دریافت فایل پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (ناسازگاری بر اثر نوروزها)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (هوش سنجشی)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (هوش سنجشی) با مشخصات هوش آزمایی,روانشناسی بالینی فیرس,کتاب روانشناسی بالینی فیرس , مهرداد فیروزبخت , تیموتی جی, ترال, میچل جی, پرینستین,خلاصه روانشناسی بالینی فیرس,هوش سنجشی,فصل هفتم

 

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (هوش سنجشی) در قالب pptx و در حجم 40 اسلاید: 


بخشی از متن:
هوش آزمایی :
دو تحول مهم تاریخی درنیمه دوم قرن نوزدهم که تاثیرچشمگیری بر ظهور نهایی ابزارهای اندازه گیری هوش گذاشتند:
1:اجباری شدن تحصیل‌‌
2:ثابت کردن قابل اندازه گیری بودن توانایی های ذهنی

رهبران جنبش هوش آزمایی
آلفرد بینه و تئودور سیمون 
هدف اصلی بینه : تدوین روش دقیق برای شناسایی کسانی که واقعا توانایی تحصیل نداشتند.
هوش از نظر بینه وسیمون: هوش را قوه ای ارثی می دانستند گرچه معتقد بودند آموزش وپرورش وفرصت ها نیز برآن تاثیرگذار است.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

 

دسامبر 3, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استنایی نوشته مایکل ام هاردمن

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استنایی نوشته مایکل ام هاردمن با مشخصات پاورپوینت فصل چهارم, کتاب روان شناسی, آموزش کودکان استنایی , مایکل ام هاردمن,آموزش کودکان استثنایی هاردمن,پاورپوینت آموزش کودکان استثنایی ,علیزاده, گنجی,آموزش کودکان,افراد با اختلال نارسایی ,توجه بیش فعالی

 

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استنایی نوشته مایکل ام هاردمن (افراد با اختلال نارسایی توجه بیش فعالی)در 17 اسلاید به صورت خلاصه و جامع نیازهای یک دانشجو را از این فصل براورده می کنند


بخشی از متن:
افراد با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی ، ویژگی هایی از قبیل رفتارتکانشی غیرعادی ، بی قراری یا بیش فعالی ، ناتوانی تمرکز توجه یا ترکیبی از این رفتارها را نشان دهند.
 این اختلال گونه ای از فرآیندهای جسمانی (نظیر اختلال عصبی یا شیمیایی ) است که با عوامل اجتماعی ،روانشناختی یا محیطی (سرخوردگی ، انزوای اجتماعی و ضعف آموزشی )در تعامل است .
در دوران بزرگسالی این اختلال موجب آسیب در تمرکز طولانی و کافی برروی شغل خاصی می شود و پیگیری کارها را تا اتمام آن ها با مشکل مواجه می سازد.
اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی و سایر ناتوانی ها
بین ناتوانی های یادگیری و اختلال بیش فعالی همپوشی و همبودی ( بیماری هایی که با هم رخ می دهند) وجود دارد.
25/0 همپوشی بین این دو اختلال وجود دارد
تعدادی شرایط دیگر به نظر می رسد که همبودی قابل با بیش فعالی داشته باشند.یکی از این شرایط نشانگان تورت است که با تیک های حرکتی یا کلامی مشخص می شود و باعث می شود شخص حرکات تکراری انجام دهد ، صداهای غیرارادی و عجیب وغریب تولید کند .
در حدودی نیمی از افرادی که نشانگان تورت دارند برخی نشانگان بیش فعالی را نشان می دهند.
اختلالی رفتاری ، اختلال سلوک و اختلال هیجان ، اختلال وسواسی اجباری ، اضطراب و افسردگی و روانرنجوری همپوشی قابل توجهی با بیش فعالی دارند.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

 

دسامبر 3, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (اختلالات ارتباطی) نوشته مهدی گنجی

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (اختلالات ارتباطی) نوشته مهدی گنجی با مشخصات پاورپوینت,روان شناسی کودکان استثنایی,بر اساس DSM,5,تعریف کودکان استثنایی,مهدی گنجی ,خلاصه کودکان استثنایی گنجی,جزوه کودکان استثنایی گنجی,ppt کودکان استثنایی گنجی,فصل هفتم,اختلالات ارتباطی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5 (اختلالات ارتباطی) نوشته مهدی گنجی در قالب pptx  و در حجم 39 اسلاید:

بخشی از متن:
اختلالات ارتباطی
 برقراری ارتباط از طریق گفتار و زبان، یک فرآیند پیچیده و در عین حال طبیعی است که در اثر رشد ارتباطی کودک از طریق گریه کردن، نق زدن، لبخند و حالات چهره حاصل می شود.
 از جمله عناصر این فرآیند شناخت (تفکر) و شنیدن است(یعنی دریافت اطلاعات و بازپس فرستادن آنها)، یعنی یاد گرفتن این که برای تولید صدا، چگونه باید هوا را کنترل کرد و برای ایجاد اصوات و گفتار، چگونه ماهیچه های دهان را به حرکت درآورد تا فرد دیگری از همان فرهنگ بتواند گفته ها را درک کند
رشد گفتار و زبان در همه افراد سالمی که در جمع سایر انسان ها قرار می گیرند روی می دهد.
 بنابراین، ناتوانی در ایجاد صدا یا کلماتی که در یک فرهنگ خاص معنا داشته باشند نشان دهنده نوعی ناتوانی در ارتباط برقرار کردن با دیگران خواهد بود. 
وقتی احساس می کنیم که ممکن است کودک با این نوع ناتوانی مبتلا باشد باید آن را شناسایی کنیم و در اسرع وقت و در همان اوایل کودکی به دنبال درمان مناسب برویم تا کودک بتواند با دیگران ارتباط برقرار کند و در مدرسه خواندن و نوشتن یاد بگیرد.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روش های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روان‌ شناسی (جمع آوری داده ها

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روش های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روان‌ شناسی (جمع آوری داده ها با مشخصات کتاب روش های تحقیق کمی و کیفی,علوم تربیتی و روان‌ شناسی,جلد اول,مردیت گال,والتر بورگ,جویس گال, احمد رضا نصر اصفهانی, روش های تحقیق کمی و کیفی,پاورپوینت روش های تحقیق,خود سنجی,اندازه های خود گزارشی,جمع آوری داده ها,فصل هفتم

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روش های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روان‌ شناسی (جمع آوری داده های پژوهش با آزمون ها و اندازه های خود گزارشی یا خود سنجی) جلد اول نوشته مردیت گال، والتر بورگ، جویس گال ترجمه احمد رضا نصر اصفهانی و همکاران در قالب pptx و در حجم 63 اسلاید جامع:

بخشی از متن:
آزمون‌ها و اندازه های خود گزارشی، از روش‌های اصلی جمع‌آوری داده ها درباره افراد است. با این ابزارها می‌توان اطلاعاتی در مورد استعداد ها، پیشرفت تحصیلی و جنبه های مختلف شخصیت به دست آورد.
اندازه‌گیری در پژوهش‌های تربیتی 
اندیشه اندازه‌گیری در این فصل، به طور عمده از سنت کمّی‌نگری-و نه کیفی- در پژوهش های تربیتی الهام گرفته شده است.
توجه اساسی این فصل، به چگونگی اندازه‌گیری رفتار فرد از طریق اجرای آزمون است. آزمون عبادت از موقعیت نظام‌یافته ای برای سنجش عملکرد است که در تحلیل آن نمره‌های عددی به دست آید و بتوان بر مبنای این نمره ها نتیجه‌گیری کرد که افراد از نظر سازه‌ای که از طریق آزمون اندازه‌گیری شده است، تفاوت دارند.
در این فصل از واژه خودسنجی استفاده شده است که مراد از آن، ابزارهای نوشتاری است که افراد به کمک آنها به سؤالاتی پاسخ می‌دهند که در اصل جنبه‌هایی از شخصیت، خود پنداره، شیوه‌های یادگیری، نگرش‌ها، علایق و یا دیگر سازه‌های مربوط به آنها را آشکار می‌سازد.
ویژگی های یک آزمون خوب
ملاک انتخاب آزمون
۱. عینیت. افرادی که آزمون ها را اجرا می‌کنند و یا نمره گذاری می‌کنند، معمولاً دارای سوگیری هستند. عینیت آزمون، یعنی اینکه افراد تحت تأثیر این سوگیری ها قرار نگیرند. در واقع از مهم‌ترین علامت‌های رشد یک رشته علمی در روند تکامل آن، توانایی آن رشته در اندازه‌گیری و مهار هر چه بیشتر خطاهای فردی در سنجش است. 

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by علوم تربیتی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی یادگیری (چه چیزی آموخته می شود؟ نظریه های یادگیری تداعی گرا

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی یادگیری (چه چیزی آموخته می شود؟ نظریه های یادگیری تداعی گرا با مشخصات Pdf کتاب روانشناسی یادگیری,یحیی سید محمدی,خلاصه کتاب روانشناسی یادگیری,کتاب روان شناسی یادگیری,پاورپوینت روانشناسی یادگیری,فصل هفتم,چه چیزی آموخته می شود, نظریه یادگیری تداعی گرا

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روان شناسی یادگیری (چه چیزی آموخته می شود؟ نظریه های یادگیری تداعی گرا در برابر شناختی) نوشته یحیی سید محمدی در قالب pptx و در حجم 37 اسلاید:

بخشی از متن:
نظریه S-R
یادگیری در حیوانات اساسا فرایندی عقلانی است  ولی این تبیین، آن طوری که به نظر می رسد ساده نیست؛ برخی از فرایندهای بسیار پیچیده حافظه و استدلال به طور ضمنی در این تبیین در نظر گرفته شده اند.
با وجود این، این تبیین، توجیهی معقول را برای رفتار گربه در اختیار می گذارد.
تحلیل تداعی گرایانه ثرندایک. ثرندایکی، تبیینی را در نظر داشت که در راستای تبیین فوق بود، اما تحلیل دقیق‌تر رفتار آزمودنی‌های وی باعث شد که آن را رد کند.
اگر در حیوانات نیروی استدلال وجود داشت، هر چند به صورت ناقص، پراکنده، و ضعیف، پس باید در بین آنها مواردی یافت میشد که وقتی با موقعیت روبه رو می شود، عمل مناسب را بداند، آن را انجام دهد، و در موقعیتهای بعدی بلافاصله به آن اقدام کند.
اگر این طور بود باید در منحنی زمان یادگیری یک نزول عمودی ناگهانی ایجاد میشد. این تحلیل تداعی گرایانه درباره یادگیری، جدایی مهمی از توجيهات پیشین برحسب استدلال بود.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (ناسازگاری بر اثر نوروزها)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (ناسازگاری بر اثر نوروزها) با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل هفتم,ناسازگاری بر اثر نوروزها,واکنش های نوروتیک

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (ناسازگاری بر اثر نوروزها) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 72 اسلاید: 

بخشی از متن:
نوروزهای کودکان را نباید با واکنش های نوروتیک که به آنها واکنش های سازشی کودکان نیز می گویند و اغلب به صورت ترس های مختلف، تیک عضلانی، عدم کنترل ادرار یا عادتی از قبیل مکیدن انگشت، جویدن ناخن، استمناء و نظایر آن تظاهر می کند، اشتباه کرد. 
واکنش های نوروتیک 
1-واکنش ترس : 
ترس واکنشی است طبیعی، لازم، مهم و مفید، در صورتی که به طور کامل کنترل و به طور منطقی تعبیر شود. ترس باعث می شود که شخص در مواجهه با مشکلات بیشتر احتیاط کند. روشهای پیشگیری در پزشکی ناشی از ترسی است که از مبتلا شدن به بیماری وجود دارد. 
ترس مرضی عبارت از یک پاسخ هیجانی به موقعیت ها و داده های زندگی که با ظهور یک شیئی ترس آور ظاهر و با از بین رفتن عامل آن ناپدید می شود، مانند وحشت شدید از موجودات یا جاهایی که در حالت عادی و به خودی خود خطری نداشته و ایجاد ناراحتی نمی کند.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

پست های تصادفی

طراحی و توسعه توسط: هایا وب

سفارش طراحی سایت