مدیریت کیفیت

فایل جدید مقاله درباره سازمان بين المللي استاندارد (ISO)

فایل جدید مقاله درباره سازمان بين المللي استاندارد (ISO) با مشخصات مدیریت کیفیت,سیستم مدیریت کیفیت,تحقیق مدیریت کیفیت,سازمان بین المللی استاندارد,IOS,استاندارد,اهداف مدیریت کیفیت,گواهی نامه استاندارد,وظیفه IOS,نام IOS,تحقیق IOS

توضیحات:

مقاله درباره سازمان بين المللي استاندارد (ISO)

مقاله-درباره-سازمان-بين-المللي-استاندارد-(iso)

قسمتی از متن:
مجموعه استانداردهاي بين المللي ISO 9000 براي مديريت كيفيت ، در بيش از 70 كشور مورد استفاده قرار گرفته است و هزاران سازمان توليدي و خدماتي د رهر دو بخش دولتي و خصوص در حال پياده كردن و اجراي اين مجموعه استانداردها هستند.
ISO 9000 ، يكي از موفق مجموعه استانداردها در تاريخ سازمان بين المللي استاندارد (ISO) بوده كه معروفيت زيادي را نيز براي اين سازمان كسب كرده است و نام ISO را در كنار متخصصيني كه مستقيماً در ارتباط با استاندارهاي فني هستند، در سطح وسيعتري از جامعه تجاري مطرح نموده است. با اين حال بسياري از افراد اين جامعه ممكن است شناخت كافي در مورد سازمان پشتيبان ISO 9000 و كار ان نداشته باشند.
ISO 9000 تنها يك مجموعه استاندارد از هزاران استاندارد بين المللي است كه ISO از بدو شروع فعاليت هايش در سال 1947 ميلادي منتشر كرده است. ISO در زمينه هاي فني زير استاندارد تهيه مي كند:مهندسي مكانيك ، مواد شيميايي پايه، مواد غير فلزي، فلزات و سنگهاي معدني ، پردازش اطلاعات (انفورماتيك)، گرافيك ، عكاسي ، كشاورزي ، ساختمان، تكنولوژي هاي خاص، بهداشت و درمان ، موضوعات پايه، محيط زيست ، بسته بندي و توزيع كالا.
ISO ، سازمان بين المللي استاندارد است . كلمه ISO يك علاومت اختصاري نيست بلكه نامي است كه از كلمه يوناني ISOS به معناي ”مساوري“ مشتق شده است كه ضمناً ريشه پيشوند ISO در لغاتي مانند isometric (هم اندازه، داراي ابعاد مساوري) و isonomy (تساوي قوانين ، يا تساوي افراد در برابر قانون) نيز هست . ارتباط منطقي دو كلمه ”مساوي“ و ”استاندارد“ منجر به انتخاب نام ISO براي اين سازمان شده است. به علاوه ، استفاد هاز نام واحد ISO براي مشخص كردنا ين سازمان ، از وفور علائم اختصاري (نظير ISO (International Organiztion For Stadradization) در زبان انگليسي، يا OIN Ormanization Intrenational De Normalisation) در زبان فرانسه) كه از ترجمه (International Organization For Standardization) ناشي مي شود جلوگيري مي كند . لذا در تمام كشورها نام كوتاه سازمان هميشه ISO است.ISo يك سازمان غير دولتي است. اين سازمان جزيي از سازمان ملل متحد به حساب نمي آيد. اعضاء اين سازمان كه در حال حاضر از 110 كشور انتخاب شده اند، نمايندگان دولتي نيستند، بلكه سازمانها و موسساتاستاندارد ملي هستند كه براساس رويه يك سازمان از هر كشور انتخاب مي شوند.
فهرست مطالب:
-Iso ، سازمان پشت صحنه حامي ISO 9000                       
-سازماني بيش از فقط ISO 9000                   
-نام ISO                                   
-غير دولتي                                         
-اختياري                                    
-اتفاق نظر                                   
-وظيفه ISO                                   
-رعايت استانداردها                           
-صدور گواهي ISO 9000                           
-علامت ISO                                   
-خانواده ISO 9000                               
– QSAR                                   
-و سرانجام                                   
فصل 2- مباني مديريت كيفيت
مقدمه و توضيح مفاهيم                       
تغيير در مفهوم كيفيت                           
مفهوم كيفيت                                   
كيفيت از ديدگاه ايزو 9000                        
مديريت كيفيت                               
اهداف مديريت كيفيت                           
فايده نظام مديريت كيفيت                       
عنوان                                   
فصل 3- نظام مديريت براساس استانداردهاي ISO 9000
– مدلهاي اجرايي استانداردهاي ISO 9000 ويرايش سال 1994       
– ايزو 9001                                       
– ايزو 9002                                       
– ايزو 9003                                       
– استانداردهاي سيستم مديريت كيفيت ISO 9000- 2000           
1- مدل فرآيندي                               
2-توالي                                   
3- بهبود مستمر                           
4- رضايت مشتري                                
5- منابع                                   
6- لغات و اصطلاحات                           
7- مطابقت با ISO 14001                           
8- مدلهاي اجرايي استانداردهاي ISO 9000 ويرايش سال 2000                   
فصل 4 – متن استاندارد ISO 9001 – 2000
0- مقدمه                                       
0- 1- كليات                                   
0-2- نگرش فرآيندي                           
0-3- ارتباط با ISO 9004                           
0-4- سازگاري با ساير سيستم هاي مديريت               
1- دامنه كاربرد                                   
1-1- كليات                                   
1-2- كاربرد                                   
2- استاندارد مرجع                                   
3- واژگان و تعاريف                                   
عنوان                               
4- سيستم مديريت كيفيت                       
1-4- نيازمندي هاي عمومي               
2-4- الزامات كستند سازي                   
4-2-1- كليات                       
4- 2- 2- نظامنامه كيفيت                   
4-2-3- كنترل مستندات               
4-2-4- كنترل سوابق كيفيت               
5- مسئوليت مديريت                           
5-1- تعهد مديريت                           
5-2- تمركز بر مشتري (مشتري گرايي)               
5-3- خط مشي كيفيت                       
5-4- طرح ريزي                           
5-4-1- اهداف كيفيتي               
5-4-2- طرح ريزي سيستم مديريت كيفيت   
5-5- مسئوليت، اختيارات و ارتباطات           
5-5-1- مسئوليت و اختيار               
5-5-2- نماينده مديريت               
5-5-3- ارتباطات داخلي               
5-6- بازنگري مديريت                   
5-6-1- كليات                   
5-6-2- ورودي هاي بازنگري           
5-6-3- خروجي هاي بازنگري           
6- مديريت منابع                               
6-1- تامين منابع                       
عنوان                               
7-5-3- شناسايي و رديابي                   
7-5-4- اموال مشتري                       
7-5-5- نگهداري و محافظت از محصول               
7-6- كنترل وسايل پايش و اندازه گيري                   
8- اندازه گيري ، تجزيه و تحليل و بهبود                   
8-1- كليات                               
8-2- پايش و اندازه گيري                       
8-2-1- رضايت مشتري                       
8-2-2- مميزي داخلي                       
8-2-3- پايش و اندازه گيري فرآيندها               
8-2-4- پايش و اندازه گيري محصول               
8-3- كنترل محصول نامنطق                       
8-4- تجزيه و تحليل داده ها                       
8-5- بهبود                                   
8-5-1- بهبود مستمر                       
8-5-2- اقدامات اصلاحي                       
8-5-3- اقدام پيشگيرانه                       
– پيوست (ارتباط بين ISO 9001- 1994 و ISO 9001 – 2000)    
-پيوست (ارتباط بين ISO 9001 – 2000 و ISO 9001- 1994)   
فصل 5- استقرار سيستم مديريت كيفيت ISO 9000 در سازمان
1- تصميم و ماموريت                           
2- انتخاب محدوده                               
3- طرح ريزي پروژه                            
4- تجزيه و تحليل سازمان                           
عنوان                               
5- رازيابي مقدماتي                           
6- طراحي نظام كيفيت و ساختار مستندات               
7- مستند سازي                               
8- استقرار نظام كيفيت                           
9- انتخاب و آموزش مميزين داخلي                   
10- ايجاد ارتباط و انتخاب مميز شخص ثالث               
11- مميزي شخص ثالث (مميزي صدور گواهينامه)           
12- ارائه گواهينامه (بازاريابي)   
دانلود فایل

فایل جدید مقاله بررسي نقش مديريت كيفيت فراگير در آموزش سازمانهاي دانش آفرين

فایل جدید مقاله بررسي نقش مديريت كيفيت فراگير در آموزش سازمانهاي دانش آفرين با مشخصات TQM در آموزش,انطباق الگويTQM,استقرار TQM در مراكز آموزشي ,TQM,تعریف مدیریت کیفیت جامع,دستاوردهاي TQM در نظام آموزشي,مدیریت کیفیت جامع,دستاوردها ی TQM,TQM چیست,مدیریت کیفیت

توضیحات:

مقاله بررسي نقش مديريت كيفيت فراگير در آموزش سازمانهاي دانش آفرين

مقاله-بررسي-نقش-مديريت-كيفيت-فراگير-در-آموزش-سازمانهاي-دانش-آفرين

قسمتی از متن:
بدون شك در حركت به سمت جهاني شدن، كيفيت يك عامل تاثيرگذار است. در روند توسعه صنعت و بازرگاني، يكپارچگي اقتصاد جهاني و رشد و اشباع بازار، كيفيت نقش اصلي را ايفا كرده و يكي از مهمترين عامل هاي رقابت سازمان و موفقيت در بازارهاي ملي، منطقه اي و جهاني به شمار مي آيد. فرايند جهاني شدن، بازارها و لزوم داشتن توان رقابت باعث ايجاد الگوهاي جديد مديريت كيفيت شده است. مديريت كيفيت فراگير يك فلسفه، نظريه و روش شناسي نو در مديريت كيفيت و نظامهاي نشأت گرفته از آن است. در حقيقت، تحقق و به كارگيريTQM يكي از ثمرات و دستاوردهاي ناشي از گسترش و بين المللي سازي مديريت كيفيت طي سالهاي گذشته به حساب مي آيد. مقولهTQM به رغم عموميت داشتن در كليه زمينه ها، تاكنون فقط در كارخانه ها و برخي از مشاغل خدماتي رواج دارد. هرچند، اطلاعات زيادي در مورد اجـــرايTQM در بعضي از زمينه ها از قبيل آموزش، تحقيقات، مشاوره و… در دسترس نيست، ليكن باتوجه به جامعيت مفاهيم و اهداف نهايي TQM در لزوم دستيابي به كيفيت برتر مي توان با بهره گيري از الگوهاي كيفي به كار گرفته شده در ساير زمينه ها و تلفيق آن با شاخص هاي تاثيرگذار در بهبود فرايند آموزش به نتايج قابل قبولي در اين زمينه دست يافت.مديريت كيفيت فراگير روشي براي اداره يك سازمان است كه اساس آن بر كيفيت و مشاركت همه اعضاي سازمان استوار است و هدف آن نيل به موفقيت درازمدت از طريق جلب رضايت مشتري و تامين منافع همه افراد ذي نفع است. نظامهاي آموزشي به عنوان بارزترين نمود سرمايه گذاري نيروي انساني در زمينه شكوفايي در جامعه نقش اصلي را برعهده دارد. امروز، اين نظامها سهم قابل توجهي از بودجه هر كشور را به خود اختصاص داده و باتوجه به اهميت و نقش آن در ابعاد اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي و سياسي جامعه ضروري است در جهت بهبود كيفيت نظامهاي آموزشي اقدامات اساسي صورت بگيرد و از هدررفتن سرمايه هاي انساني و مادي جلوگيري شود. مديريت در اين نظامها از اهميت ويژه اي برخوردار است. بنابه گفته فيليپ كومبز اگر قرار است تحولي در آموزش صورت گيرد بايستي از مديريت آن شروع شود.
آموزش در يك ساختار نظام مدار مي تواند نقش كليدي در انتقال دانش داشته باشد. آموزش زماني مي تواند براساس نياز ملي و در جهت گسترش فرهنگ و دانش مديريت نوين استوار باشد كه نظام مديريتي با رويكرد مشتري محور و كيفيت گرا ايجاد شده باشد. ساختار و نظام مديريت آموزشي از اين لحاظ مورد توجه نظام مديريت كيفيت واقع مي گردد. موسسات آموزشي به عنوان پلي ميان توليدكنندگان دانش و دانش پژوهان جهت پاسخگويي به تغييرات اجتماعي، سياسي، اقتصادي و فرهنگي خود نيازمند تحول جدي هستند. مديريت كيفيت فراگير روشي است كه مي تواند اين تحول را در آموزش ايجاد كند. همان طور كه ساليس نيز معتقد است، مديريت كيفيت فراگير« فلسفه اي از بهبود مستمر است كه قادر است مجموعه اي از ابزارهاي عملي و فنون براي برآوردن نيازها، خواستها و انتظارات فعلي و آينده هر موسسه آموزشي را فراهم سازد. باتوجه به اينكه سازمانها و واحدهاي آموزشي، عوامل اصلي و تعيين كننده آماده سازي و تامين نيروي انساني ديگر نهادهاي توليدي و خدماتي در جامعه هستند، ضرورت مطالعه و پياده كردن اصول »مديريت كيفيت فراگير در آموزش بيش از پيش احســـــاس مي شود. بنابراين، بايد به دنبال يك استاندارد ملي براي »مديريت كيفيت فراگير در آموزش .

فهرست مطالب:
اشاره
TQM در آموزش
پيش بيني كننده
تجويزي
انتقال نظريه از صنعت به آموزش
فرايند و روشهاي به كارگيري TQM در آموزش
مهمترين جنبه هاي متصور در استقرارTQM در مراكز آموزشي
 TQMو اثربخشي آموزش
سازوكارهاي نظام مديريت كيفيت فراگير در اثربخشي آموزش
الف :‌تعيين منابع شاخص سازي
ب : فرايند عملياتي كردن شاخص سازي
توسعه آموزش مبتني بر رويكردTQM
اصلاح و بهسازي زيرساخت سازماني و نقش آن در توسعه آموزش
انطباق الگويTQM در سازمانهاي آموزشي
ارتباط براساس تشريك مساعي:
اصلاح مداوم و ارزيابي خود
وجود يك فرايند مداوم نظام دار
رهبري
سازمان دانش آفرين و يادگيرنده
دستاوردهايTQM در نظام آموزشي
تحولات فناوري اطلاعات و تاثير آن براستقرار در محيط آموزشي
ويژگي هاي مديران سازمانهاي آموزشي نوين
مديريت كيفيت فراگير در آموزش عالي
خلاصه و نتيجه گيري
منابع  :

دانلود فایل

فایل جدید تحقیق سازمانهای یادگیرنده و دانش آفرین

فایل جدید تحقیق سازمانهای یادگیرنده و دانش آفرین با مشخصات سازمانهای یادگیرنده ,ویژگیهای سازمانهای یادگیرنده,شكل‌گيري سازمان‌هاي يادگيرنده,ويژگي‌هاي سازمان‌هاي يادگيرنده,قواعد در سازمان‌هاي يادگيرنده,تقويت سازمان‌هاي يادگيرنده,سبک رهبری,تعریف بودجه,اصول بودجه,مدیریت کیفیت,سازمان کار آفرین,تحقیق مد,,,

توضیحات:

تحقیق سازمانهای یادگیرنده و دانش آفرین

تحقیق-سازمانهای-یادگیرنده-و-دانش-آفرین

قسمتی از متن:
تعریف سازمان عبارت است از کوشش جمعی و عمدی عده ای از افراد بر اساس روابط منظم و منطقی برای رسیدن به هدف مشترکی که هر یک از افراد به تنهایی از رسیدن به آن عاجزند با یکدیگر همکاری و مساعدت می نمایند.سازمانهای یادگیرنده سازمانهایی هستند که در آنها افراد به طور مستمر تواناییهای خود را افزون می سازند تا به نتایجی که مدنظر است دست یابند، جایی که الگوهای جدید تفکر رشد می یابند، اندیشه های جمعی و گروهی ترویج می شوند و افراد چگونگی آموختن را به اتفاق هم می آموزند.سازمانهای یادگیرنده را به تعبیری دیگر می توان سازمانهای دانش آفرین نامید، سازمانهایی که در آنها خلق دانش و آگاهیهای جدید، ابداعات و ابتکارات یک کار تخصصی و اختصاصی نیست، بلکه نوعی رفتار همگانی و روشی است که همه اعضای سازمان بدان عمل می کنند. به عبارت دیگر سازمان دانش آفرین سازمانی است که هر فردی در آن انسانی خلاق و دانش آفرین است. در این سازمان تفکر، بحثهای جمعی، و کشف نظریات و افکار نو تشویق می شوند و نوآوران پرورش می یابند. سازمانهایی با چنین ویژگیها و خصوصیات سازمانهایی آرمانی و خواستنی هستند، اما چگونه می توان به چنین سازمانهایی دست یافت و چطور می توان چنین سازمانهایی را طراحی و ایجاد نمود؟ چه برنامه ها و سیاستهایی باید اعمال شوند تا سازمانها به این وضعیت مطلوب انتقال یابند؟آنچه در مورد این سازمانها ارائه شده بیشتر جنبه فلسفی و نگرشهای کلی داشته و کمتر به جنبه های عملی و کاربردی اشاره گردیده است. در مورد تعریف این گونه سازمانها بطور عملی و کاربردی تعریفی وجود ندارد، از نظر مدیریت رهنمود های روشن و صریحی بیان نشده و از نظر ابزار سنجش و ارزیابی این گونه سازمانها نیز وسیله ای در دست نیست. با توجه به ابهامات ونارساییهایی که موضوع سازمانهای یادگیرنده را احاطه کرده است، در این مقاله کوشش شده تا ضمن تشریح مفاهیم و موازین عملی و کاربردی آنها نیز حتی المقدور تبیین و ارائه گردد.

فهرست مطالب:
سازمانهای یادگیرنده و دانش آفرین
سازمانهای یادگیرنده
ویژگیهای سازمانهای یادگیرنده
مدیریت کیفیت فراگیر
مقدمه: علما و مشاهیر TQM کیستند؟
امریکایی هایی که پیام کیفیت را به ژاپن و جهان ارائه دادند.
ژاپنی های که در پاسخ به پیام های امریکایی ها مفاهیم جدیدی را توسعه دادند:
ده فرمان TQM
کیفیت داخلی:
کیفیت خارجی:
معیارهای مدیریت کیفیت فراگیر (TQM)
معیارها:
معیار اول: حمایت و رهبری مدیریت عالی سازمان:
معیار چهارم: شناسایی و آموزش کارکنان:
معیار پنجم: توانمندسازی (قدرتمندسازی) کارکنان و کار تیمی:
معیار ششم: اندازه گیری و تجزیه و تحلیل کیفیت:
معیار هفتم: بیمه کیفیت
معیار هشتم: پیامدهای بهبود کیفیت و بهره وری:
مدیریت کیفیت فراگیر (TQM) در آموزش و پرورش
مفاهیم اصلی مدیریت کیفیت فراگیر (مکف)
مفاهیم قابل کاربرد مکف در آموزش و پرورش
تعریف مدیریت کیفیت فراگیر
نظریه اقتضا:
الف- اختیارات
ب) ساختار سازمانی
نظریه مشروط رهبری
نظریه مسیر هدف
نظریه سه بعدی اثر بخشی
سبک رهبری اثر بخشی از دیدگاه فیدلر
سبک رهبری اثر بخش از دیدگاه هرسی و بلنچارد
رهبری اثر بخش از دیدگاه هریسون
فرهنگ سازمانی.
سیستم باز و بسته
سیستم بسته
سبک رهبری اثربخش از دیدگاه ادیزز
سبک رهبری اثربخش در شرایط تغییر و تحول
نیاز به راهبردهای اقتضایی
وظایف مدیران آموزشی
تعریف بودجه
اصول بودجه:
شرح مواد، هزینه:
تحلیل در مورد (P.SDC.RB) در آموزش وپرورش
کاربرد استفاده از سینتکس در برنامه تحصیلی
موقعیت یابی الگو هدفها و فرضها
حالت خلاقیت و جریان سینکتیکس
فصل ششم: مطالعه موردی
بیان مسئله
اهداف پژوهش
سوالات ویژه
بحث و نتیجه گیری
پرسش های اساسی پژوهش:
نتایج پژوهش:
پیشنهادهایی برای مدیران و مسئولان آموزشی:
(نقش کلیدی دانش و معرفت در مدیریت آموزشی)
نقش مدیر در نوآوری های آموزشی
اشاره
فناوری آموزشی در آموزش فناوری
بررسی ویژگی های استفاده از سیستم های آموزشی به کمک رایانه در آموزش فناوری
مقدمه ای بر علم و فناوری
نگاهی به سیستم های آموزش به کمک رایانه
مساله تحولات سریع فناوری ها
کاربرد ضبط ویدئویی در تحقیقات آموزشی
2- تاریخچه به کارگیری
3- کاربرد فعلی
قابلیت اتکا و درجه صحت ضبط ویدیویی
استقرار دستاورد کیفیت SAQA بر حسب الگوهای QMS برتر
بحث مدیریت کیفیت
مدیریت کیفیت کل (TQM)
تطابق با ویژگی ها (CTS)
ا TQM،
SAQA، NQF و کیفیت
چه ارتباطی بین مدیریت آموزشی و الگوی کاوشگری در تدریس وجود دارد؟
دو دیدگاه متفاوت در مورد فرایند تولید و آموزش علوم
حل مساله به عنوان یک نظریه آموزش و یادگیری پویا
روشهای گردآوری اطلاعات:
از چه طریق اطلاعاتتان را تجزیه و تحلیل می کنید؟
ضرورت تحقیق و پژوهش
نتیجه گیری و پیشنهاد برای مدیران آموزش و پرورش
رهبری و مدیریت آموزشی، دکتر سید محمد میر کمالی
ویژگی یک مدیر موفق:
تحقیق بنیادی:
تحقیق کاربردی
منابع و مراجع برای انتخاب موضوع تحقیق
تئوری سیستمی مدیریت
کنگره
اصل اول – آگاهی استفاده از زمان
اصل دوم – قانون 80 روی 20
اصل سوم – حسابداری زمان
اصل پنجم – اولویت بندی امور اجرایی
اصل هفتم – مدیریت اجرای برنامه
سازماندهی زمان کار
سازماندهی زمان از طریق مشارکتی
سازماندهی زمان از طریق اشتغال مشارکتی
سازماندهی زمان از طریق کار دوره ای
سازماندهی زمان کار بر حسب ساعت کاری انعطاف پذیر
سازماندهی زمان کار بر حسب هفته

دانلود فایل

فایل جدید پاورپوینت در مورد کیفیت

فایل جدید پاورپوینت در مورد کیفیت با مشخصات کیفیت,پاورپوینت کیفیت,دانلود پاورپوینت در مورد کیفیت,مدیریت کیفیت,دانلود پاورپوینت مدیریت کیفیت,پاورپوینت مدیریت کیفیت

توضیحات:

پاورپوینت در مورد کیفیت

پاورپوینت-در-مورد-کیفیت

قسمتی از متن:
چرا کیفیت رهبران  تجارت  بین المللی خیلی بیشتر از  قبل  درک کرده اند  که باید  دسته به  اقدام  قطعی  در جهت  نگهداری موقعیت خود بعنوان یک عرضه کننده کالا وخدمات (سرویس)در جهان  بزنید. تعداد  زیادی از شرکتها (سازمانها) درتغییر وریه به مدیریت  و فرآیندهای کار خود  به نفع آنهایی که بیشتر در برآورد نیازها وانتظارات مشتری موثرند اقدام کردند این درس  بزرگ  ودراثر عدم رهبریت اقتصادی از دسته رفته ممالک گرفته شده نهایتا ًکیفیت  درحال دریافت  جایگاه واقعی  خود است. تاریخچه : بهد از جنک جهانی دوم  اقتصاد به  تاریخ   مدرنی  راه یافت،   بطوری که  مصرف کنندگان  به یک  نظم و آرایش  کامل انتخاب و خدمات دست یافتند(شکل 1-1)از بودن نسبی بازرا بین المللی بروری شرکت های  خارجی این مفهوم را برداشت که بصورت فزنیده  رقابت شدید در بین کالاهای اقتصادی  بادرجات دستمزد کمتر تولیدایجاد شده است.ازنظر اقتصادی این  نوید دهنده هزینه کمتر سرمایه ای  در اقتصاد وبکارگیری روش های دیگر اداری از نقطه نظر اقتصاد شاغلین است. این شرایط با این واقعیت که مصرف کنندگان در سطح جهان آن کالاها وخدماتی  را انتخاب می کنند که کلیه انتظاراتشان را برآورد کند همراه   گردید. این به آن معنی است که مدیران بایستی  روش های مدیریت   خود را به طریقی  عوض کنند  تا در بازار  باقی بمانند.وملتها بایستی  در حفظ و نگهداری  استاندارد، در زندگی خود کوشا  باشند.

فهرست مطالب:
اصول مدیریت دیمینگ
حذف فشار از نیروهای کار
اندازه گیری فرایند
اندازه گیری  برون داد(خروجی)
اندازه گیری  های نتایج
چه چیزهایی برون داد هستند؟
پنج معیار درجه بندی
بااستفاده از  روش شش سیگمای ناب
دانلود فایل

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل اول کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (مدیریت کیفیت جامع)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل اول کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (مدیریت کیفیت جامع) با مشخصات پاورپوینت , کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری ,مدیریت کیفیت ,مدیریت کیفیت و بهره وری,پرویز فتاحی, پیام نور,خلاصه مدیریت کیفیت,کتاب مدیریت کیفیت,فصل یکم 1,موریس و بل,مدیریت کیفیت جامع

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل اول کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (مدیریت کیفیت جامع) نوشته پرویز فتاحی انتشارات پیام نور در قالب pptx و در حجم 51 اسلاید جامع:

بخشی از متن:
بشر از بدو خلقت با کیفیت کا سرو کار داشته است؛ مثلا در ساختن خانه و محل سکونت خود و در تشخیص مناسب بودن اسلحه و وسیله دفاعی خود، به نوعی از آن استفاده کرده است. دیری نپایید که با گسترش پهنه نیازهای آدمی و در پی آن ایجاد بازارهایی جهت داد و ستد کالاها و خدمات، مسئله کیفیت و کنترل کیفیت مطرح شد و پس از چندی، به عنوان عاملی اساسی و تأثیرگذار در عرصه تولید کالا و ارائه خدمات شناخته شد. با وقوع انقلاب صنعتی در قرن هیجدهم و روی آوردن به تولید انبوه توسط بنگاه های اقتصادی مختلف، در زمانی کوتاه و به صورتی چشم گیر، زمزمه هایی درباره لزوم به کارگیری روش های علمی در زمینه کنترل کیفیت به گوش رسید. تاریخچه این دانش که اکنون چند دهه ای بیش نیست که به عنوان یک حوزه علمی مستقل مطرح شده، گواه آن است که سرآغاز توسعه و گسترش فعالیت های کنترل کیفیت به صورت حاضر در اوایل قرن بیستم بوده است.
تعاریف کیفیت
موریس و بل (۱۹۹۵) می نویسند: کیفیت یعنی کلیت خصوصیات و شکل با ظاهر یک فرآورده یا خدمت و راه تأمین آن که توانایی ارضا نیازهای دریافت کنندگان خدمت و خواسته های آنها را در قالب قضاوتی خاص و تخصصی دارا می باشد.
کیفیت، توسط مشتریان یک سازمان تعیین می شود بنابر این آگاهی و پاسخگویی به نیازهای مشتریان، چه مشتریان داخلی و چه مشتریان خارج از سازمان جزء جدایی ناپذیر اکثر عقاید و ایده های مربوط به کیفیت می باشد.
به طور کلی برای اینکه واژه کیفیت، مفهوم مورد نظر گوینده را برساند، وی باید درک روشن و کاملی از معنی آن داشته باشد و مخاطبين او نیز باید درک مشابهی از کیفیت داشته باشند تا امکان بحث و گفتگو و انتقال پیام فراهم شود. در هر سازمان برای پیشگیری از سردرگمی از یک طرف و پرداختن به فعالیت های ارتقاء از طرف دیگر، لازم است تعریف توافق شده ای از کیفیت وجود داشته باشد.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل چهارم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (گسترش عملکرد کیفیت QFD)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل چهارم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (گسترش عملکرد کیفیت QFD) با مشخصات پاورپوینت , کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری ,مدیریت کیفیت ,مدیریت کیفیت و بهره وری,پرویز فتاحی, پیام نور,خلاصه مدیریت کیفیت,کتاب مدیریت کیفیت,استاندارد های مدیریت کیفیت,استاندارد های مدیریت,,گسترش عملکرد کيفيت,QFD,اساس ساختار ماتریسی QFD,ت,,,

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل چهارم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (گسترش عملکرد کیفیت QFD) نوشته پرویز فتاحی انتشارات پیام نور در قالب pptx و در حجم 47 اسلاید جامع:

بخشی از متن: 
مفهوم گسترش عملکرد کيفيت
امروزه، سازمان هایی در عرصه رقابت موفق تر خواهند بود که در برآوردن نیازها و خواسته های مشتریان، گوی سبقت را از سایر رقبای بازار بربایند. به تعبیر دیگر در فلسفه جدید بازاریابی یعنی مشتری گرایی، مرکز توجه، مشتریان بوده و از دید مشتریان به مسائل نگاه می شود.
یکی از مهم ترین تکنیک های مدیریتی و کیفیتی که امکان تعامل بین بخش های تولیدی و بازاریابی و فروش را فراهم آورده است، تکنیک گسترش عملکرد کيفيت(QFD) است.
در واقع QFD یک ابزار کیفیتی پیشرفته است که هدف آن، افزایش سهم بازار از طریق جلب رضایت مشتریان می باشد. این ابزار در شناسایی و تعیین آن دسته از نیازمندی های مشتریان که موجبات پیشی گرفتن سازمان نسبت به رقبا را فراهم می نمایند، از قدرت مانور بسیاری برخوردار است.
QFD سعی دارد از نخستین مراحل شکل گیری مفهوم محصول در ذهن طراحان سازمان، از طريق تمرکز بر روی درک صحیح و شفاف خواسته های مشتری و گسترش این خواسته ها به تمامی مراحل تکوین محصول، موجبات ایجاد ارزش افزوده را برای محصول موردنظر فراهم آورد. این فرایند شامل شناسایی و تعیین بهترین ارزش ها برای قطعات، اجزای مختلف، مواد و مشخصه های فرایند تولید محصول می باشد.
مبنا و اساس ساختار ماتریسی QFD کنونی به جداول کیفیت برمی گردد که به عنوان ابزاری برای کمک به تبدیل تقاضاهای مشتریان به مشخصه های کیفی محصول استفاده می شود. جداول کیفیت برای اولین بار در سال ۱۹۷۲ در صنایع کشتی سازی کوبه توسط پروفسور یوجی آکائو به منظور طراحی تانکرهای کشتی مورد استفاده قرار گرفت.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل سوم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (تعالی سازمانی و جوایز کیفیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل سوم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (تعالی سازمانی و جوایز کیفیت) با مشخصات پاورپوینت , کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری ,مدیریت کیفیت ,مدیریت کیفیت و بهره وری,پرویز فتاحی, پیام نور,خلاصه مدیریت کیفیت,کتاب مدیریت کیفیت,استاندارد های مدیریت کیفیت,استاندارد های مدیریت,تعالی سازمانی ,جوایز کیفیت,جایزه ملی کیفیت,فصل سوم

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل سوم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (تعالی سازمانی و جوایز کیفیت) نوشته پرویز فتاحی انتشارات پیام نور در قالب pptx و در حجم 38 اسلاید جامع:

بخشی از متن: 
اهدای جایزه ملی کیفیت یکی از شیوه های رایج برای افزایش توجه به نهادینه سازی تفكر بهبود کیفیت جامع در سازمان هاست. این جوایز با شناسایی، انتخاب و معرفی شرکت های برتر، تعریف و گسترش مفاهیم تعالی سازمانی و تبادل اطلاعات، به عنوان روشی اثربخش در بهبود رقابت پذیری ملی، عمل می نماید. از دیدگاه سازمان ها، جایزه ملی کیفیت یک نوع اعتبار برای تقویت مزیت های رقابتی، شیوه های راهبردی است.
تعالی سازمانی 
تغيير مقوله ای است که از زمان شروع خلقت، وجود داشته و همواره کانون مباحث و گفتگوها بوده است اما هرگز هیچ کس نتوانسته است در مقابل آن مقاومت کند مگر اینکه با آن همگام پیش رفته و از فرصت هایی که به دست آمده، نهایت استفاده را برده باشد تا در برابر تغییرات شکست نخورده و در جهان هستی باقی و اثرگذار بماند.
با هرگونه تغییری، سازمان قادر به ارایه بهترین و برترین محصول یا خدمات مطابق با خواست و نیاز مشتری باشد.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دوم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (استاندارد های مدیریت کیفیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دوم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (استاندارد های مدیریت کیفیت) با مشخصات پاورپوینت , کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری ,مدیریت کیفیت ,مدیریت کیفیت و بهره وری,پرویز فتاحی, پیام نور,خلاصه مدیریت کیفیت,کتاب مدیریت کیفیت,استاندارد های مدیریت کیفیت,استاندارد های مدیریت, کیفیت,فصل دوم,سازمان های استاندارد

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل دوم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (استاندارد های مدیریت کیفیت) نوشته پرویز فتاحی انتشارات پیام نور در قالب pptx و در حجم 41 اسلاید جامع:

بخشی از متن: 
مقدمه 
کسب موفقیت جهت حضور مداوم در بازارهای ملی، منطقه ای و بین المللی، تحت تأثیر رقابت های فشرده و افزایش عرضه نسبت به تقاضا، همواره به عوامل اساسی کیفیت، قيمت و سرعت بستگی دارد. این سه عامل، عوامل زیادی از قبیل دوام، ایمنی، خدمات بعد از فروش، به روز بودن، رضایت مشتریان، تحویل به موقع و … را در بر می گیرد. سازمانها و شرکتها همواره به دنبال راه هایی برای ارتقای سطح عملکرد خود در سه شاخص فوق بوده اند. ظهور روش های مختلف بهبود کیفیت، کاهش زمان سیکل، کاهش زمان عرضه به بازار، کاهش قیمت تمام شده و …نمونه ای از تلاش محققین، سازمانها، انجمن های صنفی و دول در این زمینه بوده است.
یکی از روش های ارایه شده برای رشد و توسعه کیفیت در سایر سازمان ها، استانداردهای مختلف مرتبط با کیفیت می باشند. در این بخش، ابتدا به بررسی تعدادی از سازمانهای بین المللی استاندارد پرداخته و سپس استانداردهای مدیریت کیفیتی و همچنین استانداردهای خانواده را که می توان گفت فراگیر ترین استاندارد در بین استانداردهای مدیریت کیفیت و حتی در بین کلیه استانداردها بوده است، بررسی خواهد شد. در پایان نیز به تعدادی از استانداردهای رایج در حوزه مدیریت کیفیت اشاره خواهد شد.
مروری بر بعضی از سازمانهای استاندارد
استانداردها توسط سازمان های خصوصی، ملی و بین المللی استاندارد در سرتاسر جهان تدوین می شوند. سازمان های بین المللی و ملی، مهم ترین نقش را در جهت توسعه استانداردها ایفا می کنند.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (الگوبرداری) نوشته پرویز فتاحی

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (الگوبرداری) نوشته پرویز فتاحی با مشخصات پاورپوینت , کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری ,مدیریت کیفیت ,مدیریت کیفیت و بهره وری,پرویز فتاحی, پیام نور,خلاصه مدیریت کیفیت,کتاب مدیریت کیفیت,استاندارد های مدیریت کیفیت,الگوبرداری,الگوبرداری کارمندان,فصل ششم

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل ششم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (الگوبرداری) نوشته پرویز فتاحی انتشارات پیام نور در قالب pptx و در حجم 46 اسلاید جامع:

بخشی از متن: 
در طی سال‌های اخیر شاهد تغییرات زیادی در حوزه های مختلف تکنولوژیکی، رویه‌های دستورالعمل ها و غیره بوده ایم. این تغییرات در تمامی سیستم های تولیدی، خدماتی و اداری به طرق مختلف مشاهده می گردد. در محیط‌های جدید تجاری، بر کار تیمی و بهبود مستمر تأكيد بیشتری می گردد. نتیجه این تغییرات، افزایش آگاهی نسبت به نیازهای مشتریان و تمرکز بیشتر بر رقابت و تجارت در داخل سازمان خواهد بود.
الگوبرداری موجب تمرکز سازمان بر محیط خارجی و بهبود کارایی فرایندها می شود.
با توجه به تعداد و وسعت تغییرات محیط خارجی می توان دریافت که هیچ فرد یا شرکتی نمی‌تواند از عملكرد جاری خود رضایت داشته باشد. مزایای رقابتی سازمان‌ها بدلیل افزایش روز به روز ورود رقبا به صحنه فعالیت، افزایش پیچیدگی ساز و کارهای بازار و گستردگی سطح رقابت، به طور دایم در حال فرسایش است. 
الگوبرداری به کارمندان اجازه می دهد که از عملکرد خویش شناخت کافی به دست آورند. یعنی بدانند که اکنون در چه مرحله ای هستند و از چگونگی موقعیت خود در مقایسه با دیگران مطلع گردند. بدین وسیله شرکت از آنچه که می تواند به دست آورد، آگاه شده و در نتیجه وضعیت شرکت برای ایجاد تغییر، بهبود می یابد.
الگوبرداری، طی دهه ۱۹۵۰ یعنی زمانی که از الگوها یا استانداردها برای سنجش عملکرد تجارت بر حسب معیارهای هزینه، فروش و نسبت های سرمایه گذاری استفاده به عمل می آید، ظاهر شد.
شرکت رنک زیراکس یکی از سازمان هایی است که از الگوبرداری به صورت گسترده استفاده کرده است. 

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (آنالیز حالات بالقوه خرابی و آثار آن FMEA)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (آنالیز حالات بالقوه خرابی و آثار آن FMEA) با مشخصات پاورپوینت , کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری ,مدیریت کیفیت ,مدیریت کیفیت و بهره وری,پرویز فتاحی, پیام نور,خلاصه مدیریت کیفیت,کتاب مدیریت کیفیت,استاندارد های مدیریت کیفیت,آنالیز حالات بالقوه خرابی,FMEA,,فصل پنجم, آنالیز حالات بالقوه

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (آنالیز حالات بالقوه خرابی و آثار آن FMEA) نوشته پرویز فتاحی انتشارات پیام نور در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید جامع:

بخشی از متن: 
مفهوم آنالیز حالات بالقوه خرابی و آثار آن:
در دهه ۱۹۵۰ اهمیت مسائل ایمنی و پیشگیری از حوادث قابل پیش بینی در صنعت هوا فضا، علت اصلی پیدایش تکنیک آنالیز حالات بالقوه خرابی و آثار آن (FMEA) بود. چندی بعد این روش به عنوان ابزاری کلیدی برای افزایش ایمنی در فرایندهای شیمیایی مطرح شد و از آن به بعد، هدف از اجرای آن، پیشگیری از اتفاقات و تصادفات تعريف شده است.
در فوریه ۱۹۹۲ استاندارد 1739-SAE-J به عنوان استاندارد مرجع FMEA در صنایع خودرو معرفی شد و به دنبال آن در سال های اخیر، توسعه سیستم های تضمین کیفیت در صنعت خودرو به خصوص وضع استاندارد CS9000 در صنعت خودروی آمریکا، موجب شد که استفاده از FMEA رواج بیشتری یابد.
به عنوان یک پیش زمینه می توان گفت، خرابی ها بر دو نوع هستند:
خرابی های شناخته شده و خرابی های بالقوه.
خرابی های شناخته شده معمولا در فازهای پایانی و یا در مرحله ارائه محصول و توسط مشتری شناخته می شوند لذا جهت رفع آنها، هزینه های زیادی باید صرف گردد. اما خرابی های بالقوه که تمرکز FMEA نیز روی آنها است، معمولا مربوط به حالاتی می شوند که ممکن است در عمل رخ ندهند اما امکان بروز آنها وجود دارد لذا ما به دنبال پیشگیری از وقوع آنها هستیم.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود