کتاب روانشناسی شناختی

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی شناختی (درک زبان) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی شناختی (درک زبان) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی در قالب pptx و در حجم 25 اسلاید:

بخشی از متن:
به فرآیندهایی که به وسیله آن‌ها انسان قادر به تفسیر و فهم اصوات استفاده شده در زبان شده، درک زبان گفته می شود.
درک زبان، الزامِ زندگی و ارتباط انسانی بوده و از جنبه‌های مهم زندگی روزمره عملکرد بزرگ‌سالی است.
درک زبان گفتاری و نوشتاری وابسته به توانایی پردازش صحیح کلمه و معانی جملات، دستور زبان و ساختار متن است.

فرآیندهای درک زبان:
1 .تقطیع:
تقطیع به معنای بخش کردن یا همان تجزیه جمله به بخش های تشکیل دهنده است.
بیشتر پژوه شها به رابطه بین تحلیل نحوی و معنایی پرداخته و 4 احتمال را مطرح کرده اند: الف( تقطیع نحوی عموما بر تقطیع معنایی مقدم تر بوده و بر آن تاثیر میگذارد، ب(تقطیع معنایی معمولا قبل از تقطیع نحوی رخ می‌دهد،
ج(تقطیع نحوی و معنایی در یک زمان رخ می‌دهد و د( نحو و معناشناسی، رابطه تنگاتنگی با یکدیگر دارند.

دریافت فایــل

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل ششم کتاب روانشناسی شناختی (تولید زبان) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل ششم کتاب روانشناسی شناختی (تولید زبان) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی در قالب pptx و در حجم 26 اسلاید:

بخشی از متن:
فرآیندهای تولید گفتار عبارت است از تولید صدا، بیان واژه، کلمه و در نهایت گفتار است.
زبان، یکی از فعالیت‌های اساسی ذهن آدمی و یک وسیله مهم ارتباطی برای انسان و رشد اوست.
ارسطو، نطق را وجه تمایز بین آدمی و حیوان می‌داند.
ارسطو، نطق را برابر اندیشه دانسته اما اندیشه ارسطویی نیز وجه زبانی دارد.
تولید زبان، یک فعالیت هدفمند بوده و اصلی ترین هدف آن، برقراری ارتباط است.

شباهت ها و تفاوت های زبان گفتاری و نوشتاری:
مراحل تولید گفتار و نوشتار به این صورت است که ابتدا در مورد معنای کلی که قرار است منتقل شود، تصمیم‌گیری شده و سپس زبان به‌صورت عبارت به عبارت تولید می‌شود.
گولد دریافت که افراد می‌توانند 5 یا 6 برابر قدرت نوشتار خود، صحبت کنند.
افرادی که تمرین املا نویسی زیادی دارند، بندرت املای آن ها بیش از 35 ،%سریع‌تر از نوشتن عادی آن‌هاست.

دریافت فایــل

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی شناختی (استدلال) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هشتم کتاب روانشناسی شناختی (استدلال) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی در قالب pptx و در حجم 24 اسلاید:

بخشی از متن:
فلاسفه، تفکر را مبنا و اساس تعلیم و تربیت می دانند و رشد آن را هدف مؤسسات تربیتی تلقی می‌کنند.
در جریان تجدید نظر در تجربیات، تفکر، نقش مهمی ایفا می‌کند.
تفکر، جریانی است که در آن فرد کوشش می‌کند مشکلی را که با آن روبرو شده است، مشخص ساخته و با استفاده از تجربیات قبلی خویش، به حل آن اقدام کند.
فلسفه اسلامی نیز به پیروی از ارسطو، فکر را عبارت از حرکتی می داند که ذهن از مقصود یا مطلوب به سوی مبادی یا معلومات و از مبادی به طرف مطلوب انجام می‌دهد.
جان دیویی، فکر را عبارت از درک روابط می‌داند.
ازنظر دیویی، فکر 3 جنبه ادراک، قضاوت و تعقل )استنتاج( دارد.
چگونگی اندیشیدن بر وجود استعداد، رغبت و وسعت تجربه و آگاهی مبتنی است بدین معنا که تا استعداد، انگیزه و زمینه ای نباشد، شخص از اندیشیدن عاجز خواهد ماند.
واتسون، تفکر را گفتار ناملفوظ دانسته که دلیلی بر مشاهده پذیری موضوعات روانشناسی داشته است.
ازنظر مورگان، تفکر عبارت است از بازآرایی یا تغییر شناخت اطلاعات به دست آمده از محیط و نمادهای ذخیره شده در حافظه بلند مدت.
تفکری که دارای جنبه بسیار خصوصی بوده و نمادهایی را بکار برده که دارای معانی کاملا شخصی هستند، تفکر خودگرا نامیده شده که رویا، نمونه ای از آن است.
حل کردن و خلق چیزهای تازه، تفکر هدایت شده یا جهت دار نام دارد.
تفکر، فرآیندی است که بدان وسیله، یک بازنمایی ذهنی جدید از طریق تبدیل اطلاعات و تعامل پیچیده میان صفات ذهنی داوری، انتزاع، استدلال، تصور و حل مسئله تشکیل می‌شود.

دریافت فایــل

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل نهم کتاب روانشناسی شناختی (قضاوت) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل نهم کتاب روانشناسی شناختی (قضاوت) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی در قالب pptx و در حجم 21 اسلاید:

بخشی از متن:
قضاوت فرآیندی است که در آن، افراد درباره جنبه‌های مربوط به مورد تصمیم‌گیری، فکر و اظهارنظر می‌کنند. 

نظریه های قضاوت 
1 .نظریه حمایت:
✓ این نظریه توسط تیورسکی و کوهلر بر مبنای روش اکتشافی دسترسی بیان شده است.
✓ فرض اصلی آن است که احتملا ذهنی وقوع هر حادثه تا حدی به چگونگی توصیف آن بستگی دارد.
✓ طبق این نظریه وقتی به‌صورت صریح در مورد یک حادثه توضیح داده می‌شود، احتملا ذهنی وقوع آن بیشتر از زمانی است که به‌صورت کلی و سر بسته در مورد همان حادثه توضیح داده می‌شود.

دریافت فایــل

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل دهم کتاب روانشناسی شناختی (حل مسئله) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل دهم کتاب روانشناسی شناختی (حل مسئله) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی در قالب pptx و در حجم 37 اسلاید:

بخشی از متن:
مسئله زمانی ایجاد می‌شود که مانعی، حالت فعلی ما را از حالت مطلوب جدا کند.
شایع‌ترین ارزیابی، ارزیابی بدبینانه است.
یافتن راه حل مسئله نیازمند دامنه ای از مهارت های شناختی مشتمل بر تفسیر اطلاعات، برنامه‌ریزی، حافظه، کنترل نتایج و تلاش برای تفسیر نتایج است.
دیویی، فرآیند برخورد با شرایط زندگی را حل مسئله نامید.
پرسلی و مک کوزمیک، حل مسئله را یک فرآیند خطی و سلسله مراتبی دانسته که هر مرحله، نشانه هایی از مرحله دیگر را درون خود داشته که به‌صورت زنجیره وار به هم متصل بوده و دارای 4 مرحله
الف( فهم مشکل،
ب( برنامه‌ریزی،
ج( کاربست برنامه
و د( نگاه به عقب و بازنگری است.

دریافت فایــل

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل یازدهم کتاب روانشناسی شناختی (تصمیم‌گیری) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل یازدهم کتاب روانشناسی شناختی (تصمیم‌گیری) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی در قالب pptx و در حجم 18 اسلاید:

بخشی از متن:
تصمیم‌گیری، اساس برنامه‌ریزی، اداره امور و مدیریت در جنبه‌های فردی و اجتماعی زندگی محسوب می‌شود.
تصمیم‌گیری را فرآیند حل مسئله ای است که با به دست آمدن یک راه حل ارضا کننده به پایان می‌رسد.

دریافت فایــل

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل دوازدهم کتاب روانشناسی شناختی (شناخت و هیجان) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل دوازدهم کتاب روانشناسی شناختی (شناخت و هیجان) نوشته حسین زارع و علی اکبر شریفی در قالب pptx و در حجم 14 اسلاید:

بخشی از متن:
هیجان و شناخت، دو بعد اساسی ساختمان روانی انسان را تشکیل داده و تبیین رفتار در صورت توجه به تعامل این دو بعد امکان پذیر است.
نحوه تفکر ما در شکل گیری حالات هیجانی نقش دارد.
حالات خلقی و هیجانی ما نیز بر فرآیندهای شناختی تاثیر می گذارند.
عملکرد افراد فاقد واکنش های هیجانی، در دامنه تصمیم‌گیری، ضعیف تر از عملکرد افرادی است که پردازش عاطفی سالمی دارند.

ابعاد شناختی هیجان:
هیجانات از فرآیندهای زیستی پدید می آیند اما پردازش اطلاعات، تعامل اجتماعی و موقعیت های فرهنگی هم موجب نمایان شدن هیجانات می‌شوند.
1 .ارزیابی‌ها:
ساختار مهم در آگاهی شناختی از هیجان، ارزیابی است که قبل از هیجان در مراکز عالی مغز، صورت می‌گیرد.
ارزیابی ها و تعبیرهای فرد از موقعیت ها و پیامدها و نه صرف موقعیت ها و پیامدها، به خودی خود می توانند موجب ایجاد هیجان شوند.

دریافت فایــل