علی اکبر عجم

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل سوم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی فلسفی تربیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل سوم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی فلسفی تربیت) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت ,مبانی فلسفی تربیت,فصل سوم

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل سوم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی فلسفی تربیت) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 37 اسلاید:  

بخشی از متن: 
تربیت امری است که همیشه مورد توجه مصلحان اجتماعی،متفکران وفیلسوفان بوده است .هرگروه براساس تجربیات وتفکرات خود درباره ماهیت واصل آن به بحث پرداخته اند .در گذشته تعلیم وتربیت بیشتر متاثر از مکتب های رسمی فلسفی چون ایده آلیسم ،ریالیسم،پراگماتیسم بود،اما در دوران حاضر تفکر در تعلیم وتربیت برگرفته از تفکرات جدیدی چون وجود گرایی،انسان گرایی،تحلیل زبان وهمچنین تفکرات انتقادی قرار گرفته ونظرات تربیتی آنان را مورد سوال قرار داده است .همچنین ایدولوژی های حاکم بر جهان ونیز مبانی سیاسی،اجتماعی،فرهنگی،اقتصادی جهان نظام های آموزشی را تحت تاثیر قرار داده است همین تحولات و تاثیرات متعدد منجر به پیدایش اصول متعدد تربیت شده است. 
فلسفه تربیت، فعالیت ذهی از موضوعات تربیت است. فعالیت های ذهنی نیاز به کسب دانش دقیق و موشکافانه دارد و متمرکز بر مهارت های شناختی پیچیده از قبیل روشن سازی، آزمایش کردن، مرور کردن، تشخیص دادن، طبقه بندی کردن ،ارزیابی کردن، نقد کردن و نیز گرایش هایی چون کنجکاوی، انعطاف پذیری فکری نسبت دیگران، موشکافی دقیق و انتقادپذیری است که همگی منجر به تفکر فلسفی می شود.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دوم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (اهداف تربیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دوم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (اهداف تربیت) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,فصل دوم,اهداف تربیت,داشتن هدف در زندگی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل دوم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (اهداف تربیت) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 67 اسلاید:  

بخشی از متن: 
داشتن هدف در زندگی از لوازم اصلی حیات سعادتمندانه و معناداراست.انسان زمانی امنیت خاطر و آرامش دارد که افق روشنی در اینده خود ببیند وباانگیزه و رضایت درونی برای رسیدن به آنچه که در آن افق، مد نظر دارد تلاش کند.بدترین حالت برای آدمی زمانی است که احساس سرگردانی کند و بلاتکلیف بماند. 
در فرهنگ معین، هدف چنین تعریف شده است: «هر چیز بلند و برافراشته،نشانه تیر آنچه آدمی برای رسیدن به آن بکوشد، مقصود، غایت».
یکی از رویدادهای مهم زندگی، یادگیری است؛ رویدادی که با کل حیات انسان در ارتباط است. اگر یادگیری مؤثر و همه جانبه به وجود نیاید هر رفتاری از انسان سر بزند معیوب یا ناقص خواهد بود. اما یادگیری نیز باید به صورت نظام دارو هدفمند باشد به همین دلیل به برنامه درسی، طرح یادگیری گفته می شود.
 اجزا مختلف این طرح با هدف های روشن و آشکار انسجام می یابد. اگر در طرح یادگیری هدف معلوم نباشد یا معلوم باشد ولی به نحو اصولی و واضح معین نشده باشد هیچ کدام از عناصر برنامه درسی فایده و کارایی لازم را نخواهد داشت. 
هدف، نقش اساسی و محوری در برنامه درسی دارد. به همین دلیل نخستین چیزی که در فرایندبرنامه ریزی درسی باید به آن توجه شود همین اهداف است و آنچه به فعالیت های تربیتی معنا می دهد هدف است. 
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل اول کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مفهوم شناسی تربیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل اول کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مفهوم شناسی تربیت) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,مفهوم شناسی تربیت

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل اول کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مفهوم شناسی تربیت) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 38 اسلاید:  

بخشی از متن: 
در فرهنگ کشور ما از زمان های قدیم، دو مفهوم «تعلیم و تربیت» را باهم به کار می بردند که بعدها آن دو کلمه به «آموزش» و «پرورش» تبدیل شد. همیشه تصور بر این بوده که یک مربی با یک مؤسسه آموزشی دو کار درباره کودکان و نوجوانان می دهد. یکی «آموزش » یعنی آموختن یک مجموعه مواد و موضوع های خاص به آن دیگری «پرورش» یعنی انسان بار آوردن آنان در امر آموزش، فقط به معلومات با درسی توجه شده است در صورتی که در امر پرورش، تهذیب اخلاق و تزکیه نفس مورد توجه است.  
آیا بین دو اصطلاح «آموزش»  و « پرورش» یا « تعلیم»  و «تربیت» تفاوت وجود دارد؟  
آموزش با تن آدمی سر و کار دارد در حالی که پرورش با روح و عقل وی! آموزش بدون پرورش زیان بخش خواهد بود. زیرا مثل این است که شمشیر به دست فرد بدهند ولی موارد و روش استفاده از آن را به او نیاموزند. انسان ناگریز است برای زنده ماندن با محیط طبیعی و اجتماعی سازگاری کند و این سازگاری در صورتی سودمند خواهد بود که سازنده و مثبت باشد و پیدایش این گونه سازگاری مستلزم تربیت است. 
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل نهم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (معنا و مفهوم تربیت در اسلام)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل نهم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (معنا و مفهوم تربیت در اسلام) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,فصل نهم, مفهوم تربیت در اسلام,تربیت اسلامی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل نهم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (معنا و مفهوم تربیت در اسلام) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 41 اسلاید:  

بخشی از متن:
با مطالعه سیر تاریخی تربیت و تحول آن در طی اعصار می توان به این نتایج در تربیت دست یافت: 
– تربیت در همه اعصار مختص انسان معرفی شده است.
– تربیت عملی است که از فردی عموما بزرگسال بر فرد دیگر عموما خردسال اعمال می شود.
-تربیت فعالیتی عمدی و مبتنی بر هدف است که باید به آن برسد. 
بر طبق نظر دکتر شکوهی در کتاب «مبانی و اصول آموزش و پرورش»، امروزه در سطح بین المللی معنای تربیت بر چهار مفهوم اطلاق می شود: 
الف) به معنای مؤسسه یا نهاد،
 ب) به معنای عمل یا تأثیر،
 ج) به معنای محتوا 
د) به معنای نتیجه یا محصول
ادیان الهی نیز متناسب با آرمان و غایتی که برای انسان در نظر دارند به تربیت پرداخته اند. به دلیل اهمیتی که دین اسلام برای ما دارد و دین رسمی کشورمان و همه مسلمانان به شمار می آید، در این فصل به تفصیل به معنا و مفهوم تربیت در اسلام پرداخته شده است.
 تربیت فعالیتی هدف دار و غایت آن رشد کامل افراد است و چون انسان خلیفه الله است، باید خود را به صفات و فضیلت ها و ارزشهای الهی آراسته و متصف کند تا بتواند خود را به مبدأ كمال نزدیک گرداند. تربیت اسلامی بر اساس علوم الهی و منابع وحی و کتب آسمانی تنظیم شده است. 
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هشتم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (توصیف مراحل تربیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هشتم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (توصیف مراحل تربیت) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,,فصل هشتم,توصیف مراحل تربیت, رشد طبیعی , رشد محیطی, جنبه های ,,,

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (توصیف مراحل تربیت) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 47 اسلاید:  

بخشی از متن:
رشد هر فرد از تشکیل جنین تا پایان عمر به مراحل معين ومشخصی تقسیم می شود و هر مرحله خصوصیات و ویژگی های خاصی دارد. مراحل رشد به گونه ای مشخص و به صورت جریانی از تغییرات وتحولات ناشی از نیروهای درونی شکوفا شونده ومتاثر از محیط ویادگیری ظاهر می شود.
رشد که  بیشتر به دگرگونی های درون ساخت موجود زنده اطلاق می شود دارای جنبه های مختلفی است که هر کدام گوشه ای از واقعیت آن را بر ما روشن می سازد.
 نخست اینکه، رشد بنیاد بدنی استوار است، به طوری که اگر به هر یک از اندام های کارساز بدن صدمه ای برسد در رشد کلی اختلال پدید می آید. 
رشد بر دو گونه است: رشد طبیعی و رشد محیطی 
رشد طبیعی اساس بدنی دارد، اما رشد محیطی دارای شرایط و مقرراتی است که از سوی محیط بر فرد تحمیل می شود، پیوستگی رشد بیانگر آن است که وضع گذشته فرد با وضع کنونی و حال او به آینده وابسته است. 
همچنین رشد بیانگر آن نیست که یک باره به وجودآید، بلکه، به تدریج نمایان می شود. رشد، معلول عوامل ارثی و محیطی به طور متقابل در یکدیگر است، بدین گونه که توقف و پیشرفت یکی موجب توقف یا پیشرفت دیگری می شود. 
یکی دیگر از جنبه های مهم رشد، تفاوت در سرعت و میزان رشد است بدین معنی که گروهی زودتر و گروهی دیرتر به یک مرحله از رشد دست می یابند یا بعضی از رشد بیشتر و بعضی دیگر از رشد کمتر برخوردار می شوند. سرانجام اینکه رشد از یک الگوی معینی پیروی می کند و در فرایند رشد، نیازها و دشواری هایی وجود دارد که حالت هماهنگی و ناهماهنگی در رفتار و کردار فرد پدید می آورد.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (اصول تربیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (اصول تربیت) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,اصول تربیت,نظام تربیتی ,اصول عینی و واقعی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (اصول تربیت) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید:  

بخشی از متن:
خصوصیات اصول در نظام تربیتی 
براساس نظر دکتر «هوشیار» اصول آموزش و پرورش از منابع زیر گرفته می شوند که عبارت اند از:
 مطالعه زندگی فردی و اجتماعی انسان؛ 
عوامل موجود در حیات انسان؛
 انتظارات مردم از مربی؛ فرهنگ جامعه؛ 
روان طفل و احتياجات انسان. همچنین با توجه به توضیحاتی که در فصول پیشین ارائه شد اصول از مبانی تربیت حاصل می شود. 
خصوصیات اصول در آموزش و پرورش
1. اصول وضع کردنی نیستند، یعنی با تبادل نظر گروهی نمی توان اصول را در آموزش و پرورش طبق قرارداد به وجود آورد، بلکه دستورالعمل هایی هستند که بر اساس مبانی تربیت استخراج می شود، بنابراین،
 ۲. اصول کشف کردنی هستند، یعنی از منابع انسانی در حیات جامعه به دست می آیند،
 ۳. اصول عینی و واقعی هستند، یعنی که در هر جامعه اعتبار دارند. مثل مرجعیت معلم و نمی توان روی ادراک و نظر فردی، آنها را به دست آورد،
 4. اصول تعمیم پذیر نیستند، یعنی اصولی که در یک جامعه می تواند تحقق پیدا کند، حتما در جامعه دیگر نیز چنین نیست، به عبارتی حدفاصل بین اصل وقانون، تعمیم نداشتن اصل است .
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی روانشناسی تربیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی روانشناسی تربیت) با مشخصات مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,مبانی روانشناسی تربیت,فصل ششم,فلسفه دکارت ,پاورپوینت

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل ششم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی روانشناسی تربیت) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 36 اسلاید:  

بخشی از متن:
روان شناسی همانند بیشتر علوم از خانواده فلسفه محسوب می شود. از زمان یونان باستان موضوع اصلی روان شناسی را روح و ماهیت روح و با روش های فلسفی تشکیل می داد. در آن دوران اعتقاد بر این بود که روح از جسم جداست. در واقع روان شناسی بیش از حد فلسفی بود و موضوع آن حیات ذهنی بشر با روش های فلسفی بود. این تفکر حاکم بود تا زمان رنسانس که فلسفه تجربی شکل گرفت و به تدریج توجهات از روح به ذهن و تحلیل تجربی ذهن جای بررسی عقلانی را گرفت و در نهایت روانشناسی جنبه تجربی یافت. 
از قرن نوزدهم روان شناسی به طور آشکار از فلسفه جدا شد و به عنوان یک علم مستقل شروع به فعالیت کرد و موضوع آن رفتار آشکار فرد و فرایندهای ذهنی بود. بدین ترتیب روان شناسی سنتی که در ابتدا فلسفی بود، به تدریج از فلسفه فاصله گرفت و جنبه علمی تری یافت.
موضوع روان شناسی که در ابتدا روح و سپس ذهن بود به تدریج به ترکیبی از ذهن و جسم تبدیل شد. البته این تغییر و تحولات متأثر از تفکرات، اکتشافات و نظریه های علمی جدیدی بود که بر روند و تکوین سایر علوم تأثیرات مستقیمی برجای گذاشت که روان شناسی هم از این تأثیرات مستثنی نبود. از جمله می توان به نظرات «دکارت» فیلسوف و ریاضیدان فرانسوی اشاره کرد که با مقایسه بدن انسان با ماشین، راه را برای مطالعه علمی انسان هموار کرد. بدین ترتیب فیزیولوژیست ها ترغیب شدند که به مطالعه کالبد انسان بپردازند و از مطالعه حیوانات برای شناخت انسان استفاده کردند. 
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی اجتماعی تربیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی اجتماعی تربیت) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,مبانی اجتماعی تربیت,فصل پنجم,تربیت پذیری

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب مبانی و
اصول تعلیم و تربیت (مبانی اجتماعی تربیت) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری،
احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 43 اسلاید:  

بخشی از متن:
یکی از مهم ترین ویژگی های انسان، تربیت پذیری است که از آغاز پیدایش بشر شروع شده و در طول تاریخ ادامه داشته و خواهد داشت، زیرا تربیت یک رشد و نمو مداوم در انسانهاست، که نسل بزرگتر، حاصل آموخته هاو تجربه های گذشته خود را به نسل کوچک تر منتقل می سازد، به گونه ای که حتی ترقی، تکامل وتمدن انسانها در ابعاد مختلف، مرهون همین تربیتی است که همه کودکان، نوجوان بزرگسالان به طور مداوم، از طریق تماس و ارتباط با یکدیگر، با نهادهای اجتماعی آشیاء، چیزها و رویدادهای محیط زندگی در معرض و جریان تعلیم و تربیت قرار می گیرند.

از این جهت است که جان دیویی مربی عالی قدر عرصه تربیت، مدرسه را جامعه ای در معیار کوچک، یا یک جامعه خرد می داند که هم جامعه بزرگ تر پیرامون را منعکس می کند و هم در بلندمدت منتظر بهبود جامعه بزرگ تر است و از اینجاست که اثر تربیت به لحاظ اجتماعی می تواند حتی باعث پیدایش و گسترش سرمایه اجتماعی در مؤلفه های: اعتقاد اجتماعی، انسجام اجتماعی و مشارکت اجتماعی گردد.

*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل چهارم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی علمی تربیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل چهارم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی علمی تربیت) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,مبانی علمی تربیت,فصل چهارم,آموزه های فلسفی و اخلاقی,تربیت

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل چهارم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی علمی تربیت) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 33 اسلاید:  

بخشی از متن: 
متحول ساختن انسان بدون داشتن تصویری درست از او میسر نیست. لذا در هر نظام تربیتی، شناخت ویژگی های انسان ضرورت دارد. زیرا تمام اجزای یک نظام تربیتی، شامل مفاهیم، مبانی، اهداف، اصول، محتوا، روش و مراحل تربیتی به نحوی ناظر بر وضعیت ادمی است. این که مقصد نهایی انسان کجاست و چگونه باید او را به مقصد نهایی رساند. 
سالیان سال مردم تربیت را تنها بر مبنای آموزه های فلسفی و اخلاقی بنامی نهادند و می کوشیدند که به هر روش ممکن، به اهداف و غایات ترسیم شده در فلسفه و اخلاق برسند. اهدافی که در غالب فرهنگ جهت رسیدن به اهداف تربیتی، باید موضوع تربیتی، یعنی انسان – که موجودی پیچیده و چند بعدی است را بیش از پیش بشناسند، پس با این ذهنیت و با توجه به پیشرفت دانش بشری در زمینه های زیست شناسی جامعه شناسی و روانشناسی، تأثیر این علوم در تربیت، روز به روز بیشتر و آشکارتر شد.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (تربیت و چالش های فناوری نوین در عصر حاضر)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (تربیت و چالش های فناوری نوین در عصر حاضر) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,فصل دهم,آموزش حضوری ,آموزش الکترونیکی ,چالش های فناوری نوین, م,,,

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل دهم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (تربیت و چالش های فناوری نوین در عصر حاضر) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید:  

بخشی از متن:
تفاوت آموزش حضوری و الکترونیکی 
آموزش حضوری و یادگیری الکترونیکی هر کدام دارای خصوصیات و ویژگی های خاصی است. برای تبیین بیشتر اختصاصات هر یک از این دو رویکرد، در ذیل محیط یادگیری ویژگی های رویکرد آموزش حضوری و یادگیری الکترونیکی معرفی شده است.
الف) محیط یادگیری در کلاس درس سنتی: 
در محیط یادگیری کلاس درس سنتی، یادگیری فرایندی خطی تلقی می شود؛ یعنی، استاد اطلاعات را به یادگیرندگان ارائه می دهد و اعمال و کاربردهای این اطلاعات بعد از این که آموزش کامل شد، اتفاق می افتد. محیط یادگیری سنتی منحصراشامل، مربی و یادگیرنده است. مربی مسئولیت ارائه محتوا، پاسخ به سؤالات و ارزیابی میزان یادگیری یادگیرندگان را بر عهده دارد. یادگیرنده نقش بسیار منفعلی در یادگیری دارد. ارتباطات در زمینه محتوای دوره به صورت یک طرفه و از طرف مربی به یادگیرنده است. مواد و منابع و متخصصان با تجربه، جدا از محیط یادگیری قرار دارند.
طی قرن ها سازمانها و مؤسسات آموزشی، یادگیری مبتنی بر کلاس درس را به کار می بردند. در این نوع آموزش، یادگیری از یک فرد مسلط و ماهر به شخص ویا اشخاص دیگر انتقال داده می شد. در یک کلاس درس، مربی و یادگیرنده  دریک زمان مشخص به تشریک مساعی می پرداختند. نظام ارائه سنتی برای مؤسسات آموزش عالی، شامل کلاس درسی بود که مربی سخنرانی می کرد و یادگیرندگان گوش می دادند و یادداشت برداری می کردند. تعامل بین مربی و یادگیرندگان در این شیوه عامل اساسی یادگیری بود. در آموزش عالی همیشه از شیوه سخنرانی برای ارایه دروس می کردند و اکنون هم در اکثر دانشگاه ها از این شیوه استفاده می شود. به هر حال، شیوه سخنرانی در کلاس درس به عنوان تنها شیوه ارائه محتوا در قرن بیست و یکم از جایگاه مناسبی برخوردار نیست.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود