مشخصات و دریافت فایل پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب خانواده درمانی گلدنبرگ (رهنمودهای جدید در خانواده درمانی) از طریق لینک زیر امکان پذیر است.
فصل چهاردهم
پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب خانواده درمانی گلدنبرگ (رهنمودهای جدید در خانواده درمانی) – دانلود تازه ترین نسخه
دانلود تازه ترین نسخه پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب خانواده درمانی گلدنبرگ (رهنمودهای جدید در خانواده درمانی) پاورپوینت, کتاب خانواده درمانی گلدنبرگ , خانواده درمانی گلدنبرگ ,خانواده درمانی,رهنمودهای جدید,فصل چهاردهم,حسین شاهی روانشناسی و روانپزشکی
پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب خانواده درمانی گلدنبرگ (رهنمودهای جدید در خانواده درمانی)
فرمت فایل اصلی: pptx – پاورپوینت – قابل ویرایش
تعداد صفحات: 73
حجم فایل: 202 کیلوبایت
قسمتی از چکیده: پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب خانواده درمانی گلدنبرگ (رهنمودهای جدید در خانواده درمانی) در قالب pptx و در حجم 73 اسلاید: بخشی از متن: به چشم اندازهای نوظهور یا الگوها و شیوه های درمانی رو به رشدی خواهیم پرداخت که نظریه و روال کار خانواده درمانی را به مسیرهای جدیدی کشانده اند.
پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (تفکر، حل مسئله، تفکر انتقادی و آفرینندگی) | دریافت فایل جدید
دریافت فایل جدید:
پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (تفکر، حل مسئله، تفکر انتقادی و آفرینندگی)
دریافت فایــل
پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (تفکر، حل مسئله، تفکر انتقادی و آفرینندگی) نوشته علی اکبر سیف در قالب pptx و در حجم 23 اسلاید:
بخشی از متن:
آموزش تفکر انتقادی
گفتیم که تفکر انتقادی نوعی حل مسئله است. مسئله این است: آیا اندیشه، کالا یا باوری که کسی عرضه می‌کند از اعتباری که صاحب آن اندیشه ،کالا، یا باور ادعا می‌کند برخوردار است؟ بنابراین آنچه در رابطه با آموزش حل مسئله گفته شد در اینجا نیز قابل استفاده است.
چند نکته ویژه در ارتباط با آموزش تفکر انتقادی:
۱) فرصتهای متعدد و متفاوتی به دانش‌آموزان بدهید تا اندیشه‌ها را تحلیل کنند، سبک سنگین کنند، ارزیابی کنند و تصمیم های منطقی بگیرند.
۲) شرایط کلاسی را به‌گونه‌ای آماده کنید که به دیدگاه‌های متفاوت ارج گذاشته شود و تبادل اندیشه ها و گفتگوی آزاد بین دانش آموزان تشویق گردد.
۳) در مقابل سوال هایی که دانش آموزان از معلم می پرسند علاوه بر جواب سوال دلایل آن را نیز بگویید.
۴) در سوال هایی که شما از دانش آموزان می پرسید هم چه چیزی و هم چگونه و چرا این اتفاق افتاده است را بخواهید.
۵) از دانش آموزان بخواهید تا در برخورد با عقاید دیگران و دفاع از عقاید خود از روی عقل و منطق عمل کنند تا از روی هیجانات و احساسات.
۶) به دانش آموزان کمک کنید تا از اندیشه های خود آگاه باشند و از این راه فراشناخت آن را گسترش دهید.
*توجه*
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.
دریافت فایــل
پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (دونالد أ هب) نوشته میتو اچ السون | دریافت فایل جدید
دریافت فایل جدید:
پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (دونالد أ هب) نوشته میتو اچ السون
دریافت فایــل
پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (دونالد أ هب) نوشته میتو اچ السون و بی آر هرگنهان ترجمه علی اکبر سیف در قالب pptx و در حجم 42 اسلاید:
بخشی از متن:
دونالد أ هب
کار های نظری او،خدمت های دانشجویان و همکارانش و حتی گمانه زنی های اولیه ی او بینش مندانه و خلاقانه بوده اند.
یکی از آفریننده ترین پژوهشگران و نظریه پردازان در زمینه ی روانشناسی است.
هب در ایام تحصیل خود در دانشگاه مک گیل با روش پاولفی آموزش دید،او برای نظریه های پاولفی محدودیت هایی می دید و برای آن چندان اهمیت قائل نبود
سه مشاهده هب
1.برخلاف آنچه رفتارگرایان و تداعی گرایان معتقدند، مغز صرفا به صورت یک جعبه تقسیم عمل نمی کند. اگر چنین بود، تخریب مقدار زیادی از بافت قطعه پیشانی می بایست تاثیر تخریبی بیشتری میداشت؛
۲. هوش از تجربه ناشی می شود، و بنابراین ارثی نیست؛
3. تجارب کودکی از تجارب بزرگسالی در تعیین هوش مهم ترند.
دریافت فایــل
پاورپوینت فصل چهاردهم 14 کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته محمد کریم خداپناهی (یادگیری و حافظه) | دریافت فایل جدید
دریافت فایل جدید:
پاورپوینت فصل چهاردهم 14 کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته محمد کریم خداپناهی (یادگیری و حافظه)
دریافت فایــل
پاورپوینت فصل چهاردهم 14 کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته محمد کریم خداپناهی (یادگیری و حافظه) در قالب pptx و در حجم 57 اسلاید:
بخشی از متن:
یادگیری و حافظه
بین تحول مغز و بحث یادگیری ارتباط تنگاتنگی وجود دارد. تجربیات دیداری در خردسالی برای تحول ناحیه دیداری مغز اهمیت فراوانی دارد. این امر برای کودک امکان تشخیص چهره مادر خود را از دیگران فراهم می کند. احتمالا تحول دیداری و یادگیری مکانیزم مشابهی دارند که در زمان متفاوت و در نواحی مختلف کرتکس صورت می گیرد. از این نظر یادگیری و حافظه سازش مداوم ارتباطات مغز با محیط است که به ما امکان می دهد در موقعیتهای مختلف به طور مناسب رفتار کنیم.
انواع حافظه و یادزدودگی
یادگیری به عنوان کسب دانش و اطلاعات جدید در نظر گرفته می شود که بخشی از آن پردازش و نگهداری می شود. بنابراین توانایی نگهداری مطالب یاد گرفته شده را حافظه می نامند. ما چیزهای زیادی یاد می گیریم و ذخیره می کنیم ولی لازم است توجه داشته باشیم که همه آنها به وسیله نورونهای مشابه «سخت افزار پردازش و ذخیره نمی شوند. به عبارت دیگر مجموعه یادگیری به ساختار معين مغزی و یا مکانیزم دسته سلولهای خاصی بستگی ندارد و نوع و نحوه ذخیره سازی اطلاعات در طول زمان قابل تغییر است.
دریافت فایــل
فایل پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (دونالد أ هب) نوشته میتو اچ السون – دریافت آسان و مستقیم
کاربر گرامی فایل پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (دونالد أ هب) نوشته میتو اچ السون با قابلیت دریافت آسان و مستقیم از سایت مرجع برای شما آماده شده است. این فایل دارای مطالب کلیدی و مهم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,میتو اچ السون ,بی آر هرگنهان , علی اکبر سیف,پاورپوینت مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,خلاصه کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,ppt مقدمه ای بر نظریه های یادگیری,دونالد أ هب,فصل چهاردهم,دونالد هب می باشد توضیحات کامل تر در زیر آمده است:
پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب مقدمه ای بر نظریه های یادگیری (دونالد أ هب) نوشته میتو اچ السون و بی آر هرگنهان ترجمه علی اکبر سیف در قالب pptx و در حجم 42 اسلاید:
بخشی از متن:
دونالد أ هب
کار های نظری او،خدمت های دانشجویان و همکارانش و حتی گمانه زنی های اولیه ی او بینش مندانه و خلاقانه بوده اند.
یکی از آفریننده ترین پژوهشگران و نظریه پردازان در زمینه ی روانشناسی است.
هب در ایام تحصیل خود در دانشگاه مک گیل با روش پاولفی آموزش دید،او برای نظریه های پاولفی محدودیت هایی می دید و برای آن چندان اهمیت قائل نبود
سه مشاهده هب
1.برخلاف آنچه رفتارگرایان و تداعی گرایان معتقدند، مغز صرفا به صورت یک جعبه تقسیم عمل نمی کند. اگر چنین بود، تخریب مقدار زیادی از بافت قطعه پیشانی می بایست تاثیر تخریبی بیشتری میداشت؛
۲. هوش از تجربه ناشی می شود، و بنابراین ارثی نیست؛
3. تجارب کودکی از تجارب بزرگسالی در تعیین هوش مهم ترند.
از طریق لینک زیر میتوانید فایل را دریافت کنید
دانلود مستقیـــم فایــل
به امید ارائه خدماتی پایدار و در خور به شما عزیزان
فایل پاورپوینت فصل چهاردهم 14 کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته محمد کریم خداپناهی (یادگیری و حافظه) – دریافت آسان و مستقیم
کاربر گرامی فایل پاورپوینت فصل چهاردهم 14 کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته محمد کریم خداپناهی (یادگیری و حافظه) با قابلیت دریافت آسان و مستقیم از سایت مرجع برای شما آماده شده است. این فایل دارای مطالب کلیدی و مهم پاورپوینت روانشناسی فیزیولوژیک خداپناهی,کتاب روان شناسی فیزیولوژیک ,محمدکریم خدا پناهی,خلاصه روانشناسی فیزیولوژیک,پاورپوینت روان شناسی فیزیولوژیک,روانشناسی فیزیولوژیک,یادگیری و حافظه ,فصل چهاردهم می باشد توضیحات کامل تر در زیر آمده است:
پاورپوینت فصل چهاردهم 14 کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته محمد کریم خداپناهی (یادگیری و حافظه) در قالب pptx و در حجم 57 اسلاید:
بخشی از متن:
یادگیری و حافظه
بین تحول مغز و بحث یادگیری ارتباط تنگاتنگی وجود دارد. تجربیات دیداری در خردسالی برای تحول ناحیه دیداری مغز اهمیت فراوانی دارد. این امر برای کودک امکان تشخیص چهره مادر خود را از دیگران فراهم می کند. احتمالا تحول دیداری و یادگیری مکانیزم مشابهی دارند که در زمان متفاوت و در نواحی مختلف کرتکس صورت می گیرد. از این نظر یادگیری و حافظه سازش مداوم ارتباطات مغز با محیط است که به ما امکان می دهد در موقعیتهای مختلف به طور مناسب رفتار کنیم.
انواع حافظه و یادزدودگی
یادگیری به عنوان کسب دانش و اطلاعات جدید در نظر گرفته می شود که بخشی از آن پردازش و نگهداری می شود. بنابراین توانایی نگهداری مطالب یاد گرفته شده را حافظه می نامند. ما چیزهای زیادی یاد می گیریم و ذخیره می کنیم ولی لازم است توجه داشته باشیم که همه آنها به وسیله نورونهای مشابه «سخت افزار پردازش و ذخیره نمی شوند. به عبارت دیگر مجموعه یادگیری به ساختار معين مغزی و یا مکانیزم دسته سلولهای خاصی بستگی ندارد و نوع و نحوه ذخیره سازی اطلاعات در طول زمان قابل تغییر است.
از طریق لینک زیر میتوانید فایل را دریافت کنید
دانلود مستقیـــم فایــل
به امید ارائه خدماتی پایدار و در خور به شما عزیزان
بررسی و دانلود فایل پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (تفکر، حل مسئله، تفکر انتقادی و آفرینندگی)
بررسی و دانلود فایل پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (تفکر، حل مسئله، تفکر انتقادی و آفرینندگی)
خلاصه روانشناسی پرورشی نوین,پاورپوینت روان شناسی پرورشی,علی اکبر سیف,ppt روانشناسی پرورشی نوین,pdf روانشناسی پرورشی نوین,روانشناسی یادگیری و آموزش,خلاصه کتاب روانشناسی پرورشی,پاورپوینت ,فصل چهاردهم,تفکر, حل مسئله, تفکر انتقادی و آفرینندگی
دانلود فایل
بررسی و دانلود فایل پاورپوینت فصل چهاردهم 14 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تهیه گزارش تحقیق)
بررسی و دانلود فایل پاورپوینت فصل چهاردهم 14 کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی (تهیه گزارش تحقیق)
پاورپوینت کتاب روش های تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی,تحقیق و مفاهیم اساسی آن,کتاب روش های تحقیق در روان شناسی, مقدمه و بیان مسئله, روش اجرای تحقیق, بحث و نتایج,خلاصه و نتیجه گیری,فصل چهاردهم
دانلود فایل
بررسی و دانلود فایل پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی رشد (1) یک نوشته منیژه کرباسی (رشد شناختی در مرحله بعدی کودکی)
بررسی و دانلود فایل پاورپوینت فصل چهاردهم کتاب روانشناسی رشد (1) یک نوشته منیژه کرباسی (رشد شناختی در مرحله بعدی کودکی)
پاورپوینت کتاب روانشناسی رشد (1) , منیژه کرباسی , پیام نور ,کتاب روانشناسی رشد یک,پاورپوینت کتاب روانشناسی رشد یک,خلاصه کتاب روانشناسی رشد 1,ppt کتاب روانشناسی رشد,رشد شناختی در مرحله بعدی کودکی,فصل چهاردهم