مشخصات و دریافت فایل پاسخ پرسش ها ، خود را بیازمایید و بیاندیشید فصل یک تا چهار درس شیمی 3 پایه دوازدهم متوسطه از طریق لینک زیر امکان پذیر است.

رفتن به صفحه دانلود فایل

مشخصات و دریافت فایل راهنمای حل فعالیت، کار در کلاس ،پرسش و تمرین های دانش فنی تخصصی دوازدهم رشته الکتروتکنیک فنی. از طریق لینک زیر امکان پذیر است.

رفتن به صفحه دانلود فایل

لینک دانلود فایل راهنمای حل فعالیت، کار در کلاس ،پرسش و تمرین های دانش فنی تخصصی دوازدهم رشته الکتروتکنیک فنی.

دریافت مستقیم

بررسی و دانلود فایل مقاله پرسش و پاسخ مالیاتی

مقاله, پرسش, و, پاسخ, مالیاتی

دانلود فایل

بررسی و دانلود فایل کار تحقیقی چگونه مي‌توانم اجرای مسابقات قرآنی، فرهنگی، هنری و پرسش مهر دانش آموزان را بهبود بخشم؟

کار, تحقیقی, چگونه, مي‌توانم, اجرای, مسابقات, قرآنی,, فرهنگی,, هنری, و, پرسش, مهر, دانش, آموزان, را, بهبود, بخشم؟

دانلود فایل

فایل مقاله پرسش و پاسخ مالیاتی – به روز شده

پرسش و پاسخ مالیاتی-قسمت ۱

منظور از وراث طبقه دوم و طبقه سوم چه کسانی است ؟

وراث طبقه دوم عبارتند از : اجداد , برادر , خواهر و اولاد آنها

وراث طبقه سوم عبارتند از : عمو , عمه , دایی , خاله و اولاد آنها

– درآمد مشمول مالیات املاک اجاری چگونه محاسبه می شود؟

کل مال الاجاره اعم از نقدی و غیرنقدی , پس از کسر 25 درصد بابت هزینه ها و استهلاکات و تعهدات مالک نسبت به مورد اجاره درآمد مشمول املاک اجاری را تشکیل می دهد. مثلاً اگر ملکی ماهیانه 000/000/3 ریال اجاره داده شود درآمد مشمول مالیات و مالیات این درآمد مشمول به شرح زیر محاسبه می شود:

درآمد مشمول مالیات اجاره در یکسال :

000/000/27 = 75% × 000/000/36 = 12 × 000/000/3

مالیات یکساله : 000/050/4 = 15% × 000/000/27

– نرخ مالیات بردرآمد مشمول اجاره چقدر است ؟

این نرخ براساس ماده 131 قانون مالیاتهای مستقیم برای عملکرد سال 81 و 82 به شرح زیر است :

– تا میزان 000/000/30 ریال به نرخ 15%

– تامیزان 000/000/100 ریال نسبت به مازاد000/000/30 ریال به نرخ 20%

– تامیزان 000/000/250 ریال نسبت به مازاد 000/000/100 ریال به نرخ 25%

– تا میزان 000/000/000/1 ریال نسبت به مازاد 000/000/250 ریال به نرخ 30%

– نسبت به مازاد 000/000/000/1 ریال به نرخ 35%

– آیا درآمد مشمول مالیات ابرازی از فعالیتهای تولیدی و معدنی در واحدهای تولیدی یا

معدنی در بخشهای تعاونی و خصوصی از مالیات معافند ؟

این فعالیتها در صورتی از مالیات معافند که از اول سال 81 به بعد از طرف وزارتخانه های ذیربط برای آنها پروانه بهره برداری صادر یا قرارداد استخراج و فروش منعقد شود و از تاریخ شروع یا بهره برداری یا استخراج به میزان 80 درصد و به مدت چهارسال و در مناطق کمتر توسعه یافته به میزان صد درصد و به مدت 10 سال از مالیات معاف می باشند. البته این معافیت شامل واحدهای تولیدی و معدنی که در شعاع 120 کیلومتری مرکز تهران و 50 کیلومتری مرکز اصفهان و 30 کیلومتری مرکز استانها و شهرهای با بیش از سیصد هزار نفر جمعیت می باشند , نمی شود ولی شهرکهای صنعتی استقرار یافته در شعاع 30 کیلومتری مراکز استانها و شهرهای مذکور در این مورد مستثنی می باشند .

– براساس چه قرائنی تشخیص درآمد مشمول مالیات بطور علی الرأس انجام می شود؟

1- خرید سالانه

2- فروش سالانه

3- درآمد ناویژه

4- میزان تولید در کارخانجات

5- ارزش حق واگذاری محل کسب

جمع کل وجوهی که بابت حق التحریر و حق الزحمه وصول عوارض و مصرف تمبر عاید دفاتر اسناد رسمی می شود با میزان تمبر مصرفی آنها , کلاً به موارد قیدشده فوق قرائن مالیاتی می گویند.

– ضرائب مالیاتی یعنی چه ؟

ضرائب مالیاتی ارقام مشخصه ای هستند که حاصل ضرب آنها در قرینه مالیاتی در موارد تشخیص علی الرأس درآمد مشمول مالیات تلقی می شود. مثلاً وقتی ضریب شغلی 20 درصد باشد و نوع کسب فروش کالایی باشد که میزان فروش آن در سال 81 , 100 میلیون ریال

باشد , درآمد مشمول مالیات آن کاسب و مالیات وی به شرح زیر محاسبه می شود:

درآمد مشمول سال 81:

000/000/20 = 20% × 000/000/100

مقاله, پرسش, و, پاسخ, مالیاتی

دانلود مستقیم فایل

فایل کار تحقیقی چگونه مي‌توانم اجرای مسابقات قرآنی، فرهنگی، هنری و پرسش مهر دانش آموزان را بهبود بخشم؟ – به روز شده

چگونه مي‌توانم اجرای مسابقات قرآنی، فرهنگی، هنری و پرسش مهر دانش آموزان را بهبود بخشم؟

فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول
مقدمه 6
بیان مسئله 7
فرضیه 7
توصیف وضعیت موجود 8
اهمیت و ضرورت تحقیق 9
هدف و ضرورت انتخاب روش 9
فصل دوم- جمع آوري اطلاعات و شواهد
پیشینه ی تحقیق 12
اهداف فعالیت های غیر رسمی در مدرسه 13
ویژگی های فعالیت های غیر رسمی در مدرسه 14
نگاهی به فعالیت های مکمل و فوق برنامه در چند کشور 14
فصل دوم – جمع‌آوري اطلاعات (شواهد 2)
تحلیل اطلاعات 22
انتخاب راه جدید موقتی و اجراي راه موقتی 22
ارزیابی اجرا و جمع آوری شواهد اطلاعات (شواهد 2) 22
انتخاب راه جدیدتر و ارزشیابی راه جدید 23
فصل سوم
جمع آوری اطلاعات (شواهد 3) 24
تحلیل اطلاعات 26
انتخاب راه جدید موقتی 26
طرح تهیه ی جدول زمان بندی مسابقات 26
انتخاب راه جدید تر و ارزشیابی راه جدید 28
طرح شاخه های موازی 34
طرح ارزشیابی توصیفی فعالیتهای پرورشی 36
طرح تقدیر از دانش آموزان مسئول، برگزیده، شرکت کننده در مسابقات 38
طرح استفاده از دانش اولیا و همکاران 40
طرح استفاده از اوقات فراغت تابستانی 40
نتیجه گیری 42
چکیده 43
پیشنهادات 44
فهرست منابع و مآخذ 48

فصل اول

مقدمه
انسان موجودی است که دارای توانایی هایی است که به مدد استفاده از قدرت تعقل و تفکر مي‌تواند به شکوفایی برسد. تربیت جامع و همه جانبه مستلزم بوجود آوردن شرایط مناسب برای رشد تمام ابعاد شخصیت انسان و شکوفا شدن تواناییها و استعدادهای بالقوه ای است که خدای مهربان در وجود انسان به صورت فطری قرار داده است. یکی از مهمترین مکانهای پرورش استعدادها و تواناییهای دانش آموزان خانه ی دوم آنها، مدرسه است.
سالهاست که مسابقات در رشته های مختلف در مدارس برگزار مي‌شود و ماهر سال شاهد افزایش مسابقات و تنوع بیشتر آنها در مدارس هستیم. با نگاهی گذرا در مي‌یابیم که تعداد زیادی از هنرمندان، حافظان قرآن و نهج البلاغه، محققان و پژوهندگان، شاعران و نویسندگان، روزی دانش آموزی بودند که در مسابقات مدارس شناسایی و فعال شده اند.
اگر مسابقات مدارس به صورت برنامه ریزی شده، مناسب با توانمندی دانش آموزان و هدفمند صورت گیرد، چون از عناصر مختلف از قبیل تعالیم دینی، هنر، زیبایی دوستی، و … که همه جزو کشش های فطری انسان است کمک مي‌گیرد مي‌تواند بهترین ابزار تربیتی و آموزشی باشد. دانش آ موزان در مسابقات زندگی را به صورت واضح و روشن تجربه مي‌نمایند و مي‌آموزند چگونه مسائلشان را حل کنند، چگونه ارتباط برقرار نمایند، چگونه به پیروزی برسند، چطور با شکست مواجه شوند و …
بیان مسئله
1. اهداف مسابقات قرآنی، نهج البلاغه؛ درسهایی از قرآنی چیست؟
2. اهداف مسابقات فرهنگی و هنری در مدارس چه مي‌باشد؟
3. چگونه برنامه ریزی زمانی انجام دهم تا مسابقات با هم تداخل پیدا نکنند؟
4. چگونه مي‌توانیم با بهترین برنامه ریزی، مسابقات را با بهترین کیفیت برگزار کنم؟
5. چه عواملی مي‌تواند انجام مسابقات را تسهیل نماید؟
6. چگونه با کمترین هزینه از وجود افراد متخصص در زمینه ی مسابقات کمک بگیرم؟
7. چه کار کنم تا دانش آموزان با اشتیاق و علاقه در مسابقات شرکت نمایند؟
فرضیه
1- تنظیم تقویم اجرایی منطبق با شرایط مدرسه و دانش اموزان نقش مهمی در جلوگیری از سردرگرمی مربیان دارد.
2- مطالعه در زمینه ی آشنایی اجمالی مربیان با تمام رشته های مسابقات باعث بالا رفتن توانایی نظارت و هدایت فعالیت‌ها مي‌شود.
3- استفاده از توانمندی اولیا دانش آموزان به سازماندهی مسابقات کمک مي‌کند.

توصیف وضعیت موجود
بیست سال است که به عنوان معاون یا مربی پرورشی در مدارس مختلف اعم از دخترانه و پسرانه، راهنمایی و ابتدایی مشغول به انجام وظیفه هستم. با شروع سال تحصیلی، بخشنامه های زیادی با عنوان پرورشی به سوی مدارس روانه مي‌گردد، که هر کدام فعالیت خاصی را طلب مي‌کند. از جمله برنامه های ثابت همه ساله ی من اجرای مسابقات دانش آموزی دوره ای و پرسش مهر است که البته هر سال تغییراتی از لحاظ تعداد کیفیت ، نوع مسابقات دیده مي‌شود اما در ساختار کلی، ثبوت دیده مي‌شود. اجرای مسابقات دوره ای و پرسش مهر اکثراً با مسابقات بخش های مختلف و بخشنامه های متعدد تداخل مي‌یابد و من گیج و سردرگم با محدودیت هایی که دارم سعی مي‌کنم به هر شکل که شده دانش آموزان را از این حق خود محروم ننمایم.
تداخل تمرین مسابقات با امتحانات و عدم استقبال دانش آموزان نیز مزید بر علت مي‌گردد و حتی گاهی فکر مسابقات خواب شبانه را از من سلب مي‌نماید و به دنبال آن حتماً اثرات منفی در خانواده به دانش آموزان و … را بوجود خواهد آورد. پس با خودم فکر کردم حالا که این شکل هر ساله با من است تدبیر مي‌نمایم تا با درایت و آگاهی همه جانبه بهترین راه کارها را برای بهبود وضعیت اجرای مسابقات از لحاظ کیفی و کمی پیدا کنم و با بکارگیری آنها هدفهای مهم این قبیل مسابقات را متحقق نمایم.
اهمیت و ضرورت تحقیق
رسول اکرم (

کار, تحقیقی, چگونه, مي‌توانم, اجرای, مسابقات, قرآنی,, فرهنگی,, هنری, و, پرسش, مهر, دانش, آموزان, را, بهبود, بخشم؟

دانلود مستقیم فایل