فصل چهارم

پاورپوینت فصل چهارم کتاب انگیزش و هیجان (نیاز های فیزیولوژیکی) نوشته مارشال ریو – دانلود تازه ترین نسخه

دانلود تازه ترین نسخه پاورپوینت فصل چهارم کتاب انگیزش و هیجان (نیاز های فیزیولوژیکی) نوشته مارشال ریو کتاب انگیزش و هیجان,جان مارشال ریو ,یحیی سید محمدی ,خلاصه کتاب انگیزش و هیجان,ویراست هفتم,پاورپوینت انگیزش و هیجان,پاورپوینت,فصل چهارم,نیاز های فیزیولوژیکی,نیاز های زیستی روانشناسی و روانپزشکی

پاورپوینت فصل چهارم کتاب انگیزش و هیجان (نیاز های فیزیولوژیکی) نوشته مارشال ریو

پاورپوینت-فصل-چهارم-کتاب-انگیزش-و-هیجان-(نیاز-های-فیزیولوژیکی)-نوشته-مارشال-ریوفرمت فایل اصلی: pptx – پاورپوینت – قابل ویرایش
تعداد صفحات: 40
حجم فایل: 413 کیلوبایت
قسمتی از چکیده: پاورپوینت فصل چهارم کتاب انگیزش و هیجان (نیاز های فیزیولوژیکی) نوشته مارشال ریو ترجمه یحیی سیدمحمدی در 40 اسلاید به صورت خلاصه و جامع تمام نیازهای یک دانشجو را از این فصل براورده می کنند

دانلود فایل

پاورپوینت فصل چهارم کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استنایی نوشته مایکل ام هاردمن (کودکی اولیه) – دانلود تازه ترین نسخه

دانلود تازه ترین نسخه پاورپوینت فصل چهارم کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استنایی نوشته مایکل ام هاردمن (کودکی اولیه) پاورپوینت فصل چهارم, کتاب روان شناسی, آموزش کودکان استنایی , مایکل ام هاردمن,آموزش کودکان استثنایی هاردمن,پاورپوینت آموزش کودکان استثنایی ,علیزاده, گنجی,آموزش کودکان,فصل چهارم,کودکی اولیه روانشناسی و روانپزشکی

پاورپوینت فصل چهارم کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استنایی نوشته مایکل ام هاردمن (کودکی اولیه)

پاورپوینت-فصل-چهارم-کتاب-روان-شناسی-و-آموزش-کودکان-استنایی-نوشته-مایکل-ام-هاردمن-(کودکی-اولیه)فرمت فایل اصلی: pptx – پاورپوینت – قابل ویرایش
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 379 کیلوبایت
قسمتی از چکیده: پاورپوینت فصل چهارم کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استنایی نوشته مایکل ام هاردمن (کودکی اولیه و سال های دبستان:آموزش ویژه، فراگیری و مشارکت) در 26 اسلاید به صورت خلاصه و جامع تمام نیازهای یک دانشجو را از این فصل براورده می کنند این پاورپوینت قابل ویرایش می باشد

دانلود فایل

پاورپوینت فصل چهارم کتاب روش های تحقیق در علوم تربیتی و رفتاری (تحقیق برآوردی ارزیابی و توصیفی) – دانلود تازه ترین نسخه

دانلود تازه ترین نسخه پاورپوینت فصل چهارم کتاب روش های تحقیق در علوم تربیتی و رفتاری (تحقیق برآوردی ارزیابی و توصیفی) کتاب روش های تحقیق,علوم تربیتی و رفتاری ,جان بست ,روش تحقیق, روش های تحقیق,پاورپوینت کتاب روش های تحقیق,خلاصه روش های تحقیق,فصل چهارم ,تحقیق برآوردی, ارزیابی و توصیفی روانشناسی و روانپزشکی

پاورپوینت فصل چهارم کتاب روش های تحقیق در علوم تربیتی و رفتاری (تحقیق برآوردی ارزیابی و توصیفی)

پاورپوینت-فصل-چهارم-کتاب-روش-های-تحقیق-در-علوم-تربیتی-و-رفتاری-(تحقیق-برآوردی-ارزیابی-و-توصیفی)فرمت فایل اصلی: pptx – پاورپوینت – قابل ویرایش
تعداد صفحات: 36
حجم فایل: 155 کیلوبایت
قسمتی از چکیده: پاورپوینت فصل چهارم کتاب روش های تحقیق در علوم تربیتی و رفتاری (تحقیق برآوردی ارزیابی و توصیفی) نوشته جان بست در قالب pptx و در حجم 36 اسلاید: بخشی از متن: برآورد موقعیت یک پدیده را در یک زمان خاص توصیف می کند. این روش موقعیت متداول را بدون هیچگونه قضاوت توأم با ارزش گذاری توصیف می کند

دانلود فایل

پاورپوینت فصل چهارم کتاب تاریخ آموزش و پرورش در ایران (نظام آموزش و پرورش جدید در ایران) – دانلود تازه ترین نسخه

دانلود تازه ترین نسخه پاورپوینت فصل چهارم کتاب تاریخ آموزش و پرورش در ایران (نظام آموزش و پرورش جدید در ایران) خلاصه کتاب, تاریخ آموزش و پرورش ایران ,کمال درانی,کتاب تاریخ آموزش و پرورش ,ایران, تاریخ آموزش و پرورش,شرایط اجتماعی, سیاسی و فرهنگی ,ایران در دوره قاجار,فصل چهارم,نظام آموزش و پرورش جدید,نظام آموزش و پرورش علوم اجتماعی

پاورپوینت فصل چهارم کتاب تاریخ آموزش و پرورش در ایران (نظام آموزش و پرورش جدید در ایران)

پاورپوینت-فصل-چهارم-کتاب-تاریخ-آموزش-و-پرورش-در-ایران-(نظام-آموزش-و-پرورش-جدید-در-ایران)فرمت فایل اصلی: pptx – پاورپوینت – قابل ویرایش
تعداد صفحات: 29
حجم فایل: 373 کیلوبایت
قسمتی از چکیده: پاورپوینت فصل چهارم کتاب تاریخ آموزش و پرورش در ایران (نظام آموزش و پرورش جدید در ایران) نوشته کمال درانی در قالب pptx و در حجم 29 اسلاید شرایط اجتماعی، سیاسی و فرهنگی ایران در دوره قاجار

دانلود فایل

پاورپوینت فصل چهارم کتاب تکنیک های شناخت درمانی (ارزیابی نگرانی ها) رابرت لیهی | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل چهارم کتاب تکنیک های شناخت درمانی (ارزیابی نگرانی ها) رابرت لیهی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل چهارم کتاب تکنیک های شناخت درمانی (ارزیابی نگرانی ها) راهنمای کاربردی برای متخصصان بالینی نوشته رابرت لیهی ترجمه حسن حمیدپور، زهرا اندوز در قالب pptx  و در حجم 59 اسلاید: 
بخشی از متن: 
هرچند نگرانی مزمن، انسان را از پای در می آورد، بااین حال بسیاری از مردم گله مندند که در تمام ظول عمرشان نگران بوده اند. نگرانی و ترس شاخصه اصلی بیمارانی هستند که از اختلال اضطراب فراگیر، اختلال وسواسی-جبری ، هراس اجتماعی، اختلال آسیمگی یا افسردگی رنج می برند.
نگرانی مولفه اصلی تمام اختلالات اضطرابی است و بسیاری از افراد نگران معتقدند که سالهاست دست به گریبان این مسئله هستند. 
مدل های گوناگون شناختی- رفتاری براین واقعیت تاکیید میکنند که افراد نگران، حوادث منفی را اغراق آمیز پیش بینی میکنند، اطلاعات نرخ پایه را نادیده میگیرند، توانایی خود را برای مقابله با حوادث ناگوار دست کم میگیرند، درذهن خود معیارهای کمال گرایی و تایید طلبی دارند و نسبت به ابهام و بلاتکلیفی کم طاقتند.
درواقع نگرانی نوع اجتناب شناختی است و درحکم تقویت منفی عمل می کند، زیرا در کوتاه مدت باعث فرونشانی هیجانی میشود.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل چهارم کتاب نظریه های روان درمانی و مشاوره (درمان روان پویشی پس از فروید)کارول شاو | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل چهارم کتاب نظریه های روان درمانی و مشاوره (درمان روان پویشی پس از فروید)کارول شاو

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل چهارم کتاب نظریه های روان درمانی و مشاوره (درمان روان پویشی پس از فروید) نوشته کارول شاو استاد ترجمه مهرداد فیروزبخت در قالب pptx و در حجم 38 اسلاید: 

بخشی از متن: 
بافت تاریخی: 
روانکاوی،ریشه و خاستگاه روان درمانی نوین غربی است.تاریخ اولیه آن هم  از یک رشته واکنش ها به نظریه سائق کلاسیک فروید و اصرار او بر اینکه آرزو ها و امیال لیبیدویی و پرخاشگرانه ،انگیزه های اصلی رفتار هستند تشکیل شده است.
اگرچه دسته بندی تمام درمان هایی که از روانکاوی کلاسیک فروید منشعب شدند دشوار است ولی در این فصل آنهارا به پنج دسته تقسیم می کنیم.
دسته اول ،درمان هایی هستند که معرف مخالفان صریح سازه های نظری فروید هستند.دو نفر از این مخالفان –آلفرد آدلر و کارل یونگ-پیشگام درمان های خاص خود بودند.
دسته دوم درمان ها،نظریه روان پویشی فروید را با عوامل اجتماعی ،فرهنگی و میان فرهنگی منطبق می کنند.کارن هورنای و هری استک سالیوان دو مخالفی بودند که در این درمان ها جا می گیرند.
توجه:
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل چهارم 4 کتاب نظریه های رشد ویلیام کرین (فلسفه تربیتی مونتسوری) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل چهارم 4 کتاب نظریه های رشد ویلیام کرین (فلسفه تربیتی مونتسوری)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل چهارم 4 کتاب نظریه های رشد ویلیام کرین (فلسفه تربیتی مونتسوری) در قالب pptx  و در حجم 25 اسلاید نظریه های رشد، مفاهیم و کاربرد ها نوشته ویلیام کرین ترجمه دکتر غلامرضا خوی نژاد، علیرضا رجایی 


بخشی از متن: 
شرح حال مقدماتی
-ماریا مونتسوری عملا همه ی توجه خویش را وقف تدریس کودکان کرد،اولین پزشک زن در تاریخ ایتالیا شد.
-نخستین علاقه حرفه ای او عقب ماندگی ذهنی است.
-مونتسوری به این نتیجه رسید که ما نمی توانیم به سادگی شروع به آموزش خواندن ونوشتن به کودکان عقب مانده ی رشدی کنیم.این کار به ناکامی این کودکان منجر می شود زیراآنها ازنظرهوش آماده یادگیری در این سطح نیستند بلکه ابتدا باید کودکان را مورد مشاهده قرار دهیم و گرایش ها وعلایق خودانگیخته ی آنان را یادداشت کنیم.آنگاه در موقعیتی قرار خواهیم گرفت که ازاستعداد های طبیعی وروش های یادگیری خود آنان استفاده کنیم.
‘توجه’
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب کتاب نظریه های رشد ویلیام کرین روی لینک زیر کلیک کنید:

برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل چهارم 4 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (نظریه پردازان صفات) نوشته مرتضی ترخان | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل چهارم 4 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (نظریه پردازان صفات) نوشته مرتضی ترخان

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل چهارم 4 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (نظریه پردازان صفات) نوشته مرتضی ترخان و رضا گل پور در قالب pptx  و در حجم 38 اسلاید: 

بخشی از متن:
روانشناسان شخصیت ، صفات را گرایش ها، تمایلات وخصوصیاتی در نظر می گیرند که در زمان ها و موقعیت های مختلف در درون فرد وجود دارند و علت رفتارهای وی تلقی می شود.
روش های مطالعه ی صفات:
الف)روش بررسی کلمات : 
در این روش بر اساس دو ملاک(فروانی مترادف ها وجهان شمول بودن ) از کلمات و صفاتی که مردم برای توصیف یکدیگربه کار می برند برای تعیین صفات مهم استفاده می شود.
*توجه*
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید

 برای دریافت دیکر فصل های کتاب روی لینک زیر کلیک کنید

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل چهارم کتاب فرایند برنامه‌ریزی سیاست‌گذاری در آموزش و پرورش (نتیجه گیری برای برنامه ریز | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل چهارم کتاب فرایند برنامه‌ریزی سیاست‌گذاری در آموزش و پرورش (نتیجه گیری برای برنامه ریز

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل چهارم کتاب فرایند برنامه‌ریزی سیاست‌گذاری در آموزش و پرورش (نتیجه گیری برای برنامه ریزان) نوشته وادی حداد، تری دمسکی ترجمه: غلامرضا گرایی‌نژاد، رخساره کاظم در قالب pptx و در حجم 14 اسلاید: 

بخشی از متن: 
نتیجه گیری برای برنامه ریزان
برنامه ریزی سیاستی در آموزش و پرورش، مجموعه ای از اجزای نامنظم و متداخل است که اقشار مختلف مردم و سازمان های گوناگون با دیدگاه های متفاوت ، فعالانه در فرایند آن درگیرند؛ فرایندی که طی آن مسائل تحلیل می شوند سیاست ها شکل می گیرند،اجرا و ارزیابی می شوند،و در نهایت تعدیل یا مجدداً طراحی می شوند.
*توجه*
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل سوم کتاب فرایند برنامه‌ریزی سیاست‌گذاری در آموزش و پرورش (درس هایی که از تجربیات دیگرا | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل سوم کتاب فرایند برنامه‌ریزی سیاست‌گذاری در آموزش و پرورش (درس هایی که از تجربیات دیگرا

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل سوم کتاب فرایند برنامه‌ریزی سیاست‌گذاری در آموزش و پرورش (درس هایی که از تجربیات دیگران می آموزیم) نوشته وادی حداد، تری دمسکی ترجمه: غلامرضا گرایی‌نژاد، رخساره کاظم در قالب pptx و در حجم 26 اسلاید: 

بخشی از متن: 
در این فصل  درباره سیاست گذاری ها در کشورهایی مانند پرو، اردن، تایلند و بورکینافاسو بحث شده است.
 در اولین چرخه سیاست گذاری در کشور اردن و تایلند روش دیوان سالاری سازمانی و رویکرد تدریجی به اجرا در آمده اند و آن را به صورت آزمایشی پیاده کردند و به پرسش‌ها پاسخ دهند که آیا مردم تمایلی برای انجام این اصلاحات دارند یا نه؟

پرو
اصلاحات در این کشور نمونه‌ای از یک شیوه کاملاً حساب شده، اصولی و جامع در سیاست گذاری است.
 اصلاحات در این کشور توسط دولت نظامی که یک مجری انقلابی یکپارچه ودارای تفکر عقلانی بود، اداره می شد .
در واقع سیاست های آموزشی پرو براساس تشخیص صحیح از موقعیت اقتصادی، اجتماعی و آموزشی تدوین شده بود.
*توجه*
برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید:

دریافت فایــل