روانشناسی کودکان و نوجوانان

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلالات رفتاری ناجور

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلالات رفتاری ناجور با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل هشتم,پاورپوینت کودکان استثنایی,ختلالات رفتاری ناجور

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلالات رفتاری ناجور یا از هم گسیخته و کمبود توجه و دقت) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 46 اسلاید: 

بخشی از متن:
اختلالات رفتاری در کودکان و مخصوص نوجوانان اكثرا به صورت ناسازگاری و رفتارهای ناجور و غیر اخلاقی یا ضد اجتماعی حتی جنایی ظاهر می شود. کودک ناسازگار قادر به سازگاری مطلوب و برقراری ارتباط صحیح با دیگران نیستند. در بعضی از افراد مبتلا جنبه های روانی بیشتر از جنبه های اجتماعی و محیطی به چشم می خورد. در این افراد همانند سازی نامطلوب با گروهها و افرادی که رفتارهای ضد اجتماعی انجام می دهند کمتر دیده می شود. این دسته را افراد نا آرام و بی ثبات، دروغگو، معتاد و منحرفان تشکیل می دهند. 
در مبتلایان به انحرافات اجتماعی شدت ناراحتی روانی به مراتب کمتر از انحراف و عدم تبعیت از مقررات و نظام اجتماعی است. اختلالات ارتباطی این افراد اکثرا بطور گروهی صورت می گیرد. این دسته با افراد منحرف اجتماع همانندسازی دارند و از معیارهای گروههای منحرف تبعیت می کنند؛ مانند فرار نوجوان از مدرسه و همکاری با قاچاقچیان، دزدی های دسته جمعی و انفرادی، جنایت، تخریب و فساد، انحرافات عمیق اخلاقی و هرزگی. 
اختلالات رفتاری در کودکان و نوجوانانی بیشتر دیده می شود که دارای والدین مبتلا به اختلالات شخصیتی یا اعتیاد به الکل هستند. نکته قابل ذکر اینکه این اختلالات اولا باید تکراری و مداوم باشد، در ثانی بیشتر از شش ماه طول بکشد و ثالثا در افراد زیر ۱۸ سال اتفاق بیافتد. 
در این افراد سوپر ایگوه یا وجدان اخلاقی و توانایی تشخیص خیر و شر رشد نکرده

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلالات سازگاری،آسیب شناسی

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلالات سازگاری،آسیب شناسی با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل پنجم,اختلالات سازگاری,آسیب شناسی,پاورپوینت کودکان استثنایی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلالات سازگاری،آسیب شناسی و طبقه بندی) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 36 اسلاید: 

بخشی از متن:
به کودکان و نوجوانانی «ناسازگار» یا «کژخو» و یا «بزهکار» اطلاق می شود که از هوش عادی یا حتی هوشبهر بالایی برخوردارند، ولی رفتار غیر عادی و ناهنجار دارند و به طور عادی قادر به حفظ رابطه با افراد دیگر نیستند. بعضی این کودکان را «دشوار»می نامند که به نظر می رسند اصطلاح مناسب و زیبنده ای است. زیرا:
تماس، برخورد و معاشرت با این کودکان و تحمل رفتارشان برای اطرافیان دشوار است. این کودکان نمی توانند نیازها و مشکلات خود را به راحتی ابراز کنند. 
پیروی از مقررات و احترام به قوانین متداول اجتماعی برای این افراد دشوار است. این افراد به اصطلاح هنر ظریف زیستن را نمی دانند و نمی توانند بین نیازهای شخصی و احتياجات دیگران تعادل برقرار نمایند.
تربیت و آموزش این گونه افراد برای والدین، آموزگاران و مربیان دشواری هایی را در مقایسه با دیگران ایجاد می کند.
از لحاظ آماری متأسفانه آماز صحیحی از ناسازگاران در دست نیست، زیرا ناسازگاری یک رفتار خاصی نیست بلکه معجونی از رفتارهای متعدد است که با توجه به فرهنگ و جوامع مختلف ممکن است این رفتارها کم اهمیت یا برعکس خشونت بار و جرم تلقی شود.
 آنچه مسلم است روز به روز تعداد بزهکاران افزایش یافته و نشانه ای از کاهش آن دیده نمی شود.
با توجه به نکات فوق تقسیم بندی، برنامه های پژوهشی، پیشگیری و … همیشه با دشواری های زیادی مواجه است.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (ناسازگاری و اختلالات رفتاری با منشا عضو

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (ناسازگاری و اختلالات رفتاری با منشا عضو با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل ششم,اختلالات رفتاری,پاورپوینت کودکان استثنایی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل ششم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (ناسازگاری و اختلالات رفتاری با منشا عضوی) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 32 اسلاید: 

بخشی از متن:
برخی از اختلالات رفتاری به علت آسیب و ضایعه مغزی یا اختلالات غدد مترشحه داخلی و نظایر آن ایجاد می شود. 
صرع هایی است که در سنین مختلف، بخصوص قبل از بلوغ ظاهر شده و ادامه پیدا می کند و غالبا با اختلالات رفتاری با علائم روانی توأم است. در این بیماران الکتروانسفالوگرام با نوار امواج مغز تقریبا همیشه غیر طبیعی و دارای پاروکسیسم و دیس ریتمی منتشر مغزی می باشد.
 هنوز کاملا معلوم نشده که چرا فردی که امواج غیر طبیعی مغزی دارد ممکن است هیچگونه علائم صرعی نداشته باشد و بر اثر یک شوک روانی، تصادف یا حتی شروع عادت ماهیانه علائم بیماری برای اولین بار در او ظاهر شده و اختلالات رفتاری نیز در پی آن به وجود آید. مسلما تغییرات فیزیو بیولوژیکی که در زمان قبل از بلوغ به وجود می آید و همچنین شوک و اضطراب حاصله از آن در بروز علائم بیماری بی تأثیر نیستند.
اختلالات رفتاری توأم با ضایعات مغزی ممکن است بدون وجود حملات صرعی باشد که در این صورت الکتروانسفالوگرافی وجود ضایعه مغزی را بخصوص در ناحيه تامپورواکسی پیتال آشکار می سازد. در نتیجه الكتروانسفالوگرام در افرادی که اختلالات رفتاری دارند ضروری به نظر می رسد. چون اکثر این اختلالات منشأ عضوی و جنبه پزشکی دارند و مبتلايان نیز باید زیر نظر پزشک معالجه شوند.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (واکنش های روانی خانواده های عقب مانده

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (واکنش های روانی خانواده های عقب مانده با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل سوم,واکنش های روانی, خانواده ها, عقب مانده های ذهنی,پیشگیری

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (واکنش های روانی خانواده های عقب مانده های ذهنی؛ پیشگیری ودرمان) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 26 اسلاید: 

بخشی از متن:
مشاهدات روزمره ی روان پزشکان و روان شناسان نشان می دهد که وجود کودک عقب مانده ی  ذهنی مسائل و مشکلاتی را در خانواده ها ایجاد می کند، بخصوص اگر سایر کودکان خانواده دارای هوش طبیعی و حتی باهوشتر از طبیعی باشند. واکنش های پدر و مادر نسبت به کودکان عقب مانده خود یکسان نیست و غالبا به میزان عقب ماندگی ذهنی، راهنمایی روان پزشک، روانشناس، وضع اجتماعی و اقتصادی خانواده، شخصیت والدین و سایر عوامل بستگی دارد.
1- عقب ماندگی کودک و واکنش های شایع والدين
بسیاری از والدین تا قبل از مراجعه به پزشک اطلاعی از عقب ماندگی کودک خود ندارند و همه رفتارها و واکنشها را به عللی غیر از عقب ماندگی نسبت می دهند، ولی بعد از مراجعه به پزشک و براساس شواهد تجربی به ناگاه در می یابند که کودکشان عقب مانده است.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل اول کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (کودکان و نوجوانان عقب مانده ذهنی)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل اول کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (کودکان و نوجوانان عقب مانده ذهنی) با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل اول ,نوجوانان عقب مانده ذهنی,کودکان عقب مانده ذهنی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل اول کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (کودکان و نوجوانان عقب مانده ذهنی) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 47 اسلاید: 

بخشی از متن:
تاریخچه و علامت شناسی عقب ماندگی ذهنی  
عقب ماندگی ذهنی یا به اصطلاح دیگر نارسایی رشد قوای ذهنی موضوع تازه و جدیدی نیست، بلکه در هر دوره و زمان افرادی در اجتماع وجود داشته اند که از نظر فعالیت های ذهنی در حد طبیعی نبوده اند. بخصوص از روزی که بشر زندگی اجتماعی را شروع کرده موضوع کسانی که به عللی قادر نبودند خود را با اجتماع هماهنگی سازند مطرح بوده است.
 اجتماع برای مصلحت، تعصب یا سالم سازی بعضی از این افراد را تحمل کرده، عده ای را محبوس و یا به مرگ محکوم می نمود. از مجموعه مدارک به دست آمده چنین استنباط می شود که تا قرن هیجدهم میلادی این افراد مورد توجه و لطف نبوده و حتی پزشکان از پذیرفتن و درمان آنان خودداری می کردند.
اصطلاح بیگانه یا خارجی که به فرانسه و آلینه و به انگلیسی «ايلين» گفته می شود برای و مجانين و «الينيست» برای روان پزشکان و پزشکان معالج این بیماران از قدیم الایام به کار می رفت. این کلمات از «آلینوس» لغت یونانی مشتق شده است و علت آن این بود که عقب ماندگی ذهنی را مانند مجانین، بیگانه از اجتماع می دانستند.
اگرچه بعدا متوجه شدند که این بیماران با محیط و اجتماع بیگانه نیستند بلکه به علل ضایعات مغزی تماس آنها با عالم خارج تغییر کرده است. بقراط حکیم یونانی نیز به ضایعات مغزی این افراد اشاره کرده و اختلالات رفتاری و کمبودهای هوشی آنها را مربوط به این نوع ضایعات دانسته است. در قوانین روم قدیم، آسپارتها و حتی رژیم نازی در آلمان کشتن و از بین بردن افراد عقب مانده ذهنی را مجاز می دانستند. برعکس بعضی مذاهب آسیایی مانند در چین که پیروان آن معتقدند و «آنچه به خود نمی پسندی به دیگران مذهب کنفوسیوس روامدار» و زرتشت در ایران، مردم را تشویق می کردند که با بیماران روانی و عقب مانده های ذهنی رفتاری انسانی داشته باشند و تا آنجا که ممکن است به آنها کمک کنند.
 تا اوایل قرن نوزدهم کتاب یا رساله علمی قابل قبولی در زمینه عقب مانده ها و افراد مبتلا به اختلالات رفتاری یا باصطلاح ناسازگار نوشته نشده بود و به طوریکه قبلا نیز اشاره شد به این نوع بیماریها جنون یا دیوانگی می گفتند. در اواخر قرن هیجدهم (۱۷۹۴) روان پزشک معروف فرانسوی که به حق او را باید بنیانگذار روان پزشکی جدید نامید به نام «فیلیپ پیل» به سرپرستی بیمارستان روانی بیشتر در پاریس که مخصوص بیماری های روانی مردان بود انتخاب شد. 

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل چهارم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (کودکان تیزهوش یا سرآمد)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل چهارم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (کودکان تیزهوش یا سرآمد) با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل چهارم,کودکان تیزهوش, سرآمد

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل چهارم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (کودکان تیزهوش یا سرآمد) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 34 اسلاید: 

بخشی از متن:
کودکانی که هوشبهر از ۱۳۰ به بالا داشتند کودکان تيزهوش یا سر آمد می گفتند که ۲٫۲ ٪ افراد مورد آزمایش را تشکیل می دادند. عقیده بر این است که افرادی که هوشبهر از ۱۴۰ به بالا دارند به طور متوسط 1 اجتماع را تشکیل می دهند و چون تعداد این افراد کم است؛ لذا جزو کودکان استثنائی به شمار می آیند. به عبارت دیگر همان طور که کودک عقب مانده استثنایی است، کودک تیرهوش نیز استثنایی است. 
کودکانی که هوشبهری بین ۱۴۰ تا ۱۷۰ دارند ممتاز یا سر آمد و افرادی که دارای هوشبهر از ۱۷۰ به بالا هستند نابغه نامیده می شوند.
خصوصیات کودکان ممتاز 
از لحاظ تحصیلی همواره به مدارج عالي نائل شوند. در حالی که کودکان با هوشبهر پایین تر از این  حد می تواننداستعدادهای خاصی حتی در حد یک نابغه از خود نشان دهند که با آزمون های معمولی هوش چنین استعدادهائی کمتر قابل تشخیص و اندازه گیری است. 
دانستن و پی بردن به خصوصیات جسمانی، عاطفی، هوشی، اجتماعی و سوابق خانوادگی این افراد صرف نظر از اینکه ممکن است ما را به عوامل مساعد کننده و علت تیزهوشی نزدیک نماید، مسلما در نگهداری و آموزش و پرورش این دسته از کودکان کمک شایانی به مسئولان آموزش و پرورش، روان شناسان و روان پزشکان خواهد کرد. 
متأسفانه اکثر بررسی ها در مورد پیشرفت درسی و خصوصیات جسمانی و هوشی این کودکان است و درباره مشخصات اجتماعی و عاطفی آنان تحقیقات کافی و دقیق انجام نشده است. اگر هم در بعضی از کتابها به طور جسته و گریخته بحث هایی درباره تیزهوشی شده است بیشتر بر اساس حدس و گمان بوده.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دوم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (نامگذاری، تعریف و طبقه بندی کودکان

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دوم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (نامگذاری، تعریف و طبقه بندی کودکان با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل دوم,نامگذاری,تعریف و طبقه بندی کودکان , نوجوانان عقب ما

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل دوم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (نامگذاری، تعریف و طبقه بندی کودکان و نوجوانان عقب مانده ذهنی) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 100 اسلاید: 

بخشی از متن:
نامگذاری، تعریف و طبقه بندی کودکان و نوجوانان عقب مانده ذهنی 
این افراد را به اسامی مختلفی نامگذاری کرده اند مانند: عقب مانده ذهنی، نقيصة عقلی (معیوب ذهنی) ، کند ذهن اصطلاحات فوق و نظایر آن اکثرا در کتاب های روان شناسی به چشم می خورد. اصطلاحات دیگری مانند کندآموز یا نا آموزه نیز به این افراد اطلاق می شود که بیشتر جنبه آموزشی دارد.
 اصطلاح عقب مانده ذهنی به افرادی اطلاق می شود که عقب ماندگی علت مرضی داشته باشد و اصطلاح نقیصه یک اصطلاح قانونی است برای افرادی که هوشبهر کمتر از ۷۰ دارند. 
در سال ۱۹۷۳ انجمن رسیدگی به مسائل و مشکلات عقب مانده ها در آمریکا عقب ماندگی ذهنی را این طور تعریف کرده است: «عقب ماندگی ذهنی عبارت از تقص یا نارسایی است که از لحاظ فعالیت عمومی هوش در مقایسه با افراد دیگر به چشم می خورد و باعث عدم انطباق با محیط در دوران های مختلف رشد می شود». 
در این تعریف به عواملی که در ایجاد و بروز عقب ماندگی مؤثرند، توجهی نشده است. طبق قانون بهداشت روانی انگلستان عقب ماندگی ذهنی به حالتی گفته می شود که رشد مغز، هوش و روان از هنگام تولد با از مراحل اولیه زندگی متوقف می ماند یا تکامل ناقص می یابد.»
پیاژه روان شناس سوئیسی تعریف هوش و عقب ماندگی را این طور بیان می کند: «هوش نتیجه تأثیر دائمی و متقابل فرد با محیط است و اگر این رابطه متقابل، به طور متعادلی صورت گیرد موجب توانایی سازگاری با محیط و پیشرفت هوش می شود کودک در مراحل مختلف رشد تصاویر ذهنی مختلفی دارد که از تصاویر ساده شروع شده و به تصاویر پیچیده تری می رسد.
گذر از این مراحل یعنی از مراحل پایین و رسیدن به مراحل بالاتر بستگی به رشد هوش، ساختمان عصبی و بدنی، روابط اجتماعی و تجارب زندگی او دارد. 
اهمیت وارزش نظریه ی پیاژه در هوش این است که پدیده های روانی و بخصوص هوش دارای الگوی مخصوص و از یک نظام کلی که اساس آن تجارب اولیه و واکنش های کودک از بدو تولد حتی قبل از آنکه قادر به تکلم باشد، شروع می شود. این واکنش ها حسی و حرکتی هستند که کودک روابط محسوس عینی و عملی بین اشیاء و حوادث را به طور منظم یکی بعد از دیگری کشف کرده و پاسخ های عملی و درست به وضعیت های مختلف می دهد.
 به نظر پیاژه رشد قوای ذهنی از طریق دو فرایند جذب (درون سازی) و انطباق (برون سازی) پیش صورت می گیرد و کودک از مراحل چهار گانه حسی و حرکتی از بدو تولد تا دو سالگی، عملیاتی از دو تا هفت سالگی، عملیاتی از هفت تا یازده سالگی و تفکر انتزاعی یا صوری از یازده سالگی به بعد توانایی های آن مرحله را پیدا می کند. 

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دوازدهم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلالات عملی رشد یا اختلالات مربوط

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دوازدهم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلالات عملی رشد یا اختلالات مربوط با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل دوازدهم,اختلالات عملی رشد ,اختلالات مربوط به دفع,شب ادراری

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل دوازدهم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلالات عملی رشد یا اختلالات مربوط به دفع) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 19 اسلاید: 

بخشی از متن:
شب ادراری یا ناتوانی کنترل ادرار 
ناتوانی در کنترل ادرار بدین معنا نیست که حتما در شب یا خواب باشد بلکه مبتلایان ممکن است در بیداری هم کنترل ادرار نداشته باشند. در واقع واژه شب ادراری به غلط مصطلح شده است زیرا عدم کنترل ادرار ممکن است در روز نیز اتفاق افتد ولی چون اغلب در شبها روی می دهد آن را شب ادراری می گویند و حتی در بعضی از کتابها آن را جزء اختلال در خواب شرح می دهند. عدم کنترل ادرار یکی از شایعترین علل مراجعه به روانپزشک یا متخصصان کودکان و پزشکان عمومی است.
 همانطور که میدانید اصولا عدم کنترل ادرار در دوران کودکی امری طبیعی است. 
در سال دوم زندگی کم کم کنترل ادرار در روز میسر می گردد و به طور متوسط همه کودکان سالم سه ساله باید قادر به کنترل و نگهداری پیشاب خود باشند. 

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل یازدهم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلال در مهارت های حرکتی و ناتوانی)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل یازدهم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلال در مهارت های حرکتی و ناتوانی) با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل یازدهم,اختلال مهارت حرکتی, ناتوانی بدنی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل یازدهم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلال در مهارت های حرکتی و ناتوانی بدنی) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 32 اسلاید: 

بخشی از متن:
اختلال در مهارت های حرکتی 
در حرکت، دو دستگاه عصبی و عضلانی همزمان فعالیت دارند و اختلال هر کدام باعث اختلالات حرکتی می شود. اختلالات حرکتی ممکن است صرفا جنبه عضوی و یا روانی داشته باشد. منظور از ناتوانی های بدنی بیماری هایی هستند که باعث اختلال در یادگیری و مشکل حضور در کلاس درس به حدی می شوند که این افراد احتیاج به سرویس های آموزش و وسایل و تسهیلات مخصوص دارند.
 افرادی که به علت اختلال شنوایی و بینایی اولیه دچار ناتوانی هستند . جزء این گروه به حساب نمی آیند. کودکان مبتلا به ناتوانی های بدنی ممکن است عقب ماندگی ذهنی، اختلالات یادگیری، اختلالات هیجانی، اختلالات گویائی و … داشته باشند و حتی ممکن است تیزهوش نیز باشند.
اگر چه مسئله ناتوانی های بدنی یک مسئله پزشکی است ولی وقتی مسئله ناتوانی مشكل آموزشی ایجاد کند مسلما دخالت دست اندرکاران نیز لازم خواهد بود و نتیجه موقعی حاصل می شود که ارتباط پزشکی و مسئولین آموزشی قطع نشود.
 اختلال در مهارت های حرکتی یک اختلال در توالی رشد و هماهنگی حرکتی’ است و این در حالی است که هیچ گونه عقب ماندگی ذهنی یا عمومی، اختلال فراگیر رشد و یا اختلال عصبی و ناتوانی های عصبی عضلانی، فلج مغزی و با اختلالات پیشرونده مخچه وجود ندارد و اختلال مورد نظر در پیشرفت تحصیلی با فعالیت های زندگی روزمره به طور قابل ملاحظه ای تأثیر داشته باشد. میزان شیوع اختلال در هماهنگی حرکتی مربوط به رشد بین کودکان ۵ تا ۱۱ ساله شش درصد است. 

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (ناسازگاری بر اثر نوروزها)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (ناسازگاری بر اثر نوروزها) با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل هفتم,ناسازگاری بر اثر نوروزها,واکنش های نوروتیک

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (ناسازگاری بر اثر نوروزها) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 72 اسلاید: 

بخشی از متن:
نوروزهای کودکان را نباید با واکنش های نوروتیک که به آنها واکنش های سازشی کودکان نیز می گویند و اغلب به صورت ترس های مختلف، تیک عضلانی، عدم کنترل ادرار یا عادتی از قبیل مکیدن انگشت، جویدن ناخن، استمناء و نظایر آن تظاهر می کند، اشتباه کرد. 
واکنش های نوروتیک 
1-واکنش ترس : 
ترس واکنشی است طبیعی، لازم، مهم و مفید، در صورتی که به طور کامل کنترل و به طور منطقی تعبیر شود. ترس باعث می شود که شخص در مواجهه با مشکلات بیشتر احتیاط کند. روشهای پیشگیری در پزشکی ناشی از ترسی است که از مبتلا شدن به بیماری وجود دارد. 
ترس مرضی عبارت از یک پاسخ هیجانی به موقعیت ها و داده های زندگی که با ظهور یک شیئی ترس آور ظاهر و با از بین رفتن عامل آن ناپدید می شود، مانند وحشت شدید از موجودات یا جاهایی که در حالت عادی و به خودی خود خطری نداشته و ایجاد ناراحتی نمی کند.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

پست های تصادفی

طراحی و توسعه توسط: هایا وب

سفارش طراحی سایت