کاملترین فایل پاورپوینت فصل پنجم کتاب خانواده درمانی گلدنبرگ (رشد خانواده درمانی: 1950تا حال حاضر)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استنایی نوشته مایکل ام هاردمن (انتقال از مدرسه)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استنایی نوشته مایکل ام هاردمن (انتقال از مدرسه) با مشخصات پاورپوینت فصل چهارم, کتاب روان شناسی, آموزش کودکان استنایی , مایکل ام هاردمن,آموزش کودکان استثنایی هاردمن,پاورپوینت آموزش کودکان استثنایی ,علیزاده, گنجی,آموزش کودکان,,فصل پنجم,انتقال از مدرسه , سال های بزرگی

 

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استنایی(انتقال از مدرسه و سال های بزرگی) نوشته مایکل ام هاردمن ترجمه علیزاده و گنجی در 24 اسلاید به صورت خلاصه و جامع تمام نیازهای یک دانشجو را از این فصل براورده می کنند این پاورپوینت قابل ویرایش می باشد

بخشی از متن:
برنامه ریزی و خدمات انتقال
برنامه ریزی انتقال بایستی بیانجامد به
1.انتقال حمایت از مدرسه به موسسه ی خدماتی بزرگسالان
2. دستیابی به برنامه ی آموزش پس از دبیرستان ( زندگی به عنوان یک بزرگسال مستقل)
انتقال موفقیت آمیز از مدرسه به سالهای بزرگسالی نیازمند حمایت رسمی و طبیعی خانواده است
حمایت های رسمی: نظیر مراقبت بهداشتی، آماده سازی شغلی و زندگی حمایت شده
 پژوهشگر بیانگر آن هستند که نهاد خانواده تنها عامل بسیار نیرومند در آماده سازی نوجوانان با ناتوانی برای زندگی بزرگسالی می باشد.
ساز و کارهای قانونی برای خدمات انتقال : قانون آموزش افراد با ناتوانی ها: IDEA

خدمات انتقال به ویژگی های زیر اشاره دارد:
طراحی در درون یک فرایند پیامد محور که حرکت ضد مدرسه به فعالیت های پس از مدرسه را بر مبنای نیازهای فردی دانش آموز و اولویت ها و علایق او بهبود می بخشد.
خدمات انتقال باید در 14 سالگی آغاز شود و به صورت سالیانه روز آمد شود.
برنامه آموزش انفرادی باید شامل: گزارش از خدمات انتقال باشد که دوره های گوناگون در ارتباط است (مشارکت در  پیشرفته یا برنامه ی آموزشی حرفه ای)

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

 

دسامبر 3, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (تشخیص و طبقه بندی اختلالات

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (تشخیص و طبقه بندی اختلالات با مشخصات روانشناسی بالینی فیرس,کتاب روانشناسی بالینی فیرس , مهرداد فیروزبخت , تیموتی جی, ترال, میچل جی, پرینستین,خلاصه روانشناسی بالینی فیرس,پاورپوینت فصل پنجم ,,تشخیص , طبقه بندی اختلالات روانی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (تشخیص و طبقه بندی اختلالات روانی) در قالب pptx و در حجم 45 اسلاید: 


بخشی از متن:
رفتار نابهنجار چیست؟ تعریف رفتار بهنجار و نابهنجار دشوار است.
دلایل دشوار بودن تعریف رفتار نابهنجار: 
1- رفتارهای نابهنجار ویژگی مشترک مشخصی ندارند و هیچ ملاکی به تنهایی برای مشخص کردن نابهنجاری کافی نیست. 
2- مرز مشخصی بین رفتار بهنجار و نابهنجار وجود ندارد.
در علم پزشکی و با استفاده از ابزارهای دقیق و فنون پیشرفته، تمایز بین بهنجار و نابهنجار در بیمارهای زیست شناختی خیلی راحت است اما در مورد بیماری های روانی اینگونه نیست.
رفتارهای غیرعادی ممکن است ذهنی باشد یا عینی، شدید باشد یا خفیف، اختلال در فعالیتهای شناختی باشد یا کنشهای عاطفی و یا نا به هنجاری هایی را در حوزه های ادراکی، انگیزشی، حسی و حرکتی، کلامی، روابط بین فردی و اجتماعی شامل شود.
بهنجاری و نابهنجاری در مورد مسائل روانی به آسانی از یکدیگر قابل تمیز نیستند. یکی از دلایل اصلی مشکل بودن تمایز بهنجاری از نابهنجاری در روانشناسی، نداشتن مدل آرمانی یا مدل طبیعی برای مقایسه است.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب مدیریت فرایند آموزش (ارزشیابی عملکرد و مدیریت آموزشی)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب مدیریت فرایند آموزش (ارزشیابی عملکرد و مدیریت آموزشی) با مشخصات پاورپوینت,کتاب مدیریت فرایند آموزش ,مدیریت فرایند آموزش ,محمد رضا سرمدی,محمد حسین صیف,خلاصه کتاب ,خلاصه مدیریت فرایند آموزش,ppt مدیریت فرایند آموزش,فصل پنجم ,ارزشیابی عملکرد , مدیریت آموزشی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب مدیریت فرایند آموزش (ارزشیابی عملکرد و مدیریت آموزشی) نوشته محمد حسین صیف و محمد رضا سرمدی در قالب pptx و در حجم 78 اسلاید: 

بخشی از متن:   
ارزیابی عملکرد وسیله ای جهت تحقق اهداف و راهبردهای سازمان محسوب می شود و هدف اصلی آن افزایش حيطه ی توانایی های، شایستگی های کارکنان سازمانی از یک سو واز سوی دیگر رشد و پرورش سازمان های کار آمد و اثربخش است.
 با توجه به رشد سریع دانش و اطلاعات و افزایش حيطه ی دانش بشری و نیز تغییرات بسیار گسترده محیطی و سازمانی و در پی آن تغییر نیازهای آنان به نظر می رسد.
 
سازمان هایی ثبات و دوام خود را در محیط حفظ می کنند که بتوانند از سیستم ارزیابی عملکرد پویا ونیرومند در سازمان استفاده کنند تا زمینه ی ارتقای حیطه ی شایستگی ها و توانایی های کارکنان سازمان را فراهم آورند.
تعاریف ارزیابی عملکرد 
ارزیابی عملکرد فرآیند رسمی مدیریت است که در طی آن کیفیت عملکرد کارکنان  سازمانی در سازمان بررسی می دهد و قدرت و ضعف عملکرد آنان مشخص وبه منظوربهبود عملکرد و رشد مهارت های افراد به سازمانی استفاده می شود .
از نظر کاسیو ارزیابی عملکرد توصیف نظام دار نقاط قوت و ضعف عملکرد فرد یا گروه در ارتباط با وظایف محوله است. از نظر او مدیریت عملکرد فرایند کلی مشاهده ی عملکرد فرد در رابطه با وظایف شغلی طی دوره ی زمانی خاصی به منظور بهبود عملکرد فرد یا گروه است. 
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by علوم تربیتی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی در قرآن (رشد از دیدگاه قرآن) نوشته محمد کاویانی

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی در قرآن (رشد از دیدگاه قرآن) نوشته محمد کاویانی با مشخصات کتاب روان شناسی در قرآن ,,مفاهیم و آموزه ها,محمد کاویانی,,پاورپوینت کتاب روان شناسی در قرآن,, روان شناسی در قرآن,رشد از دیدگاه قرآن,فصل پنجم ,رشد پیش زادی ,رشد در اسلام, رشد و تحول انسان

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی در قرآن (رشد از دیدگاه قرآن) نوشته محمد کاویانی در حجم  24 اسلاید: 

بخشی از متن:
رشد 
رشد عبارت است از همه تغییرات و تحولاتی که از زمان تشکیل سلول تخم تا هنگام مرگ انسان روی می دهد. رشد حرکتی مستمر، دائمی و پیوسته بوده گاهی آهسته و گاهی همراه با جوش و خروش است.
 رشد و تحول انسان طی دوره ها و مراحلی به وجود می آید که از نظر کیفیت با یکدیگر تفاوت دارند و یکی بر دیگری بنا شده است. رشد جسمانی انسان شامل هفت مرحله است که با صراحت در قرآن آمده است.
رشد پیش از نوزادی به سه مرحله قبل از جنین، رویانی و جنینی تقسیم می شود. 
طبق آموزه های اسلامی رشد پیش زادی شامل چهار مرحله می باشد:
در کلمات امام علی (ع) این مراحل به نطفه، علقه و جنین تعبیر شده است. 
طبق آموزه های اسلامی رشد پیش زادی شامل چهار مرحله می باشد:
اول، انعقاد نطفه تا چهل روزگی 
دوم، ۴۰ تا ۸۰ روزگی: این مرحله علقه نامیده می شود. مواد غذایی و تنفس از طریق گردش خون مادر و به وسیله جفت به جنین می رسند. 
سوم، ۸۰ روزگی تا ۴ ماهگی: در این مرحله سلول های استخوانی شکل می گیرد و گوشت و پوست و مو روی آن ظاهر می شود.
چهارم، از ۴ ماهگی تا تولد: در این مرحله روح در آن دمیده می شود. زمانی که جنین بتواند به زندگی خارج از رحم ادامه دهد لحظه تولد او که از قبل مشخص شده فرا می رسد. 
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی اجتماعی تربیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی اجتماعی تربیت) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,مبانی اجتماعی تربیت,فصل پنجم,تربیت پذیری

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب مبانی و
اصول تعلیم و تربیت (مبانی اجتماعی تربیت) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری،
احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 43 اسلاید:  

بخشی از متن:
یکی از مهم ترین ویژگی های انسان، تربیت پذیری است که از آغاز پیدایش بشر شروع شده و در طول تاریخ ادامه داشته و خواهد داشت، زیرا تربیت یک رشد و نمو مداوم در انسانهاست، که نسل بزرگتر، حاصل آموخته هاو تجربه های گذشته خود را به نسل کوچک تر منتقل می سازد، به گونه ای که حتی ترقی، تکامل وتمدن انسانها در ابعاد مختلف، مرهون همین تربیتی است که همه کودکان، نوجوان بزرگسالان به طور مداوم، از طریق تماس و ارتباط با یکدیگر، با نهادهای اجتماعی آشیاء، چیزها و رویدادهای محیط زندگی در معرض و جریان تعلیم و تربیت قرار می گیرند.

از این جهت است که جان دیویی مربی عالی قدر عرصه تربیت، مدرسه را جامعه ای در معیار کوچک، یا یک جامعه خرد می داند که هم جامعه بزرگ تر پیرامون را منعکس می کند و هم در بلندمدت منتظر بهبود جامعه بزرگ تر است و از اینجاست که اثر تربیت به لحاظ اجتماعی می تواند حتی باعث پیدایش و گسترش سرمایه اجتماعی در مؤلفه های: اعتقاد اجتماعی، انسجام اجتماعی و مشارکت اجتماعی گردد.

*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by علوم تربیتی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (آنالیز حالات بالقوه خرابی و آثار آن FMEA)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (آنالیز حالات بالقوه خرابی و آثار آن FMEA) با مشخصات پاورپوینت , کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری ,مدیریت کیفیت ,مدیریت کیفیت و بهره وری,پرویز فتاحی, پیام نور,خلاصه مدیریت کیفیت,کتاب مدیریت کیفیت,استاندارد های مدیریت کیفیت,آنالیز حالات بالقوه خرابی,FMEA,,فصل پنجم, آنالیز حالات بالقوه

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب مدیریت کیفیت و بهره وری (آنالیز حالات بالقوه خرابی و آثار آن FMEA) نوشته پرویز فتاحی انتشارات پیام نور در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید جامع:

بخشی از متن: 
مفهوم آنالیز حالات بالقوه خرابی و آثار آن:
در دهه ۱۹۵۰ اهمیت مسائل ایمنی و پیشگیری از حوادث قابل پیش بینی در صنعت هوا فضا، علت اصلی پیدایش تکنیک آنالیز حالات بالقوه خرابی و آثار آن (FMEA) بود. چندی بعد این روش به عنوان ابزاری کلیدی برای افزایش ایمنی در فرایندهای شیمیایی مطرح شد و از آن به بعد، هدف از اجرای آن، پیشگیری از اتفاقات و تصادفات تعريف شده است.
در فوریه ۱۹۹۲ استاندارد 1739-SAE-J به عنوان استاندارد مرجع FMEA در صنایع خودرو معرفی شد و به دنبال آن در سال های اخیر، توسعه سیستم های تضمین کیفیت در صنعت خودرو به خصوص وضع استاندارد CS9000 در صنعت خودروی آمریکا، موجب شد که استفاده از FMEA رواج بیشتری یابد.
به عنوان یک پیش زمینه می توان گفت، خرابی ها بر دو نوع هستند:
خرابی های شناخته شده و خرابی های بالقوه.
خرابی های شناخته شده معمولا در فازهای پایانی و یا در مرحله ارائه محصول و توسط مشتری شناخته می شوند لذا جهت رفع آنها، هزینه های زیادی باید صرف گردد. اما خرابی های بالقوه که تمرکز FMEA نیز روی آنها است، معمولا مربوط به حالاتی می شوند که ممکن است در عمل رخ ندهند اما امکان بروز آنها وجود دارد لذا ما به دنبال پیشگیری از وقوع آنها هستیم.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by صنایع 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روش های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روان‌ شناسی (روش های آماری)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روش های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روان‌ شناسی (روش های آماری) با مشخصات کتاب روش های تحقیق کمی و کیفی,علوم تربیتی و روان‌ شناسی,جلد اول,مردیت گال,والتر بورگ,جویس گال, احمد رضا نصر اصفهانی, روش های تحقیق کمی و کیفی,پاورپوینت روش های تحقیق, فصل پنجم ,روش های آماری

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روش های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و روان‌ شناسی (روش های آماری) جلد اول نوشته مردیت گال، والتر بورگ، جویس گال ترجمه احمد رضا نصر اصفهانی و همکاران در قالب pptx و در حجم 42 اسلاید جامع:

بخشی از متن:
این فصل را با توضیح در مورد چگونگی به کارگیری آمار در تحقیق کمی و کیفی شروع می کنیم. سپس انواع مختلف نمره ها (رتبه ای، درصدها و غیره) را که می توانند از داده های خام به دست آیند، شرح خواهیم داد. بعد از آن، نگاهی گذرا به سه نوع روش آماری خواهیم داشت:
 ۱) روشهایی که پدیده های تربیتی را توصیف می کنند؛
 ۲) روشهایی که برای استنباط از نمونه ها و تعمیم نتایج به جامعه به کار برده می شوند 
و ۳) روشهایی که برای بررسی ویژگیهای آزمون به کار برده می شوند.
 این فصل را با بحث پیرامون سه موضوع مهم در تحلیلهای آماری خاتمه خواهیم داد: لزوم تحلیل داده های اکتشافی، رسیدگی به داده های گم شده یا حاصل نشده و تحلیل چند سطحی داده ها.
کاربرد آمار در تحقیق کمی و کیفی
آمار، فنون ریاضی تحلیل داده های عددی به منظور رسیدن به اهداف مختلف است. 
به طور مثال، محاسبه یک آماره شناخته شده به عنوان میانگین، نشان دهنده نمره منفردی است که نماینده تعدادی نمره، مانند نمره های همه دانش آموزانی که در یک سطح آزمون خاص شرکت کرده اند، می باشد.
. چون تحقیق کمی مستلزم استفاده از داده های عددی است، بیشتر افراد می که آمار در حیطۂ تحقیق کمی می باشد. در واقع، از آمار در تمام تحقیقات کمی استفاده می شود، ولی در بسیاری از تحقیقات کیفی نیز به کار می رود.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by علوم تربیتی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب اصول برنامه‌ ریزی درسی (محتوا و سازماندهی محتوا) سعید طالبی

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب اصول برنامه‌ ریزی درسی (محتوا و سازماندهی محتوا) سعید طالبی با مشخصات کتاب اصول برنامه‌ ریزی درسی,خلاصه کتاب ,اصول برنامه ریزی درسی,پاورپوینت برنامه‌ ریزی درسی,سعید طالبی,سعید مظلومیان, محمد حسن صیف,اصول برنامه ریزی درسی پیام نور,محتوا, سازماندهی محتوا,فصل پنجم, محتوا و سازماندهی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب اصول برنامه‌ ریزی درسی (محتوا و سازماندهی محتوا) سعید طالبی، سعید مظلومیان، محمد حسن صیف انتشارات پیام نور در قالب pptx و در حجم 32 اسلاید: 

بخشی از متن:
توجه به محتوا و سازماندهی آن به عنوان یک عنصر مهم در مرحله طراحی برنامه درسی، همیشه مورد توجه صاحب نظران حوزه برنامه درسی بوده است. انتخاب محتوا به چیستی برنامه درسی و آنچه باید آموخته شود، مربوط می شود. صاحب نظران برنامه درسی بر اساس رویکرد خود در برنامه درسی، تعاریف متعددی از محتوا ارائه نموده اند از جمله نیکلس محتوا را به عنوان دانش مهارت، گرایش و ارزشهایی توصیف می کند که باید یاد گرفته شود. محتوا و سازماندهی آن پس از گزینش اهداف قرار می گیرد اگرچه با مشخص شدن اهداف برنامه درسی، انتخاب و سازماندهی محتوا تا حدود زیادی تسهیل می شود اما فرایند انتخاب محتوا و سازماندهی آن همواره از حساسیت و اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا نخستین گام برای تحقق اهداف برنامه درسی، انتخاب محتوای مناسب و مطلوب می باشد.
محتوا
آنچه دانشمندان در طول تاریخ زندگی بشر در رشته های معینی؛ مانند فیزیک، شیمی، ریاضی و…. بیان داشته اند، محتوای برنامه درسی را تشکیل می دهد. در واقع محتوا بیانگر این است که چه چیزی را باید به چه کسی یاد داد، این شخص دانش آموز و آن چیز محتوا نام دارد. به عبارت دیگر محتوا به عنوان کلیه مطالب، حقایق، قوانین، نظریات، اصول، اصطلاحات و مفاهیم مربوط به یک درس است که در جهت دستیابی به هدف آن درس و تغییر رفتار دانش آموز ارائه می شود. سیلور و همکارانش محتوا را در بر گیرنده حقایق، مشاهدات، اطلاعات ها، دریافتها، تشخيصها حساسیتها، الگوها و راه حل های برگرفته از آنچه که ذهن انسان ها آن را درک کرده است و همچنین بناهای ذهنی که دستاوردهای تجربه شده را در درون دانش، ایده، مفاهیم، تعميم‌ها، اصول، الگوها و راه حل ها دوباره سازمان و نظم می دهند، دانسته اند.
ملکی در تعریفی دیگر، محتوا را به سه بخش دانش، مهارت و ارزش تقسیم می کند.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by علوم تربیتی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلالات سازگاری،آسیب شناسی

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلالات سازگاری،آسیب شناسی با مشخصات خلاصه کتاب کودکان استثنایی ,روانشناسی کودکان و نوجوانان ,کودکان و نوجوانان استثنایی,بهروز میلانی فر,پاورپوینت ,روانشناسی کودکان استثنایی, کتاب روانشناسی کودکان , نوجوانان استثنایی,فصل پنجم,اختلالات سازگاری,آسیب شناسی,پاورپوینت کودکان استثنایی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی (اختلالات سازگاری،آسیب شناسی و طبقه بندی) نوشته بهروز میلانی فر در قالب pptx و در حجم 36 اسلاید: 

بخشی از متن:
به کودکان و نوجوانانی «ناسازگار» یا «کژخو» و یا «بزهکار» اطلاق می شود که از هوش عادی یا حتی هوشبهر بالایی برخوردارند، ولی رفتار غیر عادی و ناهنجار دارند و به طور عادی قادر به حفظ رابطه با افراد دیگر نیستند. بعضی این کودکان را «دشوار»می نامند که به نظر می رسند اصطلاح مناسب و زیبنده ای است. زیرا:
تماس، برخورد و معاشرت با این کودکان و تحمل رفتارشان برای اطرافیان دشوار است. این کودکان نمی توانند نیازها و مشکلات خود را به راحتی ابراز کنند. 
پیروی از مقررات و احترام به قوانین متداول اجتماعی برای این افراد دشوار است. این افراد به اصطلاح هنر ظریف زیستن را نمی دانند و نمی توانند بین نیازهای شخصی و احتياجات دیگران تعادل برقرار نمایند.
تربیت و آموزش این گونه افراد برای والدین، آموزگاران و مربیان دشواری هایی را در مقایسه با دیگران ایجاد می کند.
از لحاظ آماری متأسفانه آماز صحیحی از ناسازگاران در دست نیست، زیرا ناسازگاری یک رفتار خاصی نیست بلکه معجونی از رفتارهای متعدد است که با توجه به فرهنگ و جوامع مختلف ممکن است این رفتارها کم اهمیت یا برعکس خشونت بار و جرم تلقی شود.
 آنچه مسلم است روز به روز تعداد بزهکاران افزایش یافته و نشانه ای از کاهش آن دیده نمی شود.
با توجه به نکات فوق تقسیم بندی، برنامه های پژوهشی، پیشگیری و … همیشه با دشواری های زیادی مواجه است.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی یادگیری (اجتناب و تنبیه) نوشته یحیی سید محمدی

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی یادگیری (اجتناب و تنبیه) نوشته یحیی سید محمدی با مشخصات Pdf کتاب روانشناسی یادگیری,یحیی سید محمدی,خلاصه کتاب روانشناسی یادگیری,کتاب روان شناسی یادگیری,پاورپوینت روانشناسی یادگیری,فصل پنجم ,اجتناب و تنبیه,تقویت منفی,تنبیه ,روانشناسی یادگیری

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی یادگیری (اجتناب و تنبیه) نوشته یحیی سید محمدی در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید:

بخشی از متن:
اجتناب و تنبیه
برای منظور فعلی ما معانی روزمره این اصطلاحات، همراه با مشاهده ثرندایک مبنی بر اینکه محرک خوشایند، محرکی است که ارگانیزم می کوشد آن را به دست آورد و حفظ کند و محرک ناخوشایند، محرکی است که ارگانیزم سعی دارد از آن اجتناب نموده یا به آن پایان دهد، کافی هستند.
اول اینکه، دو طبقه محرک وجود دارند: محرکهای خوشایند و محرک‌های ناخوشایند.
ثانیا، هر نوع از محرک‌ها می توانند در صورت وقوع رفتار، حضور یابند و یا حذف شوند.
اصطلاح تقویت منفی، مواردی از اجتناب را نیز در بر دارد که طی آن، یک پاسخ در همان لحظه اول، از وقوع محرکی ناخوشایند جلوگیری می کند. به طور قاطع نشان داده شده است که هم تقویت مثبت و هم تقویت منفی، احتمال وقوع رفتار را نیرومند می سازد و یا آن را افزایش میدهد. اصطلاح مثبت، نشان میدهد که یک محرک در صورت وقوع رفتار، ارائه می شود، اصطلاح منفی، بیانگر آن است که اگر رفتار رخ دهد، محرک حذف می گردد.
از اصطلاح حذف ، اغلب به جای تنبیه منفی استفاده می شود. با اینکه از نظر روش اجرا، تنبیه مخالف تقویت مثبت است، ولی این لزوما بدان معنی نیست که تنبيه اثر مخالفی بر رفتار دارد. برخی از روانشناسان نتیجه گیری کرده اند که از نظر رفتاری و روش اجرا، تنبیه مخالف تقویت مثبت است، اما روان شناسان دیگر به این نتیجه رسیده اند که تنبيه روش موثری برای کنترل رفتار نیست.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

اکتبر 12, 2022 by روانشناسی و روانپزشکی 0

پست های تصادفی

طراحی و توسعه توسط: هایا وب

سفارش طراحی سایت