متفاوت و به شیوه‌های مختلف به صورت وسیع مورد استفاده قرار می گیرد. گروه درمانی آدلری به نوعی یکپارچه سازی مفاهیم روانشناسی آدلر با سازه های اجتماعی رویکردهای کوتاه مدت و نظام‌مند مبتنی بر الگوی کل نگر است که توسط درایکورس تدوین شده است.

‘توجه’
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (نظریه های رفتاری و یادگیری اجتماعی) نوشته مرتضی | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (نظریه های رفتاری و یادگیری اجتماعی) نوشته مرتضی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم 7 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (نظریه های رفتاری و یادگیری اجتماعی) نوشته مرتضی ترخان و رضا گل پور در قالب pptx و در حجم 50 اسلاید:

بخشی از متن:
نظریه های رفتاری و یادگیری اجتماعی 
رفتار را می‌توان از طریق پیامدهای آن کنترل کرد.
از نظر اسکینر ارگانیسم را طوری می‌توان تربیت کرد که به تقریب هر کاری را که انجام می دهد بستگی به نوع تقویتی دارد که به دنبال آن رفتار روی می دهد.
یادگیری فقط با تقویت مستقیم صورت نمی گیرد بلکه از طریق مشاهده و الگو و بدون فرایند شرطی شدن نیز می تواند روی دهد مشاهده الگو به صورت تصادفی نیست.
تقویت: اساس رفتار:
ایده زیربنایی اسکینر این است که رفتار را می‌توان از طریق پیامدهای آن کنترل کرد.

*توجه*
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید

 برای دریافت دیکر فصل های کتاب روی لینک زیر کلیک کنید

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی تربیتی نوشته یوسف کریمی (هوش و خلاقیت) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی تربیتی نوشته یوسف کریمی (هوش و خلاقیت)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی تربیتی نوشته یوسف کریمی (هوش و خلاقیت) در قالب pptx و در حجم 30 اسلاید؛

بخشی از متن:
تعاریف هوش:

محققان هوش را به عنوان توانایی یادگیری درک مطالب انتزاعی و توانایی حل مسئله دانستند.
_ تفکر و استدلال کردن انتزاعی
_ توانایی حل مسئله
_ قابلیت کسب دانش

گروهی دیگر از صاحب نظران معتقدند که برای هوش سه دسته تعریف می توان ارائه داد: عملی، تحلیلی و کاربردی.
تعریف عملی: هوش و قابلیتی می دانند که سبب موفقیت تحصیلی می شود به عبارت دیگر در این تعاریف هوش نوعی استعداد تحصیلی به شمار می آید.
تعاریف تحلیلی: هوش را به صورت توانایی استفاده از پدیده های رمزی یا توان سازگار شدن با موقعیت های تازه تعریف می‌کند به عبارت دیگر هوش را عبارت از تفکر خلاق لانه عمل منطقی و رفتار موثر در محیط می‌دانند.
تعریف کاربردی: هوش بازدید سنجش و روان سنجی می‌بیند و آن را پدیده‌ای می‌دانند که به وسیله آزمونهای هوش سنجیده می شود.

*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب مدیریت فرایند آموزش (مدیریت دانش در نظام های آموزشی) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب مدیریت فرایند آموزش (مدیریت دانش در نظام های آموزشی)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب مدیریت فرایند آموزش (مدیریت دانش در نظام های آموزشی) نوشته محمد حسین صیف و محمد رضا سرمدی در قالب pptx و در حجم 13 اسلاید: 

بخشی از متن:  
جامع ترین و دقیق ترین تعریف را کاتینر مطرح کرد که مدیریت دانش را رشته علمی می داند که شیوه ای برخوردار از حمایت دو جانبه را برای ایجاد , تصرف , سازماندهی و استفاده از اطلاعات تشویق و تقویت می­کند. به هر حال مدیریت دانش , گردآوری , به اشتراک گذاشتن و تحلیل آگاهانه و جامع منابع دانش به صورت اسناد , مهارت کارکنان و جزو آن است .
عناصر اساسی مدیریت دانش در سازمان
افراد: به منظور تغییر رفتار و منش افراد و کاهش منابع موجود، باید فرهنگ تسهیم و به اشتراک گذاری دانش را در سازمان ایجاد کرد و توسعه داد.
فناوری : نقش فناوری در سازمان صرفاً نقش تسهیل کننده است که طی آن می توان ارتباط افراد با اطلاعات , هم چنین با یکدیگر را ایجاد کرد.اما فناوری خود به تنهایی راه حل نیست .
و…..
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

دریافت فایــل