بروزترین فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روش ها و فنون مشاوره (مصاحبه مشاوره ای بالینی) نوشته عبدالله شفیع آبادی

فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی احساس و ادراک (دستگاه بینایی) نوشته محمود پناهی شهری – دریافت آسان و مستقیم

کاربر گرامی فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی احساس و ادراک (دستگاه بینایی) نوشته محمود پناهی شهری با قابلیت دریافت آسان و مستقیم از سایت مرجع برای شما آماده شده است. این فایل دارای مطالب کلیدی و مهم پاورپوینت کتاب روانشناسی احساس و ادراک , محمود پناهی شهری,کتاب روانشناسی احساس و ادراک,پاورپوینت روانشناسی احساس و ادراک,روانشناسی احساس و ادراک,خلاصه کتاب روانشناسی احساس و ادراک,ppt کتاب روانشناسی احساس و ادراک,pdf روانشناسی احساس و ادراک می باشد توضیحات کامل تر در زیر آمده است:

پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی احساس و ادراک (دستگاه بینایی) نوشته محمود پناهی شهری (پیام نور) در قالب pptx و در حجم 34 اسلاید: 

بخشی از متن:
ادراک بینایی تا حد زیادی به مغز بستگی دارد.
دستگاه بینایی پستانداران از ۳ قسمت اصلی تشکیل شده است: 
۱ چشم که گیرنده نور بوده و پیام های بینایی در آن شکل می گیرد. 
۲. راههای بینایی که پیام ها را بسوی مغز هدایت می کند.
 ٣. مراکز بینایی مغز که مسئول تعبیر و تفسیر پیام هاست.
چشم، عضوی پیچیده بوده و مهمترین منبع اطلاعات حسی است. 
بدون بافت چربی ضخیم اطراف چشم، ضربات وارد بر سر، مستقیما بر چشم ها وارد شده و کارایی آن را تهدید می کرد.
پلک ها:
پلک ها، وظیفه حفاظت از چشم را بعهده دارند. 
با هر بار پلک زدن، چشمها شسته می شوند. 
پلک زدن، چشم را همیشه مرطوب نگه داشته و از خشک شدن چشم جلوگیری می کند. 
پلکها می توانند لزوم مثل نور شدید یا هنگام خواب، نور وارد شده بر چشم کاهش داده یا مانع آن می شوند. 
انسان، هر ۴ ثانیه یک بار پلک میزند. 
در هوای خشک، بیشتر پلک مانع ورود گرد و غبار و اشیای خارجی دیگر به چشم شوند.

 

از طریق لینک زیر میتوانید فایل را دریافت کنید

دانلود مستقیـــم فایــل

به امید ارائه خدماتی پایدار و در خور به شما عزیزان

فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (نظریه رشد شناختی پیاژه) – دریافت آسان و مستقیم

کاربر گرامی فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (نظریه رشد شناختی پیاژه) با قابلیت دریافت آسان و مستقیم از سایت مرجع برای شما آماده شده است. این فایل دارای مطالب کلیدی و مهم خلاصه روانشناسی پرورشی نوین,پاورپوینت روان شناسی پرورشی,علی اکبر سیف,ppt روانشناسی پرورشی نوین,pdf روانشناسی پرورشی نوین,روانشناسی یادگیری و آموزش,خلاصه کتاب روانشناسی پرورشی,,تعریف رشد ,نظریه رشد شناختی پیاژه, رشد شناختی می باشد توضیحات کامل تر در زیر آمده است:

پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (نظریه رشد شناختی پیاژه) نوشته علی اکبر سیف در قالب pptx و در حجم 47 اسلاید:


بخشی از متن:
تعریف رشد 
منظور از رشد یا تحول تغییرات منظم و سازگارانه ای است که از لحظه بستن نطفه تا هنگام مرگ در فرد اتفاق می افتد.
رشد انسان را می توان از جنبه های مختلفی مورد بررسی قرار داد: 
(۱)رشد جسمانی به تغییرات ایجادشده در بدن فرد (ماهیچه ها، استخوانها، دستگاه عصبی، و مانند اینها) و نیز تغییراتی که در چگونگی استفاده فرد از بدن خود ( مهارتهای حرکتی رخ میدهد گفته می شود. 
(۲) رشد شخصیت دربرگیرنده درک فرد از خود و تغییراتی است که در هیجانها و اخلاقیات او صورت می پذیرد. 
(۳) رشد اجتماعی به تغییراتی که در روابط فرد با دیگران صورت می پذیرد اشاره می کند. 
(۴)رشد شناختی به تغییرات حاصل در اندیشه و شناخت فرد در طول زندگی اش گفته می شود. 
تعریف رشد شناختی 
 منظور از شناخت دانستن، یاد گرفتن، به یاد آوردن، فهمیدن، و اندیشیدن است. رشد یا تحول شناختی به تغییرات منظمی گفته میشود که در طول زمان در این فرایندها رخ میدهد.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

از طریق لینک زیر میتوانید فایل را دریافت کنید

دانلود مستقیـــم فایــل

به امید ارائه خدماتی پایدار و در خور به شما عزیزان

فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روان سنجی (ویژگی های آزمونها) نوشته حمزه گنجی – دریافت آسان و مستقیم

کاربر گرامی فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روان سنجی (ویژگی های آزمونها) نوشته حمزه گنجی با قابلیت دریافت آسان و مستقیم از سایت مرجع برای شما آماده شده است. این فایل دارای مطالب کلیدی و مهم پاورپوینت کتاب روان سنجی ,حمزه گنجی ,خلاصه کتاب روان سنجی ,pdf کتاب روان سنجی ,ppt کتاب روان سنجی ,پاورپوینت روان سنجی حمزه گنجی, ویژگی های آزمونها,فصل سوم می باشد توضیحات کامل تر در زیر آمده است:

پاورپوینت فصل سوم کتاب روان سنجی (ویژگی های آزمونها) نوشته حمزه گنجی در قالب pptx و در حجم 28 اسلاید:

بخشی از متن:
آزمون روانی 
عبارت است از یک آزمایش مشخص که انجام دادن فعالیتی را ایجاب می کند. این آزمایش با شیوه خاص و به طور یکسان در مورد کلیه آزمودنیها اجرا می شود و هدف آن ارزشیابی موفقیت، شکست یا نمره گذاری فعالیت آزمودنی است.

این فعالیت ممکن است در مورد معلومات اکتسابی آزمونهای معلومات یا در مورد اعمال حسی- حرکتی یا روانی آزمون های روانی باشد.

*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

از طریق لینک زیر میتوانید فایل را دریافت کنید

دانلود مستقیـــم فایــل

به امید ارائه خدماتی پایدار و در خور به شما عزیزان

فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی رشد دو 2 (رشد روانی در دوره نوجوانی) نوشته حمید کمرزرین – دریافت آسان و مستقیم

کاربر گرامی فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی رشد دو 2 (رشد روانی در دوره نوجوانی) نوشته حمید کمرزرین با قابلیت دریافت آسان و مستقیم از سایت مرجع برای شما آماده شده است. این فایل دارای مطالب کلیدی و مهم پاورپوینت کتاب ,روانشناسی رشد دو 2,کتاب روانشناسی رشد دو,حمید کمرزرین, کمرزرین, پیام نور,خلاصه کتاب ,روانشناسی رشد,ppt روانشناسی رشد 2,پیام نور,فصل سوم,رشد روانی در دوره نوجوانی,رشد هوش, شناخت در نوجوانی می باشد توضیحات کامل تر در زیر آمده است:

پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی رشد دو 2 (رشد روانی در دوره نوجوانی) نوشته حمید کمرزرین، انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 52 اسلاید: 


بخشی از متن:
رشد هوش و شناخت در نوجوانی 
 از نظر وکسلر، هوش عبارتست از
 ظرفیت یا توانایی کلی فرد در عمل هدفمند، تفکر منطقی و رو به رو شدن اثربخش با محیط.
 هم وراثت و هم محیط، عوامل تعیین کننده مهمی در توانایی هوشی هستند.
وراثت، دامنه یا حداقل و حداکثر هوش یک فرد را تعیین کرده و محیط تعیین می کند که فرد، در کجای این دامنه باشد.
 صفات شخصیتی بر جهت و درجه هوشی تاثیرگذار است.
در افرادی که نمرات بهره هوشی آنها در طول زمان کاهش یافته، احتمال بیشتری وجود دارد که به مکانیسم های دفاعی همچون انکار واقعیت و دلیل تراشی متوسل شده اند.
هوش به صورت روانسنجی و رشدی مطالعه می شود. 
در روانسنجی، هوش به منزله یکی از صفات بارز انسان دانسته می شود که هر کسی، بهره ای از آن دارد و ویژگی متمایز کننده هوش از دیدگاه آنها، توانایی تفکر منطقی یا عقلانی است. 
نظریات اسپیرمن و گلیفورد درباره هوش، جزء رویکردهای روانسنجی است. 
در مطالعه رشدی، به این سوال پاسخ داده می شود که چگونه هوش را ارزیابی کرده و بسنجیم. 
رویکرد رشدی به بهترین شکل توسط پیاژه مطرح شده است. 
رویکرد رشدی بر شیوه خاص عملکرد یک شخص برای حل یک مسئله و تغییرات کیفی که با بالغ شدن وی در فرآیندهای ذهنی او روی می دهد، تاکید دارد. 
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

از طریق لینک زیر میتوانید فایل را دریافت کنید

دانلود مستقیـــم فایــل

به امید ارائه خدماتی پایدار و در خور به شما عزیزان

فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روش های اصلاح و تغییر رفتار کودکان (مبانی نظری تغییر و اصلاح رفتار) نوشته عل – دریافت آسان و مستقیم

کاربر گرامی فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روش های اصلاح و تغییر رفتار کودکان (مبانی نظری تغییر و اصلاح رفتار) نوشته عل با قابلیت دریافت آسان و مستقیم از سایت مرجع برای شما آماده شده است. این فایل دارای مطالب کلیدی و مهم پاورپوینت کتاب,روش های اصلاح,تغییر رفتار کودکان,علی مصطفایی,حسن امین پور,روش های اصلاح و تغییر رفتار,تغییر رفتار کودکان,ppt روش های اصلاح,pdf تغییر رفتار,فصل سوم,مبانی نظری تغییر رفتار,مبانی نظری اصلاح رفتار,مطالعات رفتارگرایان,پاولف,وا,,, می باشد توضیحات کامل تر در زیر آمده است:

پاورپوینت فصل سوم کتاب روش های اصلاح و تغییر رفتار کودکان (مبانی نظری تغییر و اصلاح رفتار) نوشته علی مصطفایی و حسن امین پور انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 32 اسلاید:


بخشی از متن:
 ریشه های تاریخی تغییر رفتار تغییر رفتار به شکل امروزی در اواخر دهه ۱۹۵۰ رسمیت یافته است. 
مطالعات رفتارگرایان
١. مطالعات پاولف
٢. واتسون
3. ثرندایک
4. اسکینر
١. مطالعات پاولف
 این فیزیولوژیست روسی در اوایل دهه ۱۹۰۰ به جریان هضم غذا در بدن علاقه مند شد.
 در آزمایش پاولف، محرک های خنثی جانشین محرک اصلی شده و خاصیت آن را کسب می کنند و پاسخ به محرک شرطی، غیر ارادی است.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

از طریق لینک زیر میتوانید فایل را دریافت کنید

دانلود مستقیـــم فایــل

به امید ارائه خدماتی پایدار و در خور به شما عزیزان

فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روان شناسی یادگیری (نظریه های رفتاری) نوشته پروین کدیور – دریافت آسان و مستقیم

کاربر گرامی فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روان شناسی یادگیری (نظریه های رفتاری) نوشته پروین کدیور با قابلیت دریافت آسان و مستقیم از سایت مرجع برای شما آماده شده است. این فایل دارای مطالب کلیدی و مهم کتاب روان شناسی یادگیری پروین کدیور,روان شناسی یادگیری ,پروین کدیور,کتاب روانشناسی یادگیری,پاورپوینت کتاب روانشناسی یادگیری,خلاصه کتاب روان شناسی یادگیری,ppt روانشناسی یادگیری,,نظریه های رفتاری,فصل سوم 3 می باشد توضیحات کامل تر در زیر آمده است:

پاورپوینت فصل سوم کتاب روان شناسی یادگیری (نظریه های رفتاری) نوشته پروین کدیور در قالب pptx و در حجم 41 اسلاید: 

بخشی از متن: 
نظریه های رفتاری
رفتارگرایی در نیمه اول قرن بیستم، به عنوان اولین و قدرتمند ترین رویکرد در روان شناسی، یادگیری را تغییر در میزان و فراوانی رفتار با شکل گیری رفتارها یا پاسخها معرفی کرد، که اساسا با توجه به عوامل محیطی شکل می گیرد.
 رفتارگرایان، پژوهش در یادگیری را به مطالعه رفتار آشکار و قابل مشاهده محدود می کنند. 
اسکینر معتقد است که محیط، مستقیم و بدون واسطه فرایندهای ذهنی، انسان را کنترل می کند و روان شناس می تواند با اطمينان، فرایندهای ذهنی را از حيطه مطالعات روان شناسی حذف کند.
 او می گوید: «توجه کردن به درون موجود زنده به منظور توصیف رفتار، موجب نادیده گرفتن عواملی می شود که به سهولت قابل بررسی علمی است.
 این عوامل در بیرون از موجود زنده، در دنیای پیرامون او و در محیطی قرار دارند که وی قبلا آن را تجربه کرده است، 
پیش فرضهای اساسی در دیدگاه رفتارگرایی
اولین فرض اینکه تقریبا تمام رفتارهای انسان یادگرفتنی است 
دوم آنکه، در آزمون فرضیه هایی که به دقت تدوین شده اند، توجه به عینیت ضرورت دارد. 
تأکید بر عینیت و دقت، موجب شده است تا رفتار در آزمایشگاه بررسی شود؛ 
رفتارهای ساده به جای رفتارهای پیچیده انتخاب گردد و از حیواناتی چون موش و کبوتر به عنوان آزمودنی استفاده شود.
 به علاوه، تأكيد بر دخل و تصرف حساب شده متغیرهایی که به طور عینی تعریف شده اند، موجب توجه به نیروهایی بیرون از موجود زنده به جای توجه به نیروهای درون آن شده است. 
در رویکرد رفتاری، محقق به دخل و تصرف در متغیرهای محیطی می پردازد و نتایج آن را در رفتار، مطالعه می کند.

 

از طریق لینک زیر میتوانید فایل را دریافت کنید

دانلود مستقیـــم فایــل

به امید ارائه خدماتی پایدار و در خور به شما عزیزان

فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (مدل های آموزشی – دریافت آسان و مستقیم

کاربر گرامی فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (مدل های آموزشی با قابلیت دریافت آسان و مستقیم از سایت مرجع برای شما آماده شده است. این فایل دارای مطالب کلیدی و مهم روانشناسی بالینی فیرس,کتاب روانشناسی بالینی فیرس , مهرداد فیروزبخت , تیموتی جی, ترال, میچل جی, پرینستین,خلاصه روانشناسی بالینی فیرس,پاورپوینت فصل سوم,فصل سوم,مدل های آموزشی ,روانشناسی بالینی می باشد توضیحات کامل تر در زیر آمده است:

پاورپوینت فصل سوم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (مدل های آموزشی در روانشناسی بالینی) در قالب pptx و در حجم 10 اسلاید: 


بخشی از متن:
مدل های آموزشی در روانشناسی بالینی 
مدل دانشمند – متخصص (مدل بولدر) یا مدل دانشمند – درمانگر 
scientist – practitioner model
تدوین این مدل ماحصل کنفرانس بولدر کلرادو در سال 1949 بود. هدف این مدل ادغام و پیوند علم و کار بالینی بود و هنوز هم مشهورترین مدل آموزشی روانشناسان بالینی است.
 در این مدل روانشناسان بالینی ضمن مهارت و حساسیت داشتن در کارهای بالینی باید بتوانند با تبدیل و ترجمه تجارب بالینی خود به فرضیه های آزمون پذیر و آزمودن این فرضیه ها، دانش روانشناسی بالینی را بیشتر کنند. مدل بولدر تلفیق منظمی از مهارت های بالینی و تجربه گرایی منطقی علم بود. مدل دانشمند – متخصص بیشتر یک نگرش است تا کنار گذاشتن فعالیت های روزمره به طور خلاصه در این مدل گفته می شود که:
روانشناسان بالینی باید تحصیلات خود را در دانشگاهها انجام دهند. 
ابتدا باید به عنوان روانشناس و در مرحله بعد به عنوان متخصص بالینی پرورش یابند.
باید دوره کارورزی بالینی را پشت سر بگذارند.
باید در زمینه تشخیص، روان درمانی و تحقیق صاحب صلاحیت شوند. اوج و نهایت آموزش آنان باید اخذ مدرک دکترا  (PHD) باشد که زمینه اصلی آن تحقیق است.

 

از طریق لینک زیر میتوانید فایل را دریافت کنید

دانلود مستقیـــم فایــل

به امید ارائه خدماتی پایدار و در خور به شما عزیزان

فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روش ها و فنون مشاوره (مصاحبه مشاوره ای بالینی) نوشته عبدالله شفیع آبادی – دریافت آسان و مستقیم

کاربر گرامی فایل پاورپوینت فصل سوم کتاب روش ها و فنون مشاوره (مصاحبه مشاوره ای بالینی) نوشته عبدالله شفیع آبادی با قابلیت دریافت آسان و مستقیم از سایت مرجع برای شما آماده شده است. این فایل دارای مطالب کلیدی و مهم کتاب روش ها و فنون مشاوره ,مصاحبه بالینی,عبدالله شفیع آبادی,روش ها و فنون مشاوره ,پاورپوینت روش ها و فنون مشاوره,خلاصه کتاب , فصل سوم,مصاحبه مشاوره ای بالینی می باشد توضیحات کامل تر در زیر آمده است:

پاورپوینت فصل سوم کتاب روش ها و فنون مشاوره، مصاحبه بالینی (مصاحبه مشاوره ای بالینی) نوشته عبدالله شفیع آبادی در قالب pptx و در حجم 29 اسلاید:

بخشی از متن:
مراجع با کمک مشاور، انتظارات و توانمندیها و محدودیت هایش را می شناسد و روابط خود را با اطرافیان بهبود می بخشد. از اطلاعات جمع آوری شده در جلسه ی مشاوره، برای شناخت بیشتر او و ارایه راه حل های عملی مناسب تر استفاده می شود. مشاور و مراجع برای انجام مشاوره، باید در زمینه های گوناگون آمادگی کافی داشته باشند. وجود آمادگی، آغاز و ادامه مشاوره را تسهیل و کارآمد می کند. از این رو، مشاور باید برای انجام مراحل مصاحبه یعنی آغاز و ادامه و پایان آمادگی روانی و علمی داشته باشد. 
مصاحبه مشاوره ای بالینی رابطه ای رویاروی بین دو نفر است که بدان وسیله مشاور و روان شناس می کوشند مراجع را در حل مشکلات و یافتن هدف های زندگی یاری دهند. لازمه مصاحبه مشاوره ای (بالینی) وجود رابطه ای رویاروی بین مراجع و مشاور و روان شناس است. 
این رابطه جنبه عاطفی و نیز عقلی دارد. برای آغاز و ادامه مصاحبه مشاوره ای، تسلط طرفین به گویایی ضرورت دارد. مصاحبه مشاورهای که نوعی هنر است و باید آموخته شود فعالیتی هدف دار است که روشهای معین، توانایی ها و مهارتها را شامل می گردد. بعضی از این روشها از طریق کوشش و خطا آموخته می شوند و برخی دیگر باید از راه تجربه و عمل یاد گرفته شوند. 
مصاحبه مشاوره ای می تواند هدفهای زیر را داشته باشد: کسب اطلاعات درباره مراجع به منظور شناسایی نوع مشکل، ارایه اطلاعات به مراجع، تشویق او به تفکر درباره مشکل برای یافتن راه حل های احتمالی و کمک به مراجع برای خود- فهمی و خود- رهبری. 

 

از طریق لینک زیر میتوانید فایل را دریافت کنید

دانلود مستقیـــم فایــل

به امید ارائه خدماتی پایدار و در خور به شما عزیزان