فایل های علوم تربیتی

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هشتم کتاب مدیریت فرایند آموزش (مدیریت کیفیت فراگیر(TQM)و الگوی تعالی سازمان

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هشتم کتاب مدیریت فرایند آموزش (مدیریت کیفیت فراگیر(TQM)و الگوی تعالی سازمان با مشخصات پاورپوینت,کتاب مدیریت فرایند آموزش ,مدیریت فرایند آموزش ,محمد رضا سرمدی,محمد حسین صیف,خلاصه کتاب ,خلاصه مدیریت فرایند آموزش,ppt مدیریت فرایند آموزش,فصل هشتم ,مدیریت کیفیت فراگیر,TQM, الگوی تعالی سازمان,بنیاد اروپایی مدیریت کیفیت ,EFQM

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مدیریت فرایند آموزش (مدیریت کیفیت فراگیر(TQM)و الگوی تعالی سازمان(بنیاد اروپایی مدیریت کیفیت EFQM) در سازمان های آموزشی) نوشته محمد حسین صیف و محمد رضا سرمدی در قالب pptx و در حجم 67 اسلاید: 

بخشی از متن:   
انسان ها از بدو تولید و عرضه خدمات با توجه به الگوی تعالی سازمان به موضوع کیفیت و عرضه ی آن توجه خاصی داشته اند. مدیریت کیفیت از جمله فنون جدیدی است که امروزه سازمان ها در دنیای رقابتی امروزی جهت حفظ و بقای خود به کار می بندند.مدیریت کیفیت دیدگاهی فلسفی – مدیریتی است که هم اکنون با سرعتی فزاینده و یا عنایت به نیازهای مشتریان و شیوه های نوین عرضه خدمات زمينه را جهت ارتقای کیفیت محصولات و خدمات تولیدی مبنای کار خود قرار داده و جایگاه ویژه ای را در امر مدیریت به خود اختصاص داده است. 
مدیریت کیفیت فراگیر
به منظور درک مفهوم مدیریت کیفیت فراگیر، نخست باید به مفهوم بنیادی و اساسی کیفیت بپردازیم. کیفیت مفهوم وسیعی است که تمام بخش های مختلف سازمان نسبت به آن متعهد ند و هدف آن افزایش کارایی کل مجموعه است، به طوری که مانع پدیدآمدن عوامل مخل کیفیت شود. 
هدف نهایی آن مطابقت کامل کالا و خدمات با نیازهای اساسی مشتریان با حداقل هزینه برای سازمان است که به افزایش رقابت می انجامد. کیفیت از نظر هوندا چیزی است که محصول یا خدمات یا واجد آن است یا خیر، و در این مورد هیچ راه میانه ای وجود ندارد. 

*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب مدیریت فرایند آموزش (مدیریت فرآیند آموزشی و توسعه سازمانی)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل ششم کتاب مدیریت فرایند آموزش (مدیریت فرآیند آموزشی و توسعه سازمانی) با مشخصات پاورپوینت,کتاب مدیریت فرایند آموزش ,مدیریت فرایند آموزش ,محمد رضا سرمدی,محمد حسین صیف,خلاصه کتاب ,خلاصه مدیریت فرایند آموزش,ppt مدیریت فرایند آموزش,فصل ششم, توسعه سازمانی,برنامه ریزی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل ششم کتاب مدیریت فرایند آموزش (مدیریت فرآیند آموزشی و توسعه سازمانی) نوشته محمد حسین صیف و محمد رضا سرمدی در قالب pptx و در حجم 49 اسلاید: 

بخشی از متن:   
تعاریف توسعه سازمانی 
بک هارد (۱۹۹۹) توسعه ی سازمانی را تلاش برنامه ریزی شده سازماندهی شده، مدیریت شده در سطوح عالی سازمان، در جهت افزایش اثربخشی سازمان، از طریق مداخله ی برنامه ریزی شده ی فرایندهای سازمانی و به کار بردن آن در دانش رفتار سازمانی تعریف می کند (شبكه توسعه سازمان، ۲۰۰۷). 
بنابراین، توسعه سازمانی نیاز مند آسیب شناسی منظم و تجهیز تمامی منابع، جهت به ثمر رسانیدن کوشش هاست از سطوح بالای سازمانی حمایت می شود و مدیران ارشد با آگاهی از اهداف برنامه، خود را به آن متعهد می دانند و در فرایند آن به طور جدی مشارکت دارند. 
بنابراین، از دیدگاه بک هارد سازمان سالم، بر اساس مدیریت مبتنی بر هدف اداره می شود و توسعه ی سازمانی سعی بر افزایش اثربخشی و کارایی دارد. بنابراین، سازمان به صورتی مناسب طراحی شده و تصمیم ها در سطوح مناسب اتخاذ می شود. در نتیجه ارتباطات مؤثرتر و فعالیت های سازمان سازنده تر می شود و تعارض به حداقل می رسد . 
توسعه ی سازمان مداخله گر برنامه ریزی است؛ یعنی برای درک بهتر روش های جاری سازمانی در انجام فعالیت ها و امور سازمانی و کمک به آزمون و روش های بهتر ارتباطی از آن استفاده می شود. 
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب مدیریت فرایند آموزش (ارزشیابی عملکرد و مدیریت آموزشی)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل پنجم کتاب مدیریت فرایند آموزش (ارزشیابی عملکرد و مدیریت آموزشی) با مشخصات پاورپوینت,کتاب مدیریت فرایند آموزش ,مدیریت فرایند آموزش ,محمد رضا سرمدی,محمد حسین صیف,خلاصه کتاب ,خلاصه مدیریت فرایند آموزش,ppt مدیریت فرایند آموزش,فصل پنجم ,ارزشیابی عملکرد , مدیریت آموزشی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل پنجم کتاب مدیریت فرایند آموزش (ارزشیابی عملکرد و مدیریت آموزشی) نوشته محمد حسین صیف و محمد رضا سرمدی در قالب pptx و در حجم 78 اسلاید: 

بخشی از متن:   
ارزیابی عملکرد وسیله ای جهت تحقق اهداف و راهبردهای سازمان محسوب می شود و هدف اصلی آن افزایش حيطه ی توانایی های، شایستگی های کارکنان سازمانی از یک سو واز سوی دیگر رشد و پرورش سازمان های کار آمد و اثربخش است.
 با توجه به رشد سریع دانش و اطلاعات و افزایش حيطه ی دانش بشری و نیز تغییرات بسیار گسترده محیطی و سازمانی و در پی آن تغییر نیازهای آنان به نظر می رسد.
 
سازمان هایی ثبات و دوام خود را در محیط حفظ می کنند که بتوانند از سیستم ارزیابی عملکرد پویا ونیرومند در سازمان استفاده کنند تا زمینه ی ارتقای حیطه ی شایستگی ها و توانایی های کارکنان سازمان را فراهم آورند.
تعاریف ارزیابی عملکرد 
ارزیابی عملکرد فرآیند رسمی مدیریت است که در طی آن کیفیت عملکرد کارکنان  سازمانی در سازمان بررسی می دهد و قدرت و ضعف عملکرد آنان مشخص وبه منظوربهبود عملکرد و رشد مهارت های افراد به سازمانی استفاده می شود .
از نظر کاسیو ارزیابی عملکرد توصیف نظام دار نقاط قوت و ضعف عملکرد فرد یا گروه در ارتباط با وظایف محوله است. از نظر او مدیریت عملکرد فرایند کلی مشاهده ی عملکرد فرد در رابطه با وظایف شغلی طی دوره ی زمانی خاصی به منظور بهبود عملکرد فرد یا گروه است. 
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل چهارم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی علمی تربیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل چهارم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی علمی تربیت) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,مبانی علمی تربیت,فصل چهارم,آموزه های فلسفی و اخلاقی,تربیت

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل چهارم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (مبانی علمی تربیت) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 33 اسلاید:  

بخشی از متن: 
متحول ساختن انسان بدون داشتن تصویری درست از او میسر نیست. لذا در هر نظام تربیتی، شناخت ویژگی های انسان ضرورت دارد. زیرا تمام اجزای یک نظام تربیتی، شامل مفاهیم، مبانی، اهداف، اصول، محتوا، روش و مراحل تربیتی به نحوی ناظر بر وضعیت ادمی است. این که مقصد نهایی انسان کجاست و چگونه باید او را به مقصد نهایی رساند. 
سالیان سال مردم تربیت را تنها بر مبنای آموزه های فلسفی و اخلاقی بنامی نهادند و می کوشیدند که به هر روش ممکن، به اهداف و غایات ترسیم شده در فلسفه و اخلاق برسند. اهدافی که در غالب فرهنگ جهت رسیدن به اهداف تربیتی، باید موضوع تربیتی، یعنی انسان – که موجودی پیچیده و چند بعدی است را بیش از پیش بشناسند، پس با این ذهنیت و با توجه به پیشرفت دانش بشری در زمینه های زیست شناسی جامعه شناسی و روانشناسی، تأثیر این علوم در تربیت، روز به روز بیشتر و آشکارتر شد.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت کتاب مدیریت فرایند آموزش نوشته محمد رضا سرمدی محمد حسن صیف

دانلود مستقیم پاورپوینت کتاب مدیریت فرایند آموزش نوشته محمد رضا سرمدی محمد حسن صیف با مشخصات کتاب مدیریت فرایند آموزش ,محمدرضا سرمدی,پاورپوینت مدیریت فرایند آموزش,خلاصه کتاب مدیریت فرایند آموزش,مدیریت ,محمدحسن صیف,مدیریت آموزشی,مدیریت دانش,سایبرنتیک , نظام های آموزشی,اخلاق در مدیریت آموزشی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت کتاب مدیریت فرایند آموزش نوشته محمد رضا سرمدی، محمد حسن صیف انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 339 اسلاید جامع:

فهرست مطالب کتاب:
فصل اول:
تعریف مدیریت و انواع آنها
فصل دوم:
نظریه های مدیریت آموزشی (کلاسیک و نوین)
فصل سوم:
سازمان های یادگیرنده و مدیریت آموزشی
فصل چهارم:
نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدیریت فرآیند آموزش
فصل پنجم:
ارزشیابی عملکرد و مدیریت آموزشی
فصل ششم:
مدیریت آموزشی و توسعه سازمانی

فصل هفتم:
مدیریت دانش در نظام های آموزشی
فصل هشتم:
مدیریت کیفیت فراگیر و الگوی تعالی سازمان در سازمان های آموزشی
فصل نهم:
اخلاق در مدیریت آموزشی
فصل دهم:
سایبرنتیک و مدیریت آموزشی
فصل یازدهم:
مدرنیته و پسامدرنیته در سازمان ها و مدیریت آموزشی

فصل دوازدهم:
فرهنگ سازمانی و نظام های آموزشی
فصل سیزدهم:
مهندسی مجدد در سازمان های آموزشی
توجه: 
براری دریافت فصل های کتاب به صورت مجزا اینجا کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت بخش اول کتاب تحلیل برنامه های درسی دوره ابتدایی ایران نوشته محمد نوریان (فصل اول و دوم)

دانلود مستقیم پاورپوینت بخش اول کتاب تحلیل برنامه های درسی دوره ابتدایی ایران نوشته محمد نوریان (فصل اول و دوم) با مشخصات تحلیل برنامه های درسی,دوره ابتدایی, محمد نوریان,کتاب تحلیل برنامه درسی,پاورپوینت تحلیل برنامه های درسی,Pdf تحلیل برنامه درسی ,جزوه تحلیل برنامه درسی,عناصر برنامه درسی دوره ابتدایی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت بخش اول کتاب تحلیل برنامه های درسی دوره ابتدایی ایران نوشته محمد نوریان شامل فصل اول: تحلیل برنامه های درسی و فصل دوم: نمونه هایی از عناصر برنامه درسی دوره ابتدایی در قالب pptx و در حجم 43 اسلاید:

بخشی از متن:
فصل اول
تحلیل برنامه های درسی

تنوع برداشت ها از مفهوم برنامه درسی، تعاریف مختلفی از این مفهوم را در پی داشته است تا جائی که «آیزنر» از آن تحت عنوان «رشته یا قلمروی بی شکل» نام می برد.

تعریف برنامه درسی
اگر برنامه درسی را «برنامه فعالیت های یاددهی – یادگیری به منظور ایجاد تغییرات مطلوب در فراگیران و ارزیابی آن تغییرات – (مشایخ ۱۳۷۵) بدانیم؛ بنابراین نقشه هر فعالیتی برای یاددادن و یاد گرفتن بخشی از برنامه درسی خواهد بود.
نمونه ای از فعالیت های یاد دادن عبارت است از:
مفاهیمی که باید توضیح داده شود.
تصاویری که باید نمایش داده شود.
تمرین هایی که باید حل شود.
سئوالاتی که باید پرسیده شود
اشکالی که باید رسم شود.
نقشه هایی که باید تشریح شود.
نکاتی که باید بر روی آنها تاکید شود.
شرایط محیطی که باید ایجاد شود.
انگیزه هایی که باید برانگیخته شود.

*توجه* 
برای دریافت بخش های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (تربیت و چالش های فناوری نوین در عصر حاضر)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل دهم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (تربیت و چالش های فناوری نوین در عصر حاضر) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,فصل دهم,آموزش حضوری ,آموزش الکترونیکی ,چالش های فناوری نوین, م,,,

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل دهم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (تربیت و چالش های فناوری نوین در عصر حاضر) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید:  

بخشی از متن:
تفاوت آموزش حضوری و الکترونیکی 
آموزش حضوری و یادگیری الکترونیکی هر کدام دارای خصوصیات و ویژگی های خاصی است. برای تبیین بیشتر اختصاصات هر یک از این دو رویکرد، در ذیل محیط یادگیری ویژگی های رویکرد آموزش حضوری و یادگیری الکترونیکی معرفی شده است.
الف) محیط یادگیری در کلاس درس سنتی: 
در محیط یادگیری کلاس درس سنتی، یادگیری فرایندی خطی تلقی می شود؛ یعنی، استاد اطلاعات را به یادگیرندگان ارائه می دهد و اعمال و کاربردهای این اطلاعات بعد از این که آموزش کامل شد، اتفاق می افتد. محیط یادگیری سنتی منحصراشامل، مربی و یادگیرنده است. مربی مسئولیت ارائه محتوا، پاسخ به سؤالات و ارزیابی میزان یادگیری یادگیرندگان را بر عهده دارد. یادگیرنده نقش بسیار منفعلی در یادگیری دارد. ارتباطات در زمینه محتوای دوره به صورت یک طرفه و از طرف مربی به یادگیرنده است. مواد و منابع و متخصصان با تجربه، جدا از محیط یادگیری قرار دارند.
طی قرن ها سازمانها و مؤسسات آموزشی، یادگیری مبتنی بر کلاس درس را به کار می بردند. در این نوع آموزش، یادگیری از یک فرد مسلط و ماهر به شخص ویا اشخاص دیگر انتقال داده می شد. در یک کلاس درس، مربی و یادگیرنده  دریک زمان مشخص به تشریک مساعی می پرداختند. نظام ارائه سنتی برای مؤسسات آموزش عالی، شامل کلاس درسی بود که مربی سخنرانی می کرد و یادگیرندگان گوش می دادند و یادداشت برداری می کردند. تعامل بین مربی و یادگیرندگان در این شیوه عامل اساسی یادگیری بود. در آموزش عالی همیشه از شیوه سخنرانی برای ارایه دروس می کردند و اکنون هم در اکثر دانشگاه ها از این شیوه استفاده می شود. به هر حال، شیوه سخنرانی در کلاس درس به عنوان تنها شیوه ارائه محتوا در قرن بیست و یکم از جایگاه مناسبی برخوردار نیست.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل نهم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (معنا و مفهوم تربیت در اسلام)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل نهم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (معنا و مفهوم تربیت در اسلام) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,فصل نهم, مفهوم تربیت در اسلام,تربیت اسلامی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل نهم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (معنا و مفهوم تربیت در اسلام) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 41 اسلاید:  

بخشی از متن:
با مطالعه سیر تاریخی تربیت و تحول آن در طی اعصار می توان به این نتایج در تربیت دست یافت: 
– تربیت در همه اعصار مختص انسان معرفی شده است.
– تربیت عملی است که از فردی عموما بزرگسال بر فرد دیگر عموما خردسال اعمال می شود.
-تربیت فعالیتی عمدی و مبتنی بر هدف است که باید به آن برسد. 
بر طبق نظر دکتر شکوهی در کتاب «مبانی و اصول آموزش و پرورش»، امروزه در سطح بین المللی معنای تربیت بر چهار مفهوم اطلاق می شود: 
الف) به معنای مؤسسه یا نهاد،
 ب) به معنای عمل یا تأثیر،
 ج) به معنای محتوا 
د) به معنای نتیجه یا محصول
ادیان الهی نیز متناسب با آرمان و غایتی که برای انسان در نظر دارند به تربیت پرداخته اند. به دلیل اهمیتی که دین اسلام برای ما دارد و دین رسمی کشورمان و همه مسلمانان به شمار می آید، در این فصل به تفصیل به معنا و مفهوم تربیت در اسلام پرداخته شده است.
 تربیت فعالیتی هدف دار و غایت آن رشد کامل افراد است و چون انسان خلیفه الله است، باید خود را به صفات و فضیلت ها و ارزشهای الهی آراسته و متصف کند تا بتواند خود را به مبدأ كمال نزدیک گرداند. تربیت اسلامی بر اساس علوم الهی و منابع وحی و کتب آسمانی تنظیم شده است. 
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هشتم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (توصیف مراحل تربیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هشتم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (توصیف مراحل تربیت) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,,فصل هشتم,توصیف مراحل تربیت, رشد طبیعی , رشد محیطی, جنبه های ,,,

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل هشتم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (توصیف مراحل تربیت) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 47 اسلاید:  

بخشی از متن:
رشد هر فرد از تشکیل جنین تا پایان عمر به مراحل معين ومشخصی تقسیم می شود و هر مرحله خصوصیات و ویژگی های خاصی دارد. مراحل رشد به گونه ای مشخص و به صورت جریانی از تغییرات وتحولات ناشی از نیروهای درونی شکوفا شونده ومتاثر از محیط ویادگیری ظاهر می شود.
رشد که  بیشتر به دگرگونی های درون ساخت موجود زنده اطلاق می شود دارای جنبه های مختلفی است که هر کدام گوشه ای از واقعیت آن را بر ما روشن می سازد.
 نخست اینکه، رشد بنیاد بدنی استوار است، به طوری که اگر به هر یک از اندام های کارساز بدن صدمه ای برسد در رشد کلی اختلال پدید می آید. 
رشد بر دو گونه است: رشد طبیعی و رشد محیطی 
رشد طبیعی اساس بدنی دارد، اما رشد محیطی دارای شرایط و مقرراتی است که از سوی محیط بر فرد تحمیل می شود، پیوستگی رشد بیانگر آن است که وضع گذشته فرد با وضع کنونی و حال او به آینده وابسته است. 
همچنین رشد بیانگر آن نیست که یک باره به وجودآید، بلکه، به تدریج نمایان می شود. رشد، معلول عوامل ارثی و محیطی به طور متقابل در یکدیگر است، بدین گونه که توقف و پیشرفت یکی موجب توقف یا پیشرفت دیگری می شود. 
یکی دیگر از جنبه های مهم رشد، تفاوت در سرعت و میزان رشد است بدین معنی که گروهی زودتر و گروهی دیرتر به یک مرحله از رشد دست می یابند یا بعضی از رشد بیشتر و بعضی دیگر از رشد کمتر برخوردار می شوند. سرانجام اینکه رشد از یک الگوی معینی پیروی می کند و در فرایند رشد، نیازها و دشواری هایی وجود دارد که حالت هماهنگی و ناهماهنگی در رفتار و کردار فرد پدید می آورد.
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (اصول تربیت)

دانلود مستقیم پاورپوینت فصل هفتم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (اصول تربیت) با مشخصات پاورپوینت ,مبانی و اصول تعلیم و تربیت, علی اکبر عجم,مریم انصاری,اصول تعلیم و تربیت ,خلاصه کتاب تعلیم و تربیت,Pdf کتاب مبانی و اصول, تعلیم و تربیت,ppt کتاب مبانی تعلیم و تربیت,اصول تربیت,نظام تربیتی ,اصول عینی و واقعی

توضیحات بشتر در مورد این فایل:

پاورپوینت فصل هفتم کتاب مبانی و اصول تعلیم و تربیت (اصول تربیت) نوشته علی‌اکبر عجم، مریم انصاری، احمد میرگل انتشارات دانشگاه پیام نور در قالب pptx و در حجم 35 اسلاید:  

بخشی از متن:
خصوصیات اصول در نظام تربیتی 
براساس نظر دکتر «هوشیار» اصول آموزش و پرورش از منابع زیر گرفته می شوند که عبارت اند از:
 مطالعه زندگی فردی و اجتماعی انسان؛ 
عوامل موجود در حیات انسان؛
 انتظارات مردم از مربی؛ فرهنگ جامعه؛ 
روان طفل و احتياجات انسان. همچنین با توجه به توضیحاتی که در فصول پیشین ارائه شد اصول از مبانی تربیت حاصل می شود. 
خصوصیات اصول در آموزش و پرورش
1. اصول وضع کردنی نیستند، یعنی با تبادل نظر گروهی نمی توان اصول را در آموزش و پرورش طبق قرارداد به وجود آورد، بلکه دستورالعمل هایی هستند که بر اساس مبانی تربیت استخراج می شود، بنابراین،
 ۲. اصول کشف کردنی هستند، یعنی از منابع انسانی در حیات جامعه به دست می آیند،
 ۳. اصول عینی و واقعی هستند، یعنی که در هر جامعه اعتبار دارند. مثل مرجعیت معلم و نمی توان روی ادراک و نظر فردی، آنها را به دست آورد،
 4. اصول تعمیم پذیر نیستند، یعنی اصولی که در یک جامعه می تواند تحقق پیدا کند، حتما در جامعه دیگر نیز چنین نیست، به عبارتی حدفاصل بین اصل وقانون، تعمیم نداشتن اصل است .
*توجه* 
برای دریافت فصل های دیگر کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

برای دریافت پاورپوینت کل کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

 

لینک دانلود مستقیم فایل

دانــــلــــود