دریافت فایل پاورپوینت فصل ششم کتاب اصول برنامه‌ ریزی درسی (تدریس و آموزش) سعید طالبی

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب اصول مصاحبه بالینی بر اساس DSM5 (گام های پنج گانه برای تشخیص گذاری))

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب اصول مصاحبه بالینی بر اساس DSM5 (گام های پنج گانه برای تشخیص گذاری)) با مشخصات پاورپوینت فصل ششم, کتاب اصول مصاحبه بالینی, DSM 5 ,گام های پنج گانه , تشخیص گذاری,,,اصول مصاحبه بالینی اوتمر,,خلاصه کتاب اصول مصاحبه بالینی ,,,بهترین خلاصه کتاب, اصول مصاحبه بالینی اوتمر,,پاورپوینت روان شناسی

 

پاورپوینت فصل ششم کتاب اصول مصاحبه بالینی بر اساس DSM5 (گام های پنج گانه برای تشخیص گذاری) در 15 اسلاید به صورت خلاصه و جامع تمام نیازهای یک دانشجو را از این فصل براورده می کنند این پاورپوینت قابل ویرایش می باشد:

بخشی از متن:
 سرنخ های تشخیص 
 ملاکهای تشخیص
 تاریخچه روانپزشکی 
 تشخیص
 پیش آگهی
1.سرنخ های تشخیص
در این رابطه چطور به بهترین نحو می توانید به بیمار کمک کنید؟ 
بیماران به سه روش مشکلشان را بیان می کنند:
به صورت بیان ناراحتی های روزمره
بیان شکایت اصلی
نشانه ها
طی فرآیند تشخیص 3 فهرست بدست می آید :
فهرست تشخیص ها که باید در نظر گرفته شوند . 
فهرست تشخیص هایی که باید رد شوند . 
تشخیص هایی که هنوز نیاز به کاوش دارند .

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

 

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب اصول برنامه‌ ریزی درسی (تدریس و آموزش) سعید طالبی

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب اصول برنامه‌ ریزی درسی (تدریس و آموزش) سعید طالبی با مشخصات کتاب اصول برنامه‌ ریزی درسی,خلاصه کتاب ,اصول برنامه ریزی درسی,پاورپوینت برنامه‌ ریزی درسی,سعید طالبی,سعید مظلومیان, محمد حسن صیف,اصول برنامه ریزی درسی پیام نور,تدریس و آموزش,فصل ششم, انتقال محتوای برنامه درسی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل ششم کتاب اصول برنامه‌ ریزی درسی (تدریس و آموزش) سعید طالبی، سعید مظلومیان، محمد حسن صیف انتشارات پیام نور در قالب pptx و در حجم 48 اسلاید: 

بخشی از متن:
هر جا از انتقال محتوای برنامه درسی به فراگیران سخن به میان می آید، بی درنگ بحث روش تدریس نیز به دنبال آن خواهد آمد. هنگامی که از تدریس یا نحوه آموزش برنامه درسی صحبت می شود، منظور پیش بینی برخی از شرایط اجرای برنامه درسی توسط معلم است. بنابراین روش تدریس یکی از مراحل طراحی برنامه درسی است که از مقوله مربوط به معلمان می باشد. معمولا فعالیت هایی را که معلم به قصد آسان کردن یادگیری در یادگیرندگان انجام میدهد، آموزش می نامند. پس بنا به تعریف، آموزش به فعالیت هایی اطلاق می شود که با هدف آسان کردن یادگیری از سوی معلم، الگوپردازی می شود و بين معلم و یک یا چند دانش آموز به صورت کنش متقابل جریان می یابد. تعريف بالا از آموزش، بر آموزش رو در روی کلاسی تأکید می کند و انواع دیگر روش های تدریس را در بر نمی گیرد.
آموزش، تنها به سخنرانی معلم اطلاق نمی شود بلکه شامل فعالیت های متعددی مانند سازمان دهی فعالیت های آموزشی یک گروه کوچک یا بزرگ دانش آموزان، به کارگیری وسایل کمک آموزشی، تدارک حلقه های یادگیری، نظارت و رهبری آموزش انفرادی و غیره می باشد.
آموزش، اجرای الگو برنامه درسی است و چنانکه آموزشی در کار نباشد، دلیلی برای تهیه برنامه درسی وجود ندارد. بنابراین برنامه‌ریز باید تدریس را به عنوان جمع بندی کوشش های خود تلقی کند. بنابراین، تدریس، به عنوان جزء لاینفک طراحی برنامه درسی، درنظر گرفته می شود.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود