کاملترین فایل پاورپوینت فصل دهم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (مبتلایان به اختلالات و نقایص حسی)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب روانشناسی شناختی استرنبرگ (زبان در بافت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب روانشناسی شناختی استرنبرگ (زبان در بافت) با مشخصات کتاب روانشناسی شناختی, استرنبرگ ,پاورپوینت روانشناسی شناختی ,خلاصه روانشناسی شناختی,پی دی اف روانشناسی شناختی,روانشناسی شناختی استرنبرگ,پاورپوینت فصل دهم 10,زبان در بافت,زبان و تفکر,کنش های گفتاری,اصول محاوره,جنسیت و زبان

 

پاورپوینت فصل دهم کتاب روانشناسی شناختی استرنبرگ (زبان در بافت) در 17 اسلاید به صورت خلاصه نیازهای یک دانشجو را از این فصل براورده می کنند این پاورپوینت قابل ویرایش می باشد:
بخشی از متن:
خواندن
مسائل ادراکی خواندن
فرایندهای واژگانی در خواندن
زبان و تفکر
تفاوت میان زبان ها
دو زبانگی و گویش ها
زبان در بافت اجتماعی
کنش های گفتاری
اصول محاوره
جنسیت و زبان
گفتمان و درک مطلب خواندنی

زبان دربافت
چگونه زبان را به کار می بریم؟
خواندن: فرایندهای صعودی و نزولی
ما کلماتی را که می شنویم یا می خوانیم در بافت زبانی، فرهنگی، اجتماعی و شناختی وسیع تر تفسیر می کنیم.
خواندن فرایند پیچیده ای است که حداقل شامل زبان، حافظه، تفکر، هوش و ادراک است.
افرادی ممکن است به خوانش پریشی (دشواری در رمزگشایی، خواندن و درک متن) مبتلا باشند.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

 

دسامبر 3, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب روان شناسی یادگیری (چشم انداز های جدید در یادگیری) نوشته پروین کدیور

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب روان شناسی یادگیری (چشم انداز های جدید در یادگیری) نوشته پروین کدیور با مشخصات فرایندهای شناختی یادگیری,چشم انداز های جدید در یادگیری,یادگیری,فصل دهم 10,کتاب روان شناسی یادگیری پروین کدیور,روان شناسی یادگیری ,پروین کدیور,کتاب روانشناسی یادگیری,پاورپوینت کتاب روانشناسی یادگیری,خلاصه کتاب روان شناسی یادگیری,ppt روانشناسی یادگ,,,

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل دهم کتاب روان شناسی یادگیری (چشم انداز های جدید در یادگیری) نوشته پروین کدیور در قالب pptx و در حجم 32 اسلاید: 

بخشی از متن: 
فرایندهای شناختی یادگیری
 یکی از ویژگیهای برجسته نوع انسان، توانایی او در یادگیری است. 
توانایی یادگیری در انسان کاملا مشهود است و او را از سایر حیوانات جدا می کند.
 این تمایز، در توانایی انسان در زمینه استفاده از تفکر انتزاعی، زبان گفتاری و نوشتاری، بازنمایی و… مشاهده می شود.
 همان طور که بدن همه انسانها بر اساس الگوی مشترکی سازمان یافته است، مغز انسانها نیز از الگوی مشترکی تبعیت می کند. 
به عبارت دیگر، همه انسانها دارای یک طرح کلی و مشترک، تواناییهای پایه ای یکسان و نیز مغزی هستند که بر اساس آن برای انجام دادن بعضی از امور توانایی بیشتری دارد. 
برای مثال، تمام انسانهای سالم، صحبت کردن را یاد می گیرند، ولی یادگیری نوشتن آسان نیست.
 در مورد افراد سالم، هر تفاوت عمده در پیشرفت درسی گروهها یا افراد، احتمالا به دلیل تفاوت در تربیت یا فرهنگ است تا تفاوت در ساختار مغزشان.
 اگرچه ساختار مغز انسانها الگوی مشترکی دارد، تفاوتهای فردی بین آنان بسیار مشهود است. 
ساختمان مغز انسان به گونه ای است که می تواند به محرکهای بیرونی پاسخ داده و با توجه به آنها تغییر کند.
 این پاسخگویی در سراسر زندگی ادامه دارد، اما میزان آن بعد از بلوغ کاهش می یابد. 
تحریک مغز از طریق آموزش رسمی، تغييرات دایمی در ساختار آن ایجاد می کند.
 وقتی قسمتی از مغز انسان تحریک می شود برای مثال، بوی چیزی موجب برانگیختگی مرکز بویایی شود)، تحریک ایجاد شده در سراسر شبکه تأثیر می گذارد و به سایر مراکز نیز منتقل می شود؛ یعنی مغز می تواند به مجموعه ای از تحریکات به طور همزمان در سطوح بسیار متفاوت پاسخ دهد

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب روش های تحقیق در علوم رفتاری (تحليل داده هاي كمي در طرح هاي آزمايشي)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب روش های تحقیق در علوم رفتاری (تحليل داده هاي كمي در طرح هاي آزمايشي) با مشخصات پاورپوینت فصل اول ,روش های تحقیق در علوم رفتاری,زهره سرمد, عباس بازرگان,الهه حجازی,کتاب روش های تحقیق,تحليل داده هاي كمي , طرح هاي آزمايشي,آزمون فرض , تحليل هاي پارامتري, آزمودن t وابسته

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل دهم کتاب روش های تحقیق در علوم رفتاری (تحليل داده هاي كمي در طرح هاي آزمايشي) نوشته زهره سرمد، عباس بازرگان، الهه حجازی در قالب pptx و در حجم 26 اسلاید: 

بخشی از متن: 
آزمون فرض در تحليل هاي پارامتري
آزمون فرض در تحليل هاي پارامتري
آزمون فرض در تحليل هاي پارامتري به طور كلي به تحليل پارامترهاي جامعه(ازجمله ميانگين واريانس) مي پردازد.اكثر آزمون هاي فرض در رابطه با ميانگين جامعه مي باشد.اين تحليل ها بر حسب تعداد نمونه و تعداد متغير هاي وابسته در زير رده بندي شده است.
1- آزمون فرض تك متغيري درباره ميانگين و واريانس يك جامعه:
در اين گونه مواقع فرضي درباره ميانگين جامعه به صورت فرض صفر بيان مي شود.با استفاده از يك نمونه تصادفي از يك جامعه و محاسبه ميانگين و واريانس نمونه،آمار آزمون t  استودنت نشكيل و با مقايسه با t بحراني فرض صفر مورد آزمون قرار ميگيرد.بديهي است در اين گونه آزمون ها بايد پيش فرض هاي مربوط به آمار آزمون صادق باشد.
2-آزمون فرض تك متغيري درباره ميانگين هاي دو گروه:در مواردي كه منظور پژوهشگر آزمودن برابري ميانگين هاي دو گروه با توجه به يك متغير وابسته،باشد سه حالت پيش مي آيد.
الف) گروه هامستقل اندو واريانس درجامعه برابرفرض مي شوددراين موردازآزمون t استودنت براي گروه هاي مستقل استفاده ميشود.
ب) در مواردي كه گروه ها به نحوي با يكديگر وابسته باشند،از آزمودن t وابسته استفاده مي شود.
ج)درمواردي كه گروه ها مستقل بوده ولي نتوان واريانس هاي جامعه را برابرفرض كردو حجم گروه ها هم برابر نباشد از t ولچ استفاده مي شود.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب رفتار و روابط انسانی در مراکز آموزشی و دانشگاهی (فناوری اطلاعات واتوماسیون

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب رفتار و روابط انسانی در مراکز آموزشی و دانشگاهی (فناوری اطلاعات واتوماسیون با مشخصات پاورپوینت ,کتاب رفتار و روابط انسانی ,مراکز آموزشی و دانشگاهی ,حمید ملکی,خلاصه کتاب رفتار و روابط انسانی ,پاورپوینت رفتار و روابط انسانی,فناوری اطلاعات,اتوماسیون اداری,فصل دهم,مفهوم شناسی فناوری اطلاعات

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل دهم کتاب رفتار و روابط انسانی در مراکز آموزشی و دانشگاهی (فناوری اطلاعات واتوماسیون اداری) نوشته حمید ملکی در قالب pptx و در حجم 88 اسلاید

بخشی از متن:
مفهوم شناسی فناوری اطلاعات
فناوری اطلاعات و ارتباطات عبارت است از: فناوری هایی که ما را در ضبط، ذخیره سازی، پردازش، بازیابی، انتقال و دریافت اطلاعات یاری می دهند. فناوری اطلاعات در شیوه انجام کارهای ما تحول ایجاد کرده است. فناوری اطلاعات و ارتباطات به هم وابسته اند ؛ به طوریکه اطلاعات، ماشین کار تلقی می شود و ارتباطات، محصول آن است. (اصنافی، ۱۳۸۴)
 فناوری اطلاعات، همچنان که به وسیله « انجمن فناوری اطلاعات امریکا» تعریف شده است، « به مطالعه، طراحی، توسعه، پیاده سازی، پشتیبانی یا مدیریت سیستمهای اطلاعاتی مبتنی بر رایانه، خصوصا برنامه های نرم افزاری و سخت افزار رایانه می پردازد». به طور کوتاه، فناوری اطلاعات با مسائلی مانند استفاده از رایانه های الکترونیکی و نرم افزار سروکار دارد تا تبدیل، ذخیره، حفاظت، پردازش، انتقال و بازیابی اطلاعات به شکلی مطمئن و امن انجام پذیرد.
اخيرا تغییر اندکی در این عبارت داده می شود تا این اصطلاح به طور روشن دایره ارتباطات الکترونیک را نیز شامل گردد. بنابراین عده ای بیشتر مایلند تا عبارت «فناوری اطلاعات و ارتباطات را به کار ببرند. البته تفاوت این دو واژه از نحوه برقراری ارتباط نشأت گرفته است.
واژه اول، یعنی فناوری اطلاعات به جریان یک سویه ارتباط اشاره دارد که در این فرایند، گیرنده یا دریافت کننده نسبت به اطلاعات دریافتی منفعل است.
واژه دوم، یعنی فناوری اطلاعات و ارتباطات به تعامل میان کاربر و دنیای اطلاعات یعنی به جریان دو سویه ارتباط اشاره دارد که در این فرایند، کاربر نقش بسیار فعالی در رد و بدل کردن اطلاعات بر عهده دارد.(زمانی، ۱۳۸۴)

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by مدیریت 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب روان شناسی یادگیری (یادگیری و انگیزش) نوشته یحیی سید محمدی

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب روان شناسی یادگیری (یادگیری و انگیزش) نوشته یحیی سید محمدی با مشخصات Pdf کتاب روانشناسی یادگیری,یحیی سید محمدی,خلاصه کتاب روانشناسی یادگیری,کتاب روان شناسی یادگیری,پاورپوینت روانشناسی یادگیری,فصل دهم,یادگیری و انگیزش,انگیزش

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل دهم کتاب روان شناسی یادگیری (یادگیری و انگیزش) نوشته یحیی سید محمدی در قالب pptx و در حجم 27 اسلاید:

بخشی از متن:
یادگیری و انگیزش
انگیزش بنا بر نظر شانک فرایندی است که رفتار هدف گرا از طریق آن راه اندازی و نگهداری می شود. انگیزش غالبا از یادگیری استنباط می شود و معمولا برای روان شناس پرورشی، یادگیری نشانه انگیزش است.
تاریخچه کوتاه پژوهش پرورشی درباره انگیزش
زمانی انگیزش حوزه مطالعاتی غالب در روان شناسی بود. علت اصلی این امر آن بود که روان شناسان در سال‌های ۱۹۳۰ و ۱۹۴۰، انگیزش را چیزی تصور می کردند که ارگانیزم در حال سکون و استراحت را به حالتی از فعالیت وا می دارد. پژوهش تولمن درباره یادگیری نهفته باعث جدا شدن موضوع‌های مربوط به انگیزش از موضوع‌های یادگیری شد.
روان شناسان استدلال کردند که انگیزش به استفاده دانش مربوط می شود و نه به ایجاد و رشد آن.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (مبتلایان به اختلالات و نقایص حسی)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (مبتلایان به اختلالات و نقایص حسی) با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل دهم,اختلالات بینایی , نقایص حسی, اختلالات حسی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل دهم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (مبتلایان به اختلالات و نقایص حسی) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 67 اسلاید: 

بخشی از متن:
1- اختلالات بینایی 
اختلال بینایی یک واژه کلی و نشانگر یک ناتوانی در دیدن است و می تواند از لحاظ پزشکی خفیف و قابل اصلاح مانند نزدیک بینی، دوربینی یا شدید و غیر قابل اصلاح مانند کوری یا ضعف شدید بینائی باشد. 
کوری ممکن است مادرزادی مانند آب مروارید مادرزادی، سیفیلیس مادرزادی، سرخجه مادر در دوران بارداری یا اکتسابی مانند تراخم، کنده شدن شبکیه، آتروفی عصب بینایی، زخم های قرنیه، فقدان ویتامین آ، تصادفات و ضربه و … باشد.
 با توجه به اینکه تقریبا یک سوم كل الیاف شبکه ارتباطات حسی انسان را رشته بینائی تشکیل می دهد و چنین وضعی در هیچ یک از حواس دیگر مشاهده نمی شود، لذا باید انسان را یک موجود بصری توصیف کرد تا سمعی و بهمین علت نقص بینائی بیش از هر معلولیت دیگر ناتوانی در انسان ایجاد می کند. در اندازه گیری دید چشم دید نزدیک و دور باید بطور جداگانه ارزیابی شود. 
پلک زدن های بیش از معمول، سائیدن مرتب چشم ها، نگاه داشتن کتاب در نزدیکی چشم، سردرد و سرگیجه در مطالعه طولانی و چشم های پر آب و ملتهب از علائمی هستند که والدین و یا آموزگار را متوجه اختلال بینائی کودک می کند. از نظر قانونی به فردی نابینا گفته می شود که تیزبینی او در چشم برتر و حتی با استفاده از وسایل کمکی مانند عینک استفاده می شود.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

پست های تصادفی

طراحی و توسعه توسط: هایا وب

سفارش طراحی سایت