دریافت فایل جدید:
پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (رویکرد انسان گرایی) نوشته مرتضی ترخان
دریافت فایــل
دریافت فایل جدید:
پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (رویکرد انسان گرایی) نوشته مرتضی ترخان
فایل جدید تحقیق آسيب شناسي رفتار سازماني با مشخصات آسيب شناسي,رفتار سازماني,مازلو,انگيزش,سلسله مراتب نيازها,آسيب شناسي اجتماعی,آسيب شناسي سازمانی,آسيب شناسي رفتار سازمانی,آسيب شناسي ساختار سازمانی,انواع آسيب شناسي,تعریف آسيب شناسي
توضیحات:
بررسی و دانلود فایل تحقیق بررسي و مقايسه سطح نيازهاي اساسي مازلو
تحقیق, بررسي, و, مقايسه, سطح, نيازهاي, اساسي, مازلو
بررسی و دانلود فایل پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (رویکرد انسان گرایی) نوشته مرتضی ترخان
روانشناسی شخصیت پیشرفته ,مرتضی ترخان , رضا گل پور , pptx ,اسلاید,خلاصه روانشناسی شخصیت پیشرفته,کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته,ppt روانشناسی شخصیت,پاورپوینت شخصیت پیشرفته,خلاصه روانشناسی شخصیت,نظریه انسان گرایی,راجرز,مزلو,مازلو,فایل سانا
فایل به روز پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (رویکرد انسان گرایی) نوشته مرتضی ترخان با کد فایل 29468
کاربر گرامی شما با جستجوی روانشناسی شخصیت پیشرفته ,مرتضی ترخان , رضا گل پور , pptx ,اسلاید,خلاصه روانشناسی شخصیت پیشرفته,کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته,ppt روانشناسی شخصیت,پاورپوینت شخصیت پیشرفته,خلاصه روانشناسی شخصیت,نظریه انسان گرایی,راجرز,مزلو,مازلو,فایل سانا به مطلب پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (رویکرد انسان گرایی) نوشته مرتضی ترخان ارجاع داده شده اید. لینک دانلود در پایین برای شما آماده شده است.
فرمت فایل اصلی: pptx – پاورپوینت – قابل ویرایشپاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (رویکرد انسان گرایی) نوشته مرتضی ترخان
تعداد صفحات: 47
حجم فایل: 160 کیلوبایت
قسمتی از چکیده: پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (رویکرد انسان گرایی) نوشته مرتضی ترخان و رضا گل پور در قالب pptx و در حجم 47 اسلاید:بخشی از متن: انسان گرایی و هستی گرایی به عنوان واکنشی در مقابل جبرگرایی روانی و روانکاوی بوده است. هم دیدگاه…
فایل تحقیق بررسي و مقايسه سطح نيازهاي اساسي مازلو – به روز شده
بررسي و مقايسه سطح نيازهاي اساسي مازلو
فهرست مطالب
عنوان صفحه
تشكرو قدرداني الف
فهرست مطالب ب
فهرست جداول پ
پيشگفتار ت
چكيده تحقيق 0
فصل اول: طرح تحقيق د
مقدمه 1
بيان مسئله 3
تعريف موضوع تحقيق 4
هدفها و سؤالهاي ويژه تحقيق 6
فرضيههاي تحقيق 7
اهميت موضوع تحقيق 8
روش انجام تحقيق 9
محدوديتهاي تحقيق 9
پيشينه مختصري از تحقيقاتي كه تاكنون در ايران در اين زمينه انجام شده است. 10
فصل دوم: سابقه موضوع تحقيق
پايههاي علمي و نظريههاي مربوط به مسئله مطرح شده 11
سلسله مراتب نيازهاي پنجگانه رواني از ديدگاه مازلو 13
خلاصهاي از اهم تحقيقات انجام شده با ذكر جزيئات لازم 21
فصل سوم: روش تحقيق 24
نوع تحقيق 24
روش آماري 24
متغيرهاي تحقيق 24
جامعه هدف و حجم نمونه 24
ابزار سنجش 24
شيوه نمرهگذاري 25
اعتبار روايي پرسشنامه 25
روش نمونهگيري 25
ويژگيهاي نمونه 25
روش جمعآوري اطلاعات 26
فصل چهارم: يافتههاي تحقيق و تجزيه و تحليل يافتهها 26
فصل پنجم: نتبجه گيري
نتيجهگيري 37
محدوديتهاي تحقيق 37
ميزان تعميمپذيري به جامعه هدف 38
پيشنهادات 38
فهرست منابع 39
پيوست 40
فهرست جداول
شماره جدول عنوان صفحه
1 محاسبه سطح ارضاي نيازهاي بين دوگروه دانشجويان شاد و عادي27
2 محاسبه سطح ارضاي نياز به امنيت بين دوگروه دانشجويان شاهد و عادي 29
3 محاسبه سطح نياز به تعلق و محبت و وابستگي بين دو گروه دانشجويان شاهد و عادي 31
4 محاسبه سطح ارضاي نياز به احترام بين دو گروه دانشويان شاهد و عادي 33
5 محاسبه سطح نياز به تحقق خويشتن بين دو گروه دانشجويان شاهد و عادي 35
پيشگفتار
اكثر نيازهاي آدمي عمدتاَ از طريق روابط انساني و تعامل با ديگران برآورده ميشود اينكه در اين روابط تا چه حد نيازهاي ما برآورده ميشود بستگي به نوع كيفيت روابط دارد. نحوه برآوردن نيازهامبناي طرز زندگي هركسي را تشكيل ميدهد شرايط محيط و وراثت فرصتهاو امكاناتي براي ارضاء نيازهاي انسان فراهم ميكند ولي چگونگي ارضاي نيازها بسته به روابط انساني است. روابط انساني براي ارضاي نيازهاي اساسي ما ضرورياند داشتن روابط مثبت با ديگران كليد رشد و كمال آدمي است آنچه كه امروزه هستيم و آنچه خواهيم بود هردو معلول روابط ما با ديگران است. روابط رفتار ما را بصورت يك انسان اجتماعي شكل ميدهد همچنين درمنحصر به فرد بودن شخصيت و هويت و مفهوم خويشتن ما نقش عمده دارند.
پژوهش حاضر به بررسي نيازهاي پنجگانه انسان ميپردازد كه جز در سايه روابط ما با ديگران و تعامل با آنها امكان پذير نيست و همين نيازها است كه اگر اثر بخوبي برآورده شود سبب ميشود كه فرد از پايين ترين نياز به بالاترين مرتبه نياز كه همانا تحقق خويتن است دست يابد امام اگر به خوبي برآورده نشود هسته مركزي اكثر مشكلات و اختلافات و ناراحتيهاي رواني افراد را شكل ميدهد.
چكيده تحقيق
پژوهش حاضر جهت بررسي و مقايسه سطح ارضاي رواني پنجگانه مازلو بر روي 60 نفر از دانشجويان شاهد و 60 نفر از دانشجويان عادي انجام شدهاست. هردوگروه شاد و عادي از دانشجويان دانشگاه تربيت معلم تهران واحد حصارك هستند ابزار تحقيق در اين پژوهش پرسشنامه شخصيتي مازلو ميباشد كه توسط ديويد لستر تهيه شدهاست دانشجويان شاهد و عادي بااستفاده از آزمون آماريt مستقل در نيازهاي پنجگانه مازلو مورد مقايسه قرار گرفتند.
مقدار t مشاهده شده و سطح معنيداري نيازهاي پنجگانه به شرح زير به دست آمد.
1- نياز فيزيولوژيست 45/0=t مشاهده شده درسطح 1/0 تفاوت معنيدار نميباشد.
2- نياز به امنيت 92/0=t مشاهده شده در سطح 1/0 تفاوت معنيدار نميباشد.
3- نباز به تعلق و وابستگي 09/1=t مشاهده شده در سطح1/0 تفاوت معنيدار نميباشد.
4- نياز به احترام 38/0=t مشاهه شده در سطح1/0 تفاوت معنيدار نميباشد.
5- نياز به تحقق خويشتن( خود شكوفايي) 58/3=t مشاهده شده در سطح 1/0 تفاوت معنيدار ميباشد..
بنابراين براساس اين تحقيق بين دوگروه دانشجويان شاهد و عادي فقط از نظر ارضاء نياز به تحقق خويشتن تفاوت وجود دارد و گروه عادي از نظر تحقق خويشتن در سطح بالاتري قرار دارد.
تحقیق, بررسي, و, مقايسه, سطح, نيازهاي, اساسي, مازلو
فایل پاورپوینت فصل هشتم 8 کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته (رویکرد انسان گرایی) نوشته مرتضی ترخان – به روز شده
روانشناسی شخصیت پیشرفته ,مرتضی ترخان , رضا گل پور , pptx ,اسلاید,خلاصه روانشناسی شخصیت پیشرفته,کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته,ppt روانشناسی شخصیت,پاورپوینت شخصیت پیشرفته,خلاصه روانشناسی شخصیت,نظریه انسان گرایی,راجرز,مزلو,مازلو,فایل سانا
تحقیق, بررسي, و, مقايسه, سطح, نيازهاي, اساسي, مازلو
بررسي و مقايسه سطح نيازهاي اساسي مازلو
فهرست مطالب
عنوان صفحه
تشكرو قدرداني الف
فهرست مطالب ب
فهرست جداول پ
پيشگفتار ت
چكيده تحقيق 0
فصل اول: طرح تحقيق د
مقدمه 1
بيان مسئله 3
تعريف موضوع تحقيق 4
هدفها و سؤالهاي ويژه تحقيق 6
فرضيههاي تحقيق 7
اهميت موضوع تحقيق 8
روش انجام تحقيق 9
محدوديتهاي تحقيق 9
پيشينه مختصري از تحقيقاتي كه تاكنون در ايران در اين زمينه انجام شده است. 10
فصل دوم: سابقه موضوع تحقيق
پايههاي علمي و نظريههاي مربوط به مسئله مطرح شده 11
سلسله مراتب نيازهاي پنجگانه رواني از ديدگاه مازلو 13
خلاصهاي از اهم تحقيقات انجام شده با ذكر جزيئات لازم 21
فصل سوم: روش تحقيق 24
نوع تحقيق 24
روش آماري 24
متغيرهاي تحقيق 24
جامعه هدف و حجم نمونه 24
ابزار سنجش 24
شيوه نمرهگذاري 25
اعتبار روايي پرسشنامه 25
روش نمونهگيري 25
ويژگيهاي نمونه 25
روش جمعآوري اطلاعات 26
فصل چهارم: يافتههاي تحقيق و تجزيه و تحليل يافتهها 26
فصل پنجم: نتبجه گيري
نتيجهگيري 37
محدوديتهاي تحقيق 37
ميزان تعميمپذيري به جامعه هدف 38
پيشنهادات 38
فهرست منابع 39
پيوست 40
فهرست جداول
شماره جدول عنوان صفحه
1 محاسبه سطح ارضاي نيازهاي بين دوگروه دانشجويان شاد و عادي27
2 محاسبه سطح ارضاي نياز به امنيت بين دوگروه دانشجويان شاهد و عادي 29
3 محاسبه سطح نياز به تعلق و محبت و وابستگي بين دو گروه دانشجويان شاهد و عادي 31
4 محاسبه سطح ارضاي نياز به احترام بين دو گروه دانشويان شاهد و عادي 33
5 محاسبه سطح نياز به تحقق خويشتن بين دو گروه دانشجويان شاهد و عادي 35
پيشگفتار
اكثر نيازهاي آدمي عمدتاَ از طريق روابط انساني و تعامل با ديگران برآورده ميشود اينكه در اين روابط تا چه حد نيازهاي ما برآورده ميشود بستگي به نوع كيفيت روابط دارد. نحوه برآوردن نيازهامبناي طرز زندگي هركسي را تشكيل ميدهد شرايط محيط و وراثت فرصتهاو امكاناتي براي ارضاء نيازهاي انسان فراهم ميكند ولي چگونگي ارضاي نيازها بسته به روابط انساني است. روابط انساني براي ارضاي نيازهاي اساسي ما ضرورياند داشتن روابط مثبت با ديگران كليد رشد و كمال آدمي است آنچه كه امروزه هستيم و آنچه خواهيم بود هردو معلول روابط ما با ديگران است. روابط رفتار ما را بصورت يك انسان اجتماعي شكل ميدهد همچنين درمنحصر به فرد بودن شخصيت و هويت و مفهوم خويشتن ما نقش عمده دارند.
پژوهش حاضر به بررسي نيازهاي پنجگانه انسان ميپردازد كه جز در سايه روابط ما با ديگران و تعامل با آنها امكان پذير نيست و همين نيازها است كه اگر اثر بخوبي برآورده شود سبب ميشود كه فرد از پايين ترين نياز به بالاترين مرتبه نياز كه همانا تحقق خويتن است دست يابد امام اگر به خوبي برآورده نشود هسته مركزي اكثر مشكلات و اختلافات و ناراحتيهاي رواني افراد را شكل ميدهد.
چكيده تحقيق
پژوهش حاضر جهت بررسي و مقايسه سطح ارضاي رواني پنجگانه مازلو بر روي 60 نفر از دانشجويان شاهد و 60 نفر از دانشجويان عادي انجام شدهاست. هردوگروه شاد و عادي از دانشجويان دانشگاه تربيت معلم تهران واحد حصارك هستند ابزار تحقيق در اين پژوهش پرسشنامه شخصيتي مازلو ميباشد كه توسط ديويد لستر تهيه شدهاست دانشجويان شاهد و عادي بااستفاده از آزمون آماريt مستقل در نيازهاي پنجگانه مازلو مورد مقايسه قرار گرفتند.
مقدار t مشاهده شده و سطح معنيداري نيازهاي پنجگانه به شرح زير به دست آمد.
1- نياز فيزيولوژيست 45/0=t مشاهده شده درسطح 1/0 تفاوت معنيدار نميباشد.
2- نياز به امنيت 92/0=t مشاهده شده در سطح 1/0 تفاوت معنيدار نميباشد.
3- نباز به تعلق و وابستگي 09/1=t مشاهده شده در سطح1/0 تفاوت معنيدار نميباشد.
4- نياز به احترام 38/0=t مشاهه شده در سطح1/0 تفاوت معنيدار نميباشد.
5- نياز به تحقق خويشتن( خود شكوفايي) 58/3=t مشاهده شده در سطح 1/0 تفاوت معنيدار ميباشد..
بنابراين براساس اين تحقيق بين دوگروه دانشجويان شاهد و عادي فقط از نظر ارضاء نياز به تحقق خويشتن تفاوت وجود دارد و گروه عادي از نظر تحقق خويشتن در سطح بالاتري قرار دارد.
روانشناسی شخصیت پیشرفته ,مرتضی ترخان , رضا گل پور , pptx ,اسلاید,خلاصه روانشناسی شخصیت پیشرفته,کتاب روانشناسی شخصیت پیشرفته,ppt روانشناسی شخصیت,پاورپوینت شخصیت پیشرفته,خلاصه روانشناسی شخصیت,نظریه انسان گرایی,راجرز,مزلو,مازلو,فایل سانا