نظریه ی یادگیری اجتماعی

درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری

دریافت فایــل

درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری در قالب word و در حجم 15 صفحه:


بخشی از متن:

نظریه ی یادگیری اجتماعی و شناختی آلبرت بندورا 
بندورا معتقد است که رفتار انسان را می توان به صورت تعامل متقابل بین تاثرات رفتاری ، شناختی و محیطی، بهتر درک کرد. او با این ادعا بر نقش تاثیرات محیطی در رشد روان شناختی تاکید می کند، اما در عین حال معتقداست که محیط ما ساخته ی خودمان است، به علاوه شناخت های خاصی نیز وجود دارند که می توانند علت های رفتار ما باشند. با یک رفتار گرایی معتدل مواجه هستیم که عوامل ذهنی را در نظر می گیرد. 
 پیشینه ی یادگیری مشاهده ای 
 این باور که انسان ها از راه مشاهده ی انسان های دیگر می آموزند، دست کم به یونانیان باستان چون افلاطون و ارسطو باز می گردد. برای آنان آموزش و پرورش تا حد زیادی عبارت بوده از انتخاب بهترین سرمشق ها یا الگوها برای ارائه به دانش آموزان به این منظور که ویژگی های این سرمشق ها مورد مشاهده و تقلید قرار گیرند. 

دریافت فایــل

بررسی و دانلود فایل درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری

بررسی و دانلود فایل درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری

یادگیری مشاهده ای, تئوری شناختی ـ اجتماعی, یادگیری فعال, به یادسپاری,نظریه ی یادگیری اجتماعی, شناختی آلبرت بندورا , نظریه های یادگیری,روانشناسی شخصیت

دانلود فایل

فایل به روز درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری با کد 29308

فایل به روز درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری با کد فایل 29308

کاربر گرامی شما با جستجوی یادگیری مشاهده ای, تئوری شناختی ـ اجتماعی, یادگیری فعال, به یادسپاری,نظریه ی یادگیری اجتماعی, شناختی آلبرت بندورا , نظریه های یادگیری,روانشناسی شخصیت به مطلب درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری ارجاع داده شده اید. لینک دانلود در پایین برای شما آماده شده است.

درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری

درس-روانشناسی-شخصیت-خلاصه-فصل-نظریه-های-یادگیریفرمت فایل اصلی: word – قابل ویرایش
تعداد صفحات: 15
حجم فایل: 33 کیلوبایت
قسمتی از چکیده: درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری در قالب word و در حجم 15 صفحه:بخشی از متن:نظریه ی یادگیری اجتماعی و شناختی آلبرت بندورا بندورا معتقد است که رفتار انسان را می توان به صورت تعامل متقابل بین تاثرات رفتاری ، شناختی و محیطی، بهتر درک…

دانلود فایل

فایل درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری – به روز شده

فایل درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری – به روز شده

درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری در قالب word و در حجم 15 صفحه:


بخشی از متن:

نظریه ی یادگیری اجتماعی و شناختی آلبرت بندورا 
بندورا معتقد است که رفتار انسان را می توان به صورت تعامل متقابل بین تاثرات رفتاری ، شناختی و محیطی، بهتر درک کرد. او با این ادعا بر نقش تاثیرات محیطی در رشد روان شناختی تاکید می کند، اما در عین حال معتقداست که محیط ما ساخته ی خودمان است، به علاوه شناخت های خاصی نیز وجود دارند که می توانند علت های رفتار ما باشند. با یک رفتار گرایی معتدل مواجه هستیم که عوامل ذهنی را در نظر می گیرد. 
 پیشینه ی یادگیری مشاهده ای 
 این باور که انسان ها از راه مشاهده ی انسان های دیگر می آموزند، دست کم به یونانیان باستان چون افلاطون و ارسطو باز می گردد. برای آنان آموزش و پرورش تا حد زیادی عبارت بوده از انتخاب بهترین سرمشق ها یا الگوها برای ارائه به دانش آموزان به این منظور که ویژگی های این سرمشق ها مورد مشاهده و تقلید قرار گیرند. 

یادگیری مشاهده ای, تئوری شناختی ـ اجتماعی, یادگیری فعال, به یادسپاری,نظریه ی یادگیری اجتماعی, شناختی آلبرت بندورا , نظریه های یادگیری,روانشناسی شخصیت

 

دانلود مستقیم فایل

درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری – فایل جدید

یادگیری مشاهده ای, تئوری شناختی ـ اجتماعی, یادگیری فعال, به یادسپاری,نظریه ی یادگیری اجتماعی, شناختی آلبرت بندورا , نظریه های یادگیری,روانشناسی شخصیت

درس روانشناسی شخصیت: خلاصه فصل نظریه های یادگیری در قالب word و در حجم 15 صفحه:


بخشی از متن:

نظریه ی یادگیری اجتماعی و شناختی آلبرت بندورا 
بندورا معتقد است که رفتار انسان را می توان به صورت تعامل متقابل بین تاثرات رفتاری ، شناختی و محیطی، بهتر درک کرد. او با این ادعا بر نقش تاثیرات محیطی در رشد روان شناختی تاکید می کند، اما در عین حال معتقداست که محیط ما ساخته ی خودمان است، به علاوه شناخت های خاصی نیز وجود دارند که می توانند علت های رفتار ما باشند. با یک رفتار گرایی معتدل مواجه هستیم که عوامل ذهنی را در نظر می گیرد. 
 پیشینه ی یادگیری مشاهده ای 
 این باور که انسان ها از راه مشاهده ی انسان های دیگر می آموزند، دست کم به یونانیان باستان چون افلاطون و ارسطو باز می گردد. برای آنان آموزش و پرورش تا حد زیادی عبارت بوده از انتخاب بهترین سرمشق ها یا الگوها برای ارائه به دانش آموزان به این منظور که ویژگی های این سرمشق ها مورد مشاهده و تقلید قرار گیرند. 

 

دانلود مستقیم فایل