روانشناسی کودکان استثنایی

پاورپوینت فصل اول کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (تاریخچه، تعریف و طبقه بندی کودکان استثنایی) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل اول کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (تاریخچه، تعریف و طبقه بندی کودکان استثنایی)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل اول کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (تاریخچه، تعریف و طبقه بندی کودکان استثنایی) نوشته سید رضا میرمهدی در قالب pptx و در حجم 23 اسلاید: 

بخشی از متن:
 مطالعه در خصوص کودکان استثنائی، مطالعه درباره تفاوت هاست.   
به علت کم توانی ذهنی همچون سندرم دان، اختلالات کروموزومی است.  
تفاوت های فردی و مفهوم استثنائی: 
افلاطون معتقد بود که تفویض حرفه به افراد باید بر حسب قابلیت و شایستگی آنها صورت گیرد.
 ارسطو درباره تفاوت های موجود در جوامع اشاره کرده و به تفاوت های نژادی و جنسی و اجتماعی اهمیت داده است. 
در اوایل قرن ۱۸ روسو با ارائه نظریات جدید، افکار مردم را درباره شیوه تعلیم و تربیت کودکان تغییر داد. 
براساس نظر روسو، آموزش و پرورش باید بر پایه استعداد و علایق هر کودک و متناسب با سن وی باشد.

دریافت فایــل

مارس 16, 2023 by روانشناسی و روانپزشکی 0

پاورپوینت فصل دوم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (کودکان تیزهوش و با استعداد) نوشته سید رضا میرمهدی | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل دوم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (کودکان تیزهوش و با استعداد) نوشته سید رضا میرمهدی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل دوم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (کودکان تیزهوش و با استعداد) نوشته سید رضا میرمهدی در قالب pptx و در حجم 36 اسلاید: 

بخشی از متن:
 افلاطون در کتاب جمهوریت خود، طرفدار این نظریه بود که کودکان تيزهوش بایستی از همان سنین کودکی انتخاب شده و به آنان آموزش های ویژه داده شود. 
تعریف هوش:  
یکی از اولین مکاتب که به بررسی و اندازه گیری هوش می پردازد، رویکرد روانسنجی است. 
7 دیدگاه روانسنجی با اندازه گیری کارکردهای روانشناختی سر و کار دارد.
  اولین گام های منسجم و علمی برای تعریف هوش، توسط آلفرد بینه در سال ۱۹۰۰ برداشته شد. 
بينه و سیمون، مفهوم سن عقلی را ابداع کردند. ، در سطح نظری، هوش از نظر بينه عبارتست از توانایی ادراک، قضاوت و استدلال و در سطح عملیاتی نیز هوش را آن چیزی می دانست که توسط آزمون بینه سنجیده می شود. به برخی از پژوهشگران تحت تاثیر نظریه تکاملی لامارک و اسپنسر، هوش را بعنوان توان سازگاری با موقعیت های جدید تعریف کرده اند. 

دریافت فایــل

مارس 16, 2023 by روانشناسی و روانپزشکی 0

پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (کودکان کم توان ذهنی) نوشته سید رضا میرمهدی | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (کودکان کم توان ذهنی) نوشته سید رضا میرمهدی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (کودکان کم توان ذهنی) نوشته سید رضا میرمهدی در قالب pptx و در حجم 117 اسلاید: 

بخشی از متن:
کم توانی ذهنی 
 در بر گیرنده آسیب هایی در زمینه توانمندی های هوش کلی و عملکرد رفتار سازشی در ۳ حوزه شناختی، اجتماعی و کارکردی و عملی است. 
حوزه شناختی شامل مهارت های زبانی، خواندن و نوشتن، ریاضیات، استدلال، دانش و حافظه است.
حوزه اجتماعی شامل عواطف، قضاوت اجتماعی، مهارتهای ارتباط بین فردی، توانایی ایجاد و حفظ روابط دوستانه و توانایی های مشابه است.
حوزه کارکردی و عملی شامل خودمدیریتی، مراقبت از خود، مسئولیت پذیری شغلی، مدیریت مالی، مدیریت تکالیف مدارسه و وظایف شغلی است.
 تعریف کودک کم توان ذهنی:
 انجمن کم توانی ذهنی آمریکا، کم توانی ذهنی را نوعی ناتوانی معرفی کرده که با محدودیت های چشمگیر در دو حوزه کارکرد هوشی و رفتار سازشی همراه است و در مهارت های سازشی همچون مهارت های مفهومی، اجتماعی و عملی پدیدار شده و قبل از ۱۸ سالگی آغاز می شود.
 جزء مهم در تعریف کم توانی ذهنی عبارتند از الف) عملکرد هوشی، ب) رفتار سازشی و ج) سن شروع

دریافت فایــل

مارس 16, 2023 by روانشناسی و روانپزشکی 0

پاورپوینت فصل چهارم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (اختلال یادگیری ویژه) نوشته سید رضا میرمهدی | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل چهارم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (اختلال یادگیری ویژه) نوشته سید رضا میرمهدی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل چهارم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (اختلال یادگیری ویژه) نوشته سید رضا میرمهدی در قالب pptx و در حجم 74 اسلاید: 

بخشی از متن: 
ساموئل کرک در سال ۱۹۶۳ برای کودکانی که تا آن زمان بعنوان آسیب خفیف مغزی، کند آموز یا ناتوان ادراکی نامگذاری می شدند، اصطلاح ناتوانی یادگیری را پیشنهاد نمود.
 اختلالات یادگیری، یکی از معضلات مهم و تعیین کننده سرنوشت تحصیلی دانش آموز محسوب شده و نسبت به سایر طبقه بندی های کودکان، درصد شیوع بالاتری دارد.
 بروز اختلال یادگیری ویژه موجب ضعف قابل ملاحظه دانش آموز از لحاظ آموزشی و بالینی در حوزه های اساسی یادگیری می شود. 
بدلیل ناهمخوانی سطح توانایی های شناختی کودک با عملکرد تحصیلی مورد انتظار او، نیاز به آموزش های ویژه دارد.
اصطلاح اختلال یادگیری در سال ۱۹۹۴ در ویرایش چهارم DSM وارد نظام طبقه بندی شد.

دریافت فایــل

مارس 16, 2023 by روانشناسی و روانپزشکی 0

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (کودکان با اختلالات هیجانی و رفتاری) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (کودکان با اختلالات هیجانی و رفتاری)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (کودکان با اختلالات هیجانی و رفتاری) نوشته سید رضا میرمهدی در قالب pptx و در حجم 126  اسلاید: 

بخشی از متن: 
 اختلالات هیجانی و رفتاری بشرایطی اطلاق می شود که در آن، پاسخ های هیجانی و رفتاری در مدرسه با هنجارهای فرهنگی، سنی و قومی تفاوت داشته باشد بطوری که بر عملکرد تحصیلی فرد، مراقبت از خود، روابط اجتماعی و سازگاری فردی نیز تاثیر منفی بگذارد.
انزوای اجتماعی این کودکان، زمینه پرخاشگری در آنها را فراهم می سازد.
 بارزترین مشکل این کودکان، ناتوانی در پایه ریزی روابط عاطفی رضایت بخش و دوستانه با سایر افراد است.
تا سال ۱۹۹۷، اصطلاحی که برای کودکان بکار می رفت، آشفتگی شدید هیجانی بود اما بعد از آن، اصطلاح جدید اختلال هیجانی و رفتاری بجای آن بکار گرفته شد.
اختلالات هیجانی در بر گیرنده مشکلاتی هستند که بیشتر ماهیت درونی داشته و این افراد در بیان هیجانات و پاسخ های هیجانی مناسب در برخورد با محیط، مشکل دارند.
رفتار بهنجار:
در گذشته، رفتار نابهنجار، رفتار شیطانی تلقی می شد تا اینکه در اوایل قرن ۱۸ میلادی، این باور غلط در مورد علل رفتارهای نابهنجار، کمرنگ تر گردید.
یکی از قدیمی ترین دیدگاه های تعریف رفتار بهنجار، دیدگاه آماری بوده که طبق آن، رفتارهایی بهنجار است که مطابق رفتارهای اکثریت افراد جامعه باشد.
مشکل این تعریف آن است که همیشه رفتار اکثریت، معیار مناسبی برای بهنجار بودن رفتار نیست.

دریافت فایــل

مارس 16, 2023 by روانشناسی و روانپزشکی 0

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (کودکان با اختلالات ارتباطی، گفتاری و زبان) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (کودکان با اختلالات ارتباطی، گفتاری و زبان)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل هفتم کتاب روانشناسی کودکان استثنایی (کودکان با اختلالات ارتباطی، گفتاری و زبان) نوشته سید رضا میرمهدی در قالب pptx و در حجم 89 اسلاید: 

بخشی از متن: 
 انسان، موجودی اجتماعی بوده و ارتباط، حوزه مهمی از رشد وی تلقی می شود.
 ارتباط، فرآیند ارسال و دریافت پیام بوده که از طریق آن، نیازها، احساسات، اندیشه ها و انتظارات به دیگران منتقل می شود.
 به سخن گفتن، یکی از کارآمدترین و در دسترس ترین ابزار ارتباطی انسان است. 
زبان و گفتار، یکی از پیچیده ترین عملکردهای مغز انسان بوده و از آن بعنوان عالی ترین کارکرد قشر مغز یاد می شود. 
مهمترین کارکرد زبان، نقش ارتباطی آن است و همزمان، نقش تکیه گاه تفکر را نیز بعهده دارد.
اختلالات گفتاری و زبان، یکی از شایع ترین اختلالات دوره کودکی بوده که شیوع کلی آن در بین طبقات کودکان استثنائی هیچگاه کمتر از ۳.۵٪ نبوده است.
اختلالات ارتباطی در کودکان به ۲ دسته
 الف) اختلالات گفتاری
 و
 ب) اختلالات زبانی تقسیم می شود. 

دریافت فایــل

مارس 16, 2023 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (ناسازگاری و اختلالات رفتاری با منشا عضو

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (ناسازگاری و اختلالات رفتاری با منشا عضو با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل ششم,اختلالات رفتاری,پاورپوینت کودکان استثنایی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل ششم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (ناسازگاری و اختلالات رفتاری با منشا عضوی) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 32 اسلاید: 

بخشی از متن:
برخی از اختلالات رفتاری به علت آسیب و ضایعه مغزی یا اختلالات غدد مترشحه داخلی و نظایر آن ایجاد می شود. 
صرع هایی است که در سنین مختلف، بخصوص قبل از بلوغ ظاهر شده و ادامه پیدا می کند و غالبا با اختلالات رفتاری با علائم روانی توأم است. در این بیماران الکتروانسفالوگرام با نوار امواج مغز تقریبا همیشه غیر طبیعی و دارای پاروکسیسم و دیس ریتمی منتشر مغزی می باشد.
 هنوز کاملا معلوم نشده که چرا فردی که امواج غیر طبیعی مغزی دارد ممکن است هیچگونه علائم صرعی نداشته باشد و بر اثر یک شوک روانی، تصادف یا حتی شروع عادت ماهیانه علائم بیماری برای اولین بار در او ظاهر شده و اختلالات رفتاری نیز در پی آن به وجود آید. مسلما تغییرات فیزیو بیولوژیکی که در زمان قبل از بلوغ به وجود می آید و همچنین شوک و اضطراب حاصله از آن در بروز علائم بیماری بی تأثیر نیستند.
اختلالات رفتاری توأم با ضایعات مغزی ممکن است بدون وجود حملات صرعی باشد که در این صورت الکتروانسفالوگرافی وجود ضایعه مغزی را بخصوص در ناحيه تامپورواکسی پیتال آشکار می سازد. در نتیجه الكتروانسفالوگرام در افرادی که اختلالات رفتاری دارند ضروری به نظر می رسد. چون اکثر این اختلالات منشأ عضوی و جنبه پزشکی دارند و مبتلايان نیز باید زیر نظر پزشک معالجه شوند.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (واکنش های روانی خانواده های عقب مانده

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (واکنش های روانی خانواده های عقب مانده با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل سوم,واکنش های روانی, خانواده ها, عقب مانده های ذهنی,پیشگیری

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل سوم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (واکنش های روانی خانواده های عقب مانده های ذهنی؛ پیشگیری ودرمان) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 26 اسلاید: 

بخشی از متن:
مشاهدات روزمره ی روان پزشکان و روان شناسان نشان می دهد که وجود کودک عقب مانده ی  ذهنی مسائل و مشکلاتی را در خانواده ها ایجاد می کند، بخصوص اگر سایر کودکان خانواده دارای هوش طبیعی و حتی باهوشتر از طبیعی باشند. واکنش های پدر و مادر نسبت به کودکان عقب مانده خود یکسان نیست و غالبا به میزان عقب ماندگی ذهنی، راهنمایی روان پزشک، روانشناس، وضع اجتماعی و اقتصادی خانواده، شخصیت والدین و سایر عوامل بستگی دارد.
1- عقب ماندگی کودک و واکنش های شایع والدين
بسیاری از والدین تا قبل از مراجعه به پزشک اطلاعی از عقب ماندگی کودک خود ندارند و همه رفتارها و واکنشها را به عللی غیر از عقب ماندگی نسبت می دهند، ولی بعد از مراجعه به پزشک و براساس شواهد تجربی به ناگاه در می یابند که کودکشان عقب مانده است.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل اول کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (کودکان و نوجوانان عقب مانده ذهنی)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل اول کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (کودکان و نوجوانان عقب مانده ذهنی) با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل اول ,نوجوانان عقب مانده ذهنی,کودکان عقب مانده ذهنی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل اول کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (کودکان و نوجوانان عقب مانده ذهنی) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 47 اسلاید: 

بخشی از متن:
تاریخچه و علامت شناسی عقب ماندگی ذهنی  
عقب ماندگی ذهنی یا به اصطلاح دیگر نارسایی رشد قوای ذهنی موضوع تازه و جدیدی نیست، بلکه در هر دوره و زمان افرادی در اجتماع وجود داشته اند که از نظر فعالیت های ذهنی در حد طبیعی نبوده اند. بخصوص از روزی که بشر زندگی اجتماعی را شروع کرده موضوع کسانی که به عللی قادر نبودند خود را با اجتماع هماهنگی سازند مطرح بوده است.
 اجتماع برای مصلحت، تعصب یا سالم سازی بعضی از این افراد را تحمل کرده، عده ای را محبوس و یا به مرگ محکوم می نمود. از مجموعه مدارک به دست آمده چنین استنباط می شود که تا قرن هیجدهم میلادی این افراد مورد توجه و لطف نبوده و حتی پزشکان از پذیرفتن و درمان آنان خودداری می کردند.
اصطلاح بیگانه یا خارجی که به فرانسه و آلینه و به انگلیسی «ايلين» گفته می شود برای و مجانين و «الينيست» برای روان پزشکان و پزشکان معالج این بیماران از قدیم الایام به کار می رفت. این کلمات از «آلینوس» لغت یونانی مشتق شده است و علت آن این بود که عقب ماندگی ذهنی را مانند مجانین، بیگانه از اجتماع می دانستند.
اگرچه بعدا متوجه شدند که این بیماران با محیط و اجتماع بیگانه نیستند بلکه به علل ضایعات مغزی تماس آنها با عالم خارج تغییر کرده است. بقراط حکیم یونانی نیز به ضایعات مغزی این افراد اشاره کرده و اختلالات رفتاری و کمبودهای هوشی آنها را مربوط به این نوع ضایعات دانسته است. در قوانین روم قدیم، آسپارتها و حتی رژیم نازی در آلمان کشتن و از بین بردن افراد عقب مانده ذهنی را مجاز می دانستند. برعکس بعضی مذاهب آسیایی مانند در چین که پیروان آن معتقدند و «آنچه به خود نمی پسندی به دیگران مذهب کنفوسیوس روامدار» و زرتشت در ایران، مردم را تشویق می کردند که با بیماران روانی و عقب مانده های ذهنی رفتاری انسانی داشته باشند و تا آنجا که ممکن است به آنها کمک کنند.
 تا اوایل قرن نوزدهم کتاب یا رساله علمی قابل قبولی در زمینه عقب مانده ها و افراد مبتلا به اختلالات رفتاری یا باصطلاح ناسازگار نوشته نشده بود و به طوریکه قبلا نیز اشاره شد به این نوع بیماریها جنون یا دیوانگی می گفتند. در اواخر قرن هیجدهم (۱۷۹۴) روان پزشک معروف فرانسوی که به حق او را باید بنیانگذار روان پزشکی جدید نامید به نام «فیلیپ پیل» به سرپرستی بیمارستان روانی بیشتر در پاریس که مخصوص بیماری های روانی مردان بود انتخاب شد. 

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل چهارم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (کودکان تیزهوش یا سرآمد)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل چهارم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (کودکان تیزهوش یا سرآمد) با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل چهارم,کودکان تیزهوش, سرآمد

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل چهارم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (کودکان تیزهوش یا سرآمد) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 34 اسلاید: 

بخشی از متن:
کودکانی که هوشبهر از ۱۳۰ به بالا داشتند کودکان تيزهوش یا سر آمد می گفتند که ۲٫۲ ٪ افراد مورد آزمایش را تشکیل می دادند. عقیده بر این است که افرادی که هوشبهر از ۱۴۰ به بالا دارند به طور متوسط 1 اجتماع را تشکیل می دهند و چون تعداد این افراد کم است؛ لذا جزو کودکان استثنائی به شمار می آیند. به عبارت دیگر همان طور که کودک عقب مانده استثنایی است، کودک تیرهوش نیز استثنایی است. 
کودکانی که هوشبهری بین ۱۴۰ تا ۱۷۰ دارند ممتاز یا سر آمد و افرادی که دارای هوشبهر از ۱۷۰ به بالا هستند نابغه نامیده می شوند.
خصوصیات کودکان ممتاز 
از لحاظ تحصیلی همواره به مدارج عالي نائل شوند. در حالی که کودکان با هوشبهر پایین تر از این  حد می تواننداستعدادهای خاصی حتی در حد یک نابغه از خود نشان دهند که با آزمون های معمولی هوش چنین استعدادهائی کمتر قابل تشخیص و اندازه گیری است. 
دانستن و پی بردن به خصوصیات جسمانی، عاطفی، هوشی، اجتماعی و سوابق خانوادگی این افراد صرف نظر از اینکه ممکن است ما را به عوامل مساعد کننده و علت تیزهوشی نزدیک نماید، مسلما در نگهداری و آموزش و پرورش این دسته از کودکان کمک شایانی به مسئولان آموزش و پرورش، روان شناسان و روان پزشکان خواهد کرد. 
متأسفانه اکثر بررسی ها در مورد پیشرفت درسی و خصوصیات جسمانی و هوشی این کودکان است و درباره مشخصات اجتماعی و عاطفی آنان تحقیقات کافی و دقیق انجام نشده است. اگر هم در بعضی از کتابها به طور جسته و گریخته بحث هایی درباره تیزهوشی شده است بیشتر بر اساس حدس و گمان بوده.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

پست های تصادفی

طراحی و توسعه توسط: هایا وب

سفارش طراحی سایت