فایل جدید پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی یادگیری (الگوی پردازش اطلاعات در یادگیری) نوشته پروین کدیور

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی احساس و ادراک (شنوایی) نوشته محمود پناهی شهری | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی احساس و ادراک (شنوایی) نوشته محمود پناهی شهری

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی احساس و ادراک (شنوایی) نوشته محمود پناهی شهری (پیام نور) در قالب pptx و در حجم 18 اسلاید: 

بخشی از متن:
حرف زدن ما، ناشی از ارتعاش تارهای صوتی است. 
هوا، تنها واسطه انتقال صوت نبوده و مایعات و جامدات نیز صوت را منتقل می کنند. 
وقتی صحبت می کنیم، ما از طریق هوا و بخشی مستقیما از طریق استخوان های جمجمه به گوش خودمان می رسد. 
 شنوایی، یک احساس لامسه تغییر یافته است. 
ارتعاشات هوا، پرده صماخ را تحریک کرده که تعداد ارتعاش آن برابر است با همان میزان ارتعاش صوتی که آن را تحریک نموده است.
ویژگی های صوت:
بسامد، شدت و طنین سه ویژگی مهم صوت هستند. بسامد:
هرچه بسامد امواج بیشتر باشد، صدار زیرتر شده و هرچه تعداد ارتعاشات کمتر باشد، صدا بم تر بنظر می رسد. 
هرچه سیم، نازک تر و کوتاه تر باشد، بسامد ارتعاش آن، بیشتر و صوت حاصل، زیرتر است. 
منظور از بسامد، تعداد ارتعاشات موج ها در ثانیه بوده که واحد آن هرتز است. / گوش انسان، فقط صداهای محدود در دامنه ۲۰ تا ۲۰هزار هرتز می شنود.
گوش ما به صداهای بین ۲۰۰۰ تا ۵۰۰۰ هرتز بیش از هر صدای دیگری حساسیت دارد. 
و گریه نوزادان و فریاد حاکی از وحشت، درد و ناراحتی بویژه در جنس مونث نیز در همین محدوده فوق قرار دارد.
گوش در مقابل صدایی با بسامد ۳۰۰۰ هرتز، ۱۰۰ برابر حساس تر از صدایی با بسامد ۱۰۰ هرتز است.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (نظریه های یادگیری رفتاری پاولف، ثرندایک، و اسکینر) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (نظریه های یادگیری رفتاری پاولف، ثرندایک، و اسکینر)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی پرورشی نوین (نظریه های یادگیری رفتاری پاولف، ثرندایک، و اسکینر) نوشته علی اکبر سیف در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید: 

بخشی از متن: 
نظریه های مورد بحث در این فصل نظریه های یادگیری رفتاری نام دارند. این نظریه ها از رویکرد معروف رفتارگرایی سرچشمه می گیرند که یکی از رویکردها یا مکتبهای مهم علم روانشناسی است 
رفتارگرایی به این معنی است که رفتار را باید به کمک تجربه های قابل مشاهده نه فرایندهای ذهنی تبیین کرد 
در ضمن، برای رفتارگرایان، یادگیری تغییر در رفتار آشکار است. هرچند که در چهارچوب رفتارگرایی نظریه های مختلفی پدید آمده اند، اما همه آنها در این نکته اتفاق نظر دارند که موضوع اصلی علم روانشناسی رفتار است و روانشناس باید در پژوهشها و نظریه پردازیهای خود رفتار انسانها را مورد بررسی قرار دهد، نه فرایندهای ذهنی آنان را.
از سوی دیگر از روانشناسان رفتاری برای تأثیر محیط بر رفتار انسان اهمیت زیادی قائل اند .
از دیدگاه روانشناسی رفتاری مهم ترین چیز رابطه بین محیط و رفتار است. تغییراتی که در محیط ایجاد می شوند به ایجاد تغییر در رفتار می انجامد 
نظریه شرطی سازی پاسخگر یا کلاسیک پاولفی
کشف مهم پاولف این بود کا بازتابهای طبیعی یا نخستین جاندار انسان یا حیوان را می توان به کمک شرطی کردن گسترش داد
 بازتاب به رابطه ساده بین یک پاسخ و محرکی که از طریق تأثیرگذاری بر یکی از اعضای حسی آن پاسخ را تولید می کند گفته می شود
 ترشح بزاق بر اثر قرار گرفتن غذا در دهان و تنگ و گشاد شدن مردمک چشم بر اثر زیاد و کم شدن نور نمونه هایی از بازتابهای طبیعی هستند. 
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان سنجی (بیان نتایج آزمون ها) نوشته حمزه گنجی | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان سنجی (بیان نتایج آزمون ها) نوشته حمزه گنجی

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان سنجی (بیان نتایج آزمون ها) نوشته حمزه گنجی در قالب pptx و در حجم 23 اسلاید:

بخشی از متن:
درجه بندی نتایج
یعنی تبدیل آزمون ها به یک مقیاس معین
برای این که نتایج حاصل از آزمون های مختلف قابل مقایسه باشند و بتوانیم نتایج افراد مختلف در یک آزمون معین را با هم اندازه گیری کنیم باید آن ها را درجه بندی کنیم

هنجار یا نوروم
یک آزمون باید درجه بندی شود یعنی در یک گروه نسبتا بزرگ اجرا و نتایج به مقیاس معینی تبدیل می شود که آن را هنجار یا نوروم می نامند.

*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته غلام حسین جوانمرد (حس های شیمیایی) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته غلام حسین جوانمرد (حس های شیمیایی)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی فیزیولوژیک نوشته غلام حسین جوانمرد (حس های شیمیایی) پیام نور در قالب pptx و در حجم 22 اسلاید:

بخشی از متن:
حسهای شیمیایی 
 احساس شیمیایی، قدیمی ترین و همگانی ترین سیستم حسی است. 
به برخی انتهاهای عصبی در پوست و غشاهای مخاطی، ما را از مواد شیمیایی تحریک کننده آگاه می سازند.
 کار حس چشایی و بویایی، تشخیص مواد شیمیایی محیط است.
 مزه
 واژه انسان در انگلیسی به معنی همه چیز خوار است.
 ما، نوعی ترجیح ذاتی برای شیرینی داریم که بوسیله شیر مادر تامین می شود.
 مواد تلخ بصورت غریزی طرد می شوند چون بیشتر انواع مواد مسموم کننده، تلخ هستند.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی یادگیری (الگوی پردازش اطلاعات در یادگیری) نوشته پروین کدیور | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی یادگیری (الگوی پردازش اطلاعات در یادگیری) نوشته پروین کدیور

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی یادگیری (الگوی پردازش اطلاعات در یادگیری) نوشته پروین کدیور در قالب pptx و در حجم 38 اسلاید: 

بخشی از متن: 
الگوی پردازش اطلاعات در یادگیری 
در الگوی پردازش اطلاعات، رایانه وسیله ای است که یادگیری انسان را نشان می دهد.
 ذهن انسان مانند رایانه، اطلاعات را می گیرد، برای تغییر در شکل و محتوای آن عملیاتی صورت می دهد؛ اطلاعات را ذخیره می کند؛ به هنگام نیاز، آن اطلاعات را بازیابی می کند و در صورت لزوم، پاسخهای مورد نیاز را ارائه میدهد.
 در این دیدگاه، پردازش شامل سه مرحله است
 رمزگردانی (بازنمایی اطلاعات)
 ذخیره سازی (حفظ اطلاعات)
 و بازیابی (دستیابی به اطلاعات در صورت لزوم).  

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (تشخیص و طبقه بندی اختلالات | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (تشخیص و طبقه بندی اختلالات

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی بالینی فیرس ترجمه مهرداد فیروزبخت (تشخیص و طبقه بندی اختلالات روانی) در قالب pptx و در حجم 45 اسلاید: 


بخشی از متن:
رفتار نابهنجار چیست؟ تعریف رفتار بهنجار و نابهنجار دشوار است.
دلایل دشوار بودن تعریف رفتار نابهنجار: 
1- رفتارهای نابهنجار ویژگی مشترک مشخصی ندارند و هیچ ملاکی به تنهایی برای مشخص کردن نابهنجاری کافی نیست. 
2- مرز مشخصی بین رفتار بهنجار و نابهنجار وجود ندارد.
در علم پزشکی و با استفاده از ابزارهای دقیق و فنون پیشرفته، تمایز بین بهنجار و نابهنجار در بیمارهای زیست شناختی خیلی راحت است اما در مورد بیماری های روانی اینگونه نیست.
رفتارهای غیرعادی ممکن است ذهنی باشد یا عینی، شدید باشد یا خفیف، اختلال در فعالیتهای شناختی باشد یا کنشهای عاطفی و یا نا به هنجاری هایی را در حوزه های ادراکی، انگیزشی، حسی و حرکتی، کلامی، روابط بین فردی و اجتماعی شامل شود.
بهنجاری و نابهنجاری در مورد مسائل روانی به آسانی از یکدیگر قابل تمیز نیستند. یکی از دلایل اصلی مشکل بودن تمایز بهنجاری از نابهنجاری در روانشناسی، نداشتن مدل آرمانی یا مدل طبیعی برای مقایسه است.

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استنایی نوشته مایکل ام هاردمن (انتقال از مدرسه) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استنایی نوشته مایکل ام هاردمن (انتقال از مدرسه)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی و آموزش کودکان استنایی(انتقال از مدرسه و سال های بزرگی) نوشته مایکل ام هاردمن ترجمه علیزاده و گنجی در 24 اسلاید به صورت خلاصه و جامع تمام نیازهای یک دانشجو را از این فصل براورده می کنند این پاورپوینت قابل ویرایش می باشد

بخشی از متن:
برنامه ریزی و خدمات انتقال
برنامه ریزی انتقال بایستی بیانجامد به
1.انتقال حمایت از مدرسه به موسسه ی خدماتی بزرگسالان
2. دستیابی به برنامه ی آموزش پس از دبیرستان ( زندگی به عنوان یک بزرگسال مستقل)
انتقال موفقیت آمیز از مدرسه به سالهای بزرگسالی نیازمند حمایت رسمی و طبیعی خانواده است
حمایت های رسمی: نظیر مراقبت بهداشتی، آماده سازی شغلی و زندگی حمایت شده
 پژوهشگر بیانگر آن هستند که نهاد خانواده تنها عامل بسیار نیرومند در آماده سازی نوجوانان با ناتوانی برای زندگی بزرگسالی می باشد.
ساز و کارهای قانونی برای خدمات انتقال : قانون آموزش افراد با ناتوانی ها: IDEA

خدمات انتقال به ویژگی های زیر اشاره دارد:
طراحی در درون یک فرایند پیامد محور که حرکت ضد مدرسه به فعالیت های پس از مدرسه را بر مبنای نیازهای فردی دانش آموز و اولویت ها و علایق او بهبود می بخشد.
خدمات انتقال باید در 14 سالگی آغاز شود و به صورت سالیانه روز آمد شود.
برنامه آموزش انفرادی باید شامل: گزارش از خدمات انتقال باشد که دوره های گوناگون در ارتباط است (مشارکت در  پیشرفته یا برنامه ی آموزشی حرفه ای)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی پزشکی و نوروسایکولوژی (سیناپس و انتقال دهنده عصبی) | دریافت فایل جدید

دریافت فایل جدید:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی پزشکی و نوروسایکولوژی (سیناپس و انتقال دهنده عصبی)

دریافت فایــل

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روان شناسی پزشکی و نوروسایکولوژی با تاکید بر اعصاب و غدد، روان شناسی فیزیولوژیک، احساس و ادراک، دارو درمانی و ایمنی شناسی (سیناپس و انتقال دهنده عصبی) نوشته شهنام ابوالقاسمی در قالب pptx قابل ویرایش و در حجم 30 اسلاید:

بخشی از متن:
سیناپس 
سیناپس ها ساختمان هایی ناپیوسته هستند که از طریق آنها سلولهای عصبی با یکدیگر با با اعضای عمل کننده خود ارتباط پیدا می کنند. این اندام ها، عمل پیوند تکمه های پایانی در انتهای شاخه های آکسونی یک نورون و غشای جسم سلولی یا دندریتی دیگر، می باشند. 
از آنجا که یک پیام فقط در یک جهت انتقال می یابد، غشای دوسلولی که در دوسری فضای سیناپس واقع شده اند، براین اساس نام گذاری می شوند. 
غشای تکمه پایانی (نورون انتقال دهنده) غشای پیش سیناپسی و غشای نورون گیرنده، غشای پس سیناپسی نام دارد.
از آنجائی که هزاران سیناپس سطح اغلب نورون ها را می پوشاند، غشا سلول بطور مداوم در معرض بمباران های متغیری می باشد. سلولها دائما این ورودی های متغیر را به صورت بار الکتریکی روی غشاء خود جمع بندی می کنند.
 در نتیجه، در هر لحظه تصمیم برای تخلیه یا عدم تخلیه روی سلولهای دریافت کننده خود یا غشای آن را می گیرند. 
نتیجه نهایی آن است که تجربه انسانی تشکیل شده و به صورت رفتار ترجمه می گردد.
 اطلاعات در دستگاه عصبی مرکزی عمدتا به صورت پتانسیل های عمل عصبی به نام «ایمپالسهای عصبی» منتقل می شوند. 

دریافت فایــل

فایل به روز پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن (تغییرات در هشیاری) با کد 29050

فایل به روز پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن (تغییرات در هشیاری) با کد فایل 29050

کاربر گرامی شما با جستجوی پاورپوینت فصل پنجم,روانشناسی عمومی وین ویتن,تغییرات در هشیاری, کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن,یحیی سید محمدی,خلاصه روانشناسی عمومی وین ویتن,پاورپوینت فصل 5 ,وین ویتن,روانشناسی عمومی,ppt وین ویتن,ماهیت هشیاری به مطلب پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن (تغییرات در هشیاری) ارجاع داده شده اید. لینک دانلود در پایین برای شما آماده شده است.

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی عمومی وین ویتن (تغییرات در هشیاری)

پاورپوینت-فصل-پنجم-کتاب-روانشناسی-عمومی-وین-ویتن-(تغییرات-در-هشیاری)فرمت فایل اصلی: pptx – پاورپوینت – قابل ویرایش
تعداد صفحات: 45
حجم فایل: 109 کیلوبایت
قسمتی از چکیده: پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی عمومی نوشته وین ویتن (تغییرات در هشیاری) ترجمه یحیی سید محمدی در قالب pptx و در حجم 45 اسلاید: بخشی از متن:  ماهیت هشیاری هشیاری آگاهی از محرک های درونی و بیرونی است. 1. آگاهی از رو…

دانلود فایل

فایل به روز پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی اجتماعی (تصورات قالبی پیش داوری ها و تبعیض) نوشته لوک بدار با کد 29096

فایل به روز پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی اجتماعی (تصورات قالبی پیش داوری ها و تبعیض) نوشته لوک بدار با کد فایل 29096

کاربر گرامی شما با جستجوی خلاصه روانشناسی اجتماعی,لوک بدار,ژوزه دزیل,لوک لامارش,حمزه گنجی,پاورپوینت روانشناسی اجتماعی,خلاصه کتاب, روانشناسی اجتماعی لوک بدار,ppt روانشاسی اجتماعی حمزه گنجی,دانلود کتاب روانشناسی اجتماعی,تصورات قالبی, پیش داوری ها ,تبعیض,پاورپوینت ف,,, به مطلب پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی اجتماعی (تصورات قالبی پیش داوری ها و تبعیض) نوشته لوک بدار ارجاع داده شده اید. لینک دانلود در پایین برای شما آماده شده است.

پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی اجتماعی (تصورات قالبی پیش داوری ها و تبعیض) نوشته لوک بدار

پاورپوینت-فصل-پنجم-کتاب-روانشناسی-اجتماعی-(تصورات-قالبی-پیش-داوری-ها-و-تبعیض)-نوشته-لوک-بدارفرمت فایل اصلی: pptx – پاورپوینت – قابل ویرایش
تعداد صفحات: 32
حجم فایل: 92 کیلوبایت
قسمتی از چکیده: پاورپوینت فصل پنجم کتاب روانشناسی اجتماعی (تصورات قالبی پیش داوری ها و تبعیض) نوشته لوک بدار، ژوزه دزیل و لوک لامارش ترجمه حمزه گنجی در قالب pptx و در حجم 32 اسلاید: بخشی از متن: تصورات قالبی ترک ها سخت کوشند، اصفهانی ها مقتصدند، جنوبی ها با…

دانلود فایل