فایل جدید تحقیق درمورد بررسی رابطه میان معنویت و اضطراب مادران دانش آموزان پایه اول مقطع ابتدایی یزد با مشخصات اضطراب, افسردگی, مادران دانش آموزان,تحقیق در مورد اضطراب مادران,دانلود تحقیق درمورد اضطراب مادران,رابطه معنویت با اضطراب مادران,تحقیق درمورد اضطراب ,اضطراب چیست؟,مقاله درمورد اضطراب
توضیحات:
تحقیق درمورد بررسی رابطه میان معنویت و اضطراب مادران دانش آموزان پایه اول مقطع ابتدایی یزد
چکیده:
هدف پژوهش حاضر تبیین بررسی رابطه بین معنویت با اضطراب مادران دانش آموزان پایه اول مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک یزد می باشد. روش پژوهش پس رویدادی (علمی_مقایسه ای) است.85 نفر از مادران دانش آموزان پایه اول مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک یزد به آزمون اضطراب بک (BAI) و پرسشنامه هوش معنوی پاسخ دادند.همبستگي مثبت و معني داري بين ميزان اضطراب و معنويت و بين ميزان اضطراب و درك و ارتباط با سرچشمه هستي و بين ميزان اضطراب و زندگي معنوي يا اتكا به هسته دروني در گروه مورد مطالعه وجود ندارد. اين بدان معني است كه افزايش يا كاهش معنويت تاثيري بر كاهش اضطراب نداشته است.توان پيش بيني ميزان اضطراب از روي متغير معنويت در گروه سني بيشتر از سي سال وجود دارد و متغير معنويت در اين گروه سني به خوبي تغييرات متغير وابسته را تبيين مي نمايد.با توجه به یافته ها می توان گفت رابطه بین اضطراب و افسردگی که دو جنبه ی مهم از سلامت روان هستند با معنویت و جنبه های مختلف آن در گروه سنی بالای سی سال معکوس است. از این یافته ها می توان در حیطه طراحی برای ارتقای سلامت روان در مادران دانش آموزان که منجر به سلامت روان در دانش آموزان هم خواهد شد بهره برد.
هدف پژوهش حاضر تبیین بررسی رابطه بین معنویت با اضطراب مادران دانش آموزان پایه اول مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک یزد می باشد. روش پژوهش پس رویدادی (علمی_مقایسه ای) است.85 نفر از مادران دانش آموزان پایه اول مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک یزد به آزمون اضطراب بک (BAI) و پرسشنامه هوش معنوی پاسخ دادند.همبستگي مثبت و معني داري بين ميزان اضطراب و معنويت و بين ميزان اضطراب و درك و ارتباط با سرچشمه هستي و بين ميزان اضطراب و زندگي معنوي يا اتكا به هسته دروني در گروه مورد مطالعه وجود ندارد. اين بدان معني است كه افزايش يا كاهش معنويت تاثيري بر كاهش اضطراب نداشته است.توان پيش بيني ميزان اضطراب از روي متغير معنويت در گروه سني بيشتر از سي سال وجود دارد و متغير معنويت در اين گروه سني به خوبي تغييرات متغير وابسته را تبيين مي نمايد.با توجه به یافته ها می توان گفت رابطه بین اضطراب و افسردگی که دو جنبه ی مهم از سلامت روان هستند با معنویت و جنبه های مختلف آن در گروه سنی بالای سی سال معکوس است. از این یافته ها می توان در حیطه طراحی برای ارتقای سلامت روان در مادران دانش آموزان که منجر به سلامت روان در دانش آموزان هم خواهد شد بهره برد.
فهرست مطالب:
فصل اول : طرح کلی پژوهش
1-1 مقدمه
1-2 بيان مسئله
1-4 اهداف تحقیق
1-4-1 هدف اصلی
1-4-2 اهداف فرعی
1-5 فرضیات پژوهش
1-5-1 فرضیه اصلی
1-5-2 فرضیه های فرعی
1-6 متغیر های اساسی پژوهش
1-6-1 تعريف مفهومی هوش معنوی
1-6-2 تعريف عملیاتی هوش معنوی
1-6-3 تعریف مفهومی اضطراب
1-6-4 تعریف عملیاتی اضطراب
فصل دوم : مبانی نظری و پژوهشی
2-1 پیشینه نظری
2-1-1 تعریف اضطراب
2-1-2 علائم اضطراب
2-1-3 دلايل بروز اضطراب
2-1-4 انواع اضطراب
2-1-5 درمان اضطراب
2-1-6 رويكردهاي مقابله با اضطراب
2-1-7 مطالعات نظری هوش معنوی
2-1-8 مفهوم هوش معنوی
2-1-9 مؤلفه های هوش معنوی
2-1-10 مؤلفه های هوش معنوی در اسلام
2-1-11 رشد هوش معنوی
2-1-12 تاریخچه‌ی هوش معنوی
2-1-13 معنویت
2-1-13 نقش معنویت در سلامت روان
2-2 پیشینه عملی
2-2-1 تحقیقات داخلی
2-2-2 تحقیقات خارجی
فصل سوم : روش پژوهش
3-1 مقدمه
3-2 طرح پژوهش
3-3 جامعه آماری
3-4 روش نمونه گیری
3-5 ابزار
3-6 شیوه اجرا
3-6-2 :پرسشنامه هوش معنوی
3- 6-1 پرسشنامه اضطراب بک (BAI)
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
4-1 یافته های توصیفی
4-2 یافته های استنباطی
فصل پنجم: نتیجه گیری
5-1 مقدمه
5-2 بررسي و مقايسه نتايج این پژوهش با نتايج پژوهش هاي پيشين
5-3 نتیجه گیری
5-4 كاربرد يافته ها
5-5 محدودیت ها
5- پیشنهادات پژوهشی
منابع و مآخذ
پیوست ها و ضمائم
1-1 مقدمه
1-2 بيان مسئله
1-4 اهداف تحقیق
1-4-1 هدف اصلی
1-4-2 اهداف فرعی
1-5 فرضیات پژوهش
1-5-1 فرضیه اصلی
1-5-2 فرضیه های فرعی
1-6 متغیر های اساسی پژوهش
1-6-1 تعريف مفهومی هوش معنوی
1-6-2 تعريف عملیاتی هوش معنوی
1-6-3 تعریف مفهومی اضطراب
1-6-4 تعریف عملیاتی اضطراب
فصل دوم : مبانی نظری و پژوهشی
2-1 پیشینه نظری
2-1-1 تعریف اضطراب
2-1-2 علائم اضطراب
2-1-3 دلايل بروز اضطراب
2-1-4 انواع اضطراب
2-1-5 درمان اضطراب
2-1-6 رويكردهاي مقابله با اضطراب
2-1-7 مطالعات نظری هوش معنوی
2-1-8 مفهوم هوش معنوی
2-1-9 مؤلفه های هوش معنوی
2-1-10 مؤلفه های هوش معنوی در اسلام
2-1-11 رشد هوش معنوی
2-1-12 تاریخچه‌ی هوش معنوی
2-1-13 معنویت
2-1-13 نقش معنویت در سلامت روان
2-2 پیشینه عملی
2-2-1 تحقیقات داخلی
2-2-2 تحقیقات خارجی
فصل سوم : روش پژوهش
3-1 مقدمه
3-2 طرح پژوهش
3-3 جامعه آماری
3-4 روش نمونه گیری
3-5 ابزار
3-6 شیوه اجرا
3-6-2 :پرسشنامه هوش معنوی
3- 6-1 پرسشنامه اضطراب بک (BAI)
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
4-1 یافته های توصیفی
4-2 یافته های استنباطی
فصل پنجم: نتیجه گیری
5-1 مقدمه
5-2 بررسي و مقايسه نتايج این پژوهش با نتايج پژوهش هاي پيشين
5-3 نتیجه گیری
5-4 كاربرد يافته ها
5-5 محدودیت ها
5- پیشنهادات پژوهشی
منابع و مآخذ
پیوست ها و ضمائم
