بررسی و دانلود فایل تحقيق تربيت بدني در مدارس
تحقيق, تربيت, بدني, در, مدارس,تحقيق تربيت بدني در مدارس
بررسی و دانلود فایل تحقيق تربيت بدني در مدارس
تحقيق, تربيت, بدني, در, مدارس,تحقيق تربيت بدني در مدارس
بررسی و دانلود فایل مختصری بر مجامع عمومي گروه تربيت بدني
مجامع, عمومي, گروه, تربيت, بدني
بررسی و دانلود فایل تحقیق بررسي رابطۀ بين ورزش و بهداشت رواني دانشجويان رشته هاي ادبيات و تربيت بدني
تحقیق, بررسي, رابطۀ, بين, ورزش, و, بهداشت, رواني, دانشجويان, رشته, هاي, ادبيات, و, تربيت, بدني
بررسی و دانلود فایل پاورپوینت درباره سمينار در تربيت بدني
پاورپوینت درباره سمينار در تربيت بدني,پاورپوینت, درباره, سمينار, در, تربيت, بدني,
فایل تحقيق تربيت بدني در مدارس – به روز شده
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه 1
فصل اول : مفهوم واقعی تربیت بدنی در مدارس 2
اهداف تربیت بدنی حرکتی و ورزشی : اهمیت تدوین اهداف در برنامه ریزی حرکتی و ورزشی 6
اهداف تربیت بدنی در مدارس 7
الف)پرورش جسمانی 8
ب ) پرورش عضلانی 8
ج ) پرورش اجتماعی 9
د) پرورش اخلاقی 10
فصل دوم : رشد در سنین مختلف و رابطه ی آن با ورزش
فایده ی شناخت اصول و مراحل رشد 11
1- ویژگی های جسمانی – حرکتی 6 تا 9 سالگی 12
2- ویژگی های شناختی و ذهنی 6 تا 9 سالگی 13
3-ویژگی های عاطفی اجتماعی 6 تا 9 سالگی 14
تدریس تربیت بدنی در سنین 9 تا 11 سالگی و تنظیم برنامه بر اساس نیاز ها 16
فصل سوم : فعالیت های بدنی و ورزشی دانش آموزان چه ویژگی هایی باید داشته باشد ؟ 19
فصل چهارم ارشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس تربیت بدنی
مقدمه 21
آیا ارزشیابی در درس تربیت بدنی به ارائه باز خورد مطلوب می انجامد ؟ 22
مقدمه :
حرکت امری غریزی است و برای رشد کودک نقش محور ی دارد . این نقش در زمینه های مختلف رشد همچون رشد شناختی ، رشد عاطفی و رشد حرکتی او ، حیاتی است . اگر برنامه ای خوب طراحی شود و به شکلی صحیح در ساعات درس تربیت بدنی تدریس گردد ، مسلماً سهم خوبی در رشد همه جانبه ی کودکان خواهد داشت . یک برنامه ی مناسب تربیت بدنی ریشه در نیاز ها ، علائق و سطح رشد کودکان دارد . حرکت برای کودکان امکان تعامل با محیط و پاسخ گویی به محرک های اطراف خود را فراهم می آورد . کودک به کمک حرکت ، تصورات خود را از خود و دنیای پیرامون ، توسعه می بخشد . بزرگسالان مفاهیم و مقاصد خود را به راحتی از طریق کلمات بیان می کنند ، درحالی که کودکان از طریق حرکت بهتر می توانند منظور و مفهوم خود را عرضه کنند . شهید بزرگوار رجایی در این باره می گوید: ((آن قدری که شما معلمان ورزش می توانید در میدان ورزش ، بچه ها را تربیت کنید ، در کلاس واقعاً نمی شود آن ها را تربیت کرد ؛ برای این که در کلاس من بار ها گفته ام بچه ها خودشان را جمع و جور می کنند و آدم نمی فهمد که ذات آن ها چیست .))
پذیرش این مسئله که حرکت در رشد همه جانبه ی انسان ها به عنوان افرادی با عملکرد کامل و جامع سهم مهمی دارد ، ما را در بررسی کیفیت برنامه ی تربیت بدنی به عنوان وسیله ی سود مند تربیتی یاری می کند . این وسیله از دو طریق می تواند در رسیدن به اهداف وسیع تربیتی کمک عمده ای کند:
1- از طریق یاری رسانی به کودکان جهت آموزش چگونگی به کار گیری مفید تر و موثر تر اندامشان .
2- از طریق یاری رسانی به آنان برای شناخت دنیای خود و آنچه در آن وجود دارد با کمک حرکت .
برنامه ی تربیت بدنی در مدارس ابتدایی باید به عنوان قسمت حیاتی از برنامه ی کامل درسی مدرسه مورد نظر قرار گیرد . نباید تصور کرد که تربیت بدنی درسی حاشیه ای یا ضمیمه است که به راحتی می توان آن را از برنامه ی مدرسه حذف کرد . باید دانست که تربیت بدنی در مدارس ابتدایی مفهوم بازی به شکل آزاد یا حکم ساعت تنفس بین دو کلاس را ندارد . کلاس درس تربیت بدنی حکم آزمایشگاهی را دارد که طی آن کودک با وظیفه ی مهم فراگیری حرکت و یاد گیری از طریق حرکت درگیر می شود .
معنای واژه ی تعلیم و تربیت هدایت به جلو است . تربیت بدنی آن جنبه از فرایند تعلیم و تربیت است که در آن هم تربیت بدن و هم تربیت از طریق بدن مطرح است .
فصل اول : مفهوم واقعی تربیت بدنی در مدارس :
تربیت بدنی بیشتر به دنبال آمادگی بیتشر و اجرای هر چه بهتر مهارت های ورزشی خاصی می باشد که به لحاظ عینی قابل مشاهده و انداز ه گیری است . اگر چه کسب نتیجه بهتر در هر برنامه ی تربیت بدنی یکی از اهداف مهمی است که دنبال می شود ، اما نباید این نگرش آن قدر قوی شود که به عنوان یک هدف اصلی مورد توجه معلمان قرار گرفته و برنامه های تربیت بدنی کلاً نتیجه محور گردد در واقع هدف اصلی تعلیم و تربیت حرکتی نه تنها باید کسب نتیجه ی بهتر باشد بلکه از آن مهمتر باید تاثیری باشد که فرایند آموزش و تجربیات حرکتی بر رشد یک پارچه ی دانش آموزان دارد . شاید یکی از دلایل کم توجهی معلمان به فرایند تعلیم و تربیت از طریق حرکت مشکل بودن مشاهده و اندازه گیری تاثیری است که تجربیات حرکتی بر رشد تمامیت دانش آموزان دارد .
بدیهی است رشد سطح مهارت ها و افزایش سطوح آمادگی بدنی از جمله اهداف کوتاه مدت ما هستند اما در راه رسیدن به این اهداف کمی و نتیجه محور مسلماً ارزش هایی وجود دارد که برای ما به مراتب مهم تر از خود نتایج می باشد . باید توجه داشت رشد مهارت های حرکتی و آمادگی های بدنی برای ما بسیار مهم است و ما به عنوان معلم های تربیت بدنی حتماً باید چنین تغییرات کمی و کیفی را در آنان ایجاد کنیم . اما مهم تر این واقعیت است که باید رشد مهارت های حرکتی و آمادگی های جسمانی را وسیله ای برای رسیدن به یک هدف بزرگ تر و با ارزش تر یعنی آماده کردن دانش آموزان برای زندگی بهتر مورد مطالعه قرار داد .
تحقيق, تربيت, بدني, در, مدارس,تحقيق تربيت بدني در مدارس
فایل مختصری بر مجامع عمومي گروه تربيت بدني – به روز شده
مجامع عمومي گروه تربيت بدني
اولين مجمع گروه
تربيت بدني كه دردي ماه سال 1383 برگزار شد تعداد 12 نفر از همكاران حضور داشتند
درموارد ذيل هماهنگي لازم بعمل آمد .
تهيه نشريه ورزشي تحت
عنوان پيك سلامت حامي مطالب علمي، فرهنگي و ورزشي بصورت ماهيانه در5 شماره.
1- تشكيل دوره هاي
ضمن خدمت تربيت بدني ازجمله حركات اصلاحي ،
آمادگي جسماني، مربيگري ، داوري درتمامي رشته هاي آموزشگاه هاي منطقه.
2- تهيه فرم نيازسنجي
ورزشي مدرس منطقه وطي بخشنامه به تمامي مدارس منطقه فرستاده شد.
3- تشكيل كتابخانه ،
نوارخانه ورزشي ازجمله CD
،ويدئوآموزشي، جزوات ورزشي وتربيت بدني اداره.
4- بازديد از مدارس
ونظرات همكاران درمورد ساعت تربيت بدني.
5- معرفي همكاراني كه
داراي كارت داوري، مربيگري، هستند ودرصورت لزوم معرفي به استان.
6- عدم اطلاع مديران
و همكاران منطقه نسبت به ساعت تربيت بدني و معلمين ورزشي در جلسات مديران مطرح گردد.
7- ارزشيابي نوبت اول
شامل بارفيكس اصلاح شده و تخته انعطاف پذيري ومهارتهاي ورزشي.
ارزشيابي نوبت دوم
شامل دو 450 متر و دراز و نشست و مهارتهاي ورزشي.
8- مسابقات ورزشي در
سطح منطقه در قسمت پسران و دختران در هر سه مقطع طوري برنامه ريزي شود كه از لحاظ
آموزشي دانش آموزان دچار مشكل نشوند.
9- اجراي برنامه صداي
معلم از طريق شماره تلفن هاي 33233311-0552 توسط برادر اسماعيل لطفي در روزهاي سه
شنبه، چهارشنبه ساعات 12-10 .
10- بازديد همكاران
تربيت بدني از مجتمع هاي ورزشي در سطح امتحان و آشنايي بيشتر معلمين ورزش با
شيوه كار در ساعت ورزش.
مجامع, عمومي, گروه, تربيت, بدني