فایل جدید پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (ارزیابی عصب روانشناختی) نوشته احمد علی پور | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (ارزیابی عصب روانشناختی) نوشته احمد علی پور

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (ارزیابی عصب روانشناختی) نوشته احمد علی پور در قالب pptx و در حجم 37 اسلاید: 

بخشی از متن:
 ارزیابی نوروسایکولوژی یا عصب روانشناختی، مهمترین روش مورد استفاده عصب روانشناسان بوده که روش مطالعه غیر مستقیم مغز است
در روش فوق بجای مطالعه مستقیم ساختار مغز، با استفاده از آزمون های تخصصی روانشناختی، توانایی بیمار در ویژگی های روانی سنجیده شده و در صورت وجود نقص، مشخص می شود که بیمار در نواحی مغزی کنترل کننده آن کارکرد، دچار اشکال است
این روش، روش مکملی برای مجموعه آزمون های رایج مغزی از جمله روش های تصویر برداری مغزی است
ارزیابی عصب روانشناختی به ما کمک می کند تا ضایعاتی که به کمک معاینات بالینی و روش های تصویر برداری مغزی مشخص نیست را توضیح دهیم
 روش های PET و fMRI به فناوری های بالا )پیشرفته( معروفند
 ارزیابی های روانشناختی و رفتاری که به فناوری های پایین موسوم هستند، هنوز هم از بهترین و ساده ترین روش های اندازه گیری عملکرد شناختی هستند
 آسیب به نیمکره چپ، ترجیحا بر عملکردهای زبانی) کلامی( و آسیب به نیمکره راست ترجیحا بر عملکردهای غیر زبانی تاثیر می گذارد

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون و بی آر هرگنهان ترجمه علی اکبر سیف در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید: 

بخشی از متن: 
 به سال ۱۸۸۶ در لینکولن ایالت نبراسکا متولد شد و هم درجه کارشناسی (ليسانس) و هم کارشناسی ارشدش (فوق لیسانس) را از دانشگاه نبراسکا کسب کرد. پس از تکمیل درجه کارشناسی ارشدش در رشته فلسفه، وارد دوره دکتری فلسفه در دانشگاه پنسیلوانیا شد، و مدرک دکتری اش را در ۱۹۱۲ دریافت کرد. او در گروه (بخش) فلسفه دانشگاه واشنگتن در ۱۹۱۴ به عنوان مدرس برای چهار سال خدمت کرد پیش از آنکه در جنگ جهانی اول وارد خدمت نظام شود 
در ۱۹۱۹، رئیس گروه تازه تأسیس روانشناسی دانشگاه واشنگتن گاتری را از فلسفه به نزد خودش برد.
 او تا زمان بازنشستگی اش، یعنی سال ۱۹۵۶، استاد روانشناسی دانشگاه واشنگتن باقی ماند. افتخارات او عبارت اند از برگزیده شدن به عنوان رئیس انجمن روانشناسی امریکا در ۱۹۴۵، و پاداش مدال طلا از سازمان جایزه مدال طلا در ۱۹۵۸
 مهم ترین اثر او کتاب روانشناسی یادگیری است که در ۱۹۳۵ انتشار یافت و در ۱۹۵۲ با تجدیدنظر به چاپ رسید. 
سبک نوشتاری او ساده، شوخ طبعانه، و پر از قصه های عامیانه برا توضیح اندیشه هایش بود.

مفاهیم نظری عمده
 تنها قانون یادگیری
 به طور کلی اکثر نظریه های یادگیری را می توان کوششهایی برای تعیین قوانینی که به وسیله آنها محرکها و پاسخ ها با هم تداعی می شوند دانست. 
گاتری (۱۹۵۲) معتقد بود قوانینی که به وسیله نظریه پردازانی چون ثرندایک و پاولف تدوین شده اند بی جهت پیچیده هستند، و او خود به جای این قوانین تنها یک قانون یادگیری یعنی قانون مجاورت’ را پیشنهاد کرد و آن را به شرح زیر بیان نمود: 
ترکیبی از محرکها که با حرکتی همراه شده است، وقتی که دوباره ظاهر شود، همان حرکت را به دنبال خواهد داشت“ اگر شما در یک موقعیت معین حرکت خاصی را انجام دهید، بار دیگر که در آن موقعیت قرار می گیرید همان حرکت را انجام خواهید داد.

دریافت فایــل

فایل به روز پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (ارزیابی عصب روانشناختی) نوشته احمد علی پور با کد 31279

فایل به روز پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (ارزیابی عصب روانشناختی) نوشته احمد علی پور با کد فایل 31279

کاربر گرامی شما با جستجوی کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی, احمد علی پور, مقدمات نوروپسیکولوژی,مقدمات نوروسایکولوژی pdf,جزوه مقدمات نوروپسیکولوژی پیام نور,پاورپوینت مقدمات نوروپسیکولوژی,ارزیابی عصب روانشناختی,فصل هشتم به مطلب پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (ارزیابی عصب روانشناختی) نوشته احمد علی پور ارجاع داده شده اید. لینک دانلود در پایین برای شما آماده شده است.

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (ارزیابی عصب روانشناختی) نوشته احمد علی پور

پاورپوینت-فصل-هشتم-کتاب-مقدمات-نوروپسیکولوژی-(ارزیابی-عصب-روانشناختی)-نوشته-احمد-علی-پورفرمت فایل اصلی: pptx – پاورپوینت – قابل ویرایش
تعداد صفحات: 37
حجم فایل: 206 کیلوبایت
قسمتی از چکیده: پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (ارزیابی عصب روانشناختی) نوشته احمد علی پور در قالب pptx و در حجم 37 اسلاید: بخشی از متن: ارزیابی نوروسایکولوژی

دانلود فایل

فایل به روز پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون با کد 31432

فایل به روز پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون با کد فایل 31432

کاربر گرامی شما با جستجوی کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,میتو اچ السون ,بی آر هرگنهان , علی اکبر سیف,پاورپوینت مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,خلاصه کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,ppt مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,پاورپوینت فصل هشتم ,ادوین ری گاتری به مطلب پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون ارجاع داده شده اید. لینک دانلود در پایین برای شما آماده شده است.

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون

پاورپوینت-فصل-هشتم-کتاب-مقدمه-ای-بر-نظریه-های-یادگیری-(ادوین-ری-گاتری)-نوشته-میتو-اچ-السونفرمت فایل اصلی: pptx – پاورپوینت – قابل ویرایش
تعداد صفحات: 35
حجم فایل: 293 کیلوبایت
قسمتی از چکیده: پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون و بی آر هرگنهان ترجمه علی اکبر سیف در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید: بخشی از متن:

دانلود فایل

فایل پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (ارزیابی عصب روانشناختی) نوشته احمد علی پور – به روز شده

فایل پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (ارزیابی عصب روانشناختی) نوشته احمد علی پور – به روز شده

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی (ارزیابی عصب روانشناختی) نوشته احمد علی پور در قالب pptx و در حجم 37 اسلاید: 

بخشی از متن:
 ارزیابی نوروسایکولوژی یا عصب روانشناختی، مهمترین روش مورد استفاده عصب روانشناسان بوده که روش مطالعه غیر مستقیم مغز است
در روش فوق بجای مطالعه مستقیم ساختار مغز، با استفاده از آزمون های تخصصی روانشناختی، توانایی بیمار در ویژگی های روانی سنجیده شده و در صورت وجود نقص، مشخص می شود که بیمار در نواحی مغزی کنترل کننده آن کارکرد، دچار اشکال است
این روش، روش مکملی برای مجموعه آزمون های رایج مغزی از جمله روش های تصویر برداری مغزی است
ارزیابی عصب روانشناختی به ما کمک می کند تا ضایعاتی که به کمک معاینات بالینی و روش های تصویر برداری مغزی مشخص نیست را توضیح دهیم
 روش های PET و fMRI به فناوری های بالا )پیشرفته( معروفند
 ارزیابی های روانشناختی و رفتاری که به فناوری های پایین موسوم هستند، هنوز هم از بهترین و ساده ترین روش های اندازه گیری عملکرد شناختی هستند
 آسیب به نیمکره چپ، ترجیحا بر عملکردهای زبانی) کلامی( و آسیب به نیمکره راست ترجیحا بر عملکردهای غیر زبانی تاثیر می گذارد

کتاب مقدمات نوروپسیکولوژی, احمد علی پور, مقدمات نوروپسیکولوژی,مقدمات نوروسایکولوژی pdf,جزوه مقدمات نوروپسیکولوژی پیام نور,پاورپوینت مقدمات نوروپسیکولوژی,ارزیابی عصب روانشناختی,فصل هشتم

 

دانلود مستقیم فایل

فایل پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون – به روز شده

فایل پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون – به روز شده

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (ادوین ری گاتری) نوشته میتو اچ السون و بی آر هرگنهان ترجمه علی اکبر سیف در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید: 

بخشی از متن: 
 به سال ۱۸۸۶ در لینکولن ایالت نبراسکا متولد شد و هم درجه کارشناسی (ليسانس) و هم کارشناسی ارشدش (فوق لیسانس) را از دانشگاه نبراسکا کسب کرد. پس از تکمیل درجه کارشناسی ارشدش در رشته فلسفه، وارد دوره دکتری فلسفه در دانشگاه پنسیلوانیا شد، و مدرک دکتری اش را در ۱۹۱۲ دریافت کرد. او در گروه (بخش) فلسفه دانشگاه واشنگتن در ۱۹۱۴ به عنوان مدرس برای چهار سال خدمت کرد پیش از آنکه در جنگ جهانی اول وارد خدمت نظام شود 
در ۱۹۱۹، رئیس گروه تازه تأسیس روانشناسی دانشگاه واشنگتن گاتری را از فلسفه به نزد خودش برد.
 او تا زمان بازنشستگی اش، یعنی سال ۱۹۵۶، استاد روانشناسی دانشگاه واشنگتن باقی ماند. افتخارات او عبارت اند از برگزیده شدن به عنوان رئیس انجمن روانشناسی امریکا در ۱۹۴۵، و پاداش مدال طلا از سازمان جایزه مدال طلا در ۱۹۵۸
 مهم ترین اثر او کتاب روانشناسی یادگیری است که در ۱۹۳۵ انتشار یافت و در ۱۹۵۲ با تجدیدنظر به چاپ رسید. 
سبک نوشتاری او ساده، شوخ طبعانه، و پر از قصه های عامیانه برا توضیح اندیشه هایش بود.

مفاهیم نظری عمده
 تنها قانون یادگیری
 به طور کلی اکثر نظریه های یادگیری را می توان کوششهایی برای تعیین قوانینی که به وسیله آنها محرکها و پاسخ ها با هم تداعی می شوند دانست. 
گاتری (۱۹۵۲) معتقد بود قوانینی که به وسیله نظریه پردازانی چون ثرندایک و پاولف تدوین شده اند بی جهت پیچیده هستند، و او خود به جای این قوانین تنها یک قانون یادگیری یعنی قانون مجاورت’ را پیشنهاد کرد و آن را به شرح زیر بیان نمود: 
ترکیبی از محرکها که با حرکتی همراه شده است، وقتی که دوباره ظاهر شود، همان حرکت را به دنبال خواهد داشت“ اگر شما در یک موقعیت معین حرکت خاصی را انجام دهید، بار دیگر که در آن موقعیت قرار می گیرید همان حرکت را انجام خواهید داد.

کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,میتو اچ السون ,بی آر هرگنهان , علی اکبر سیف,پاورپوینت مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,خلاصه کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,ppt مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,پاورپوینت فصل هشتم ,ادوین ری گاتری

 

دانلود مستقیم فایل