کارورزی

بررسی و دانلود فایل کارآموزی و پروژه-محاسبه حقوق نیروی انبار دار یک شرکت نمونه-در 70 صفحه-docx

بررسی و دانلود فایل کارآموزی و پروژه-محاسبه حقوق نیروی انبار دار یک شرکت نمونه-در 70 صفحه-docx

ACCOUNTING محاسبه حقوق نیروی انبار دار یک شرکت,حسابداری,کارورزی,کارآموزی حسابداری,انبارداری,حسابداری انبار,حسابرسی نیروی انبارداری,حسابداری شرکت,

دانلود فایل

فایل گزارش کارورزی ۴ (چهار) رشته مشاوره فرهنگیان – به روز شده

فایل گزارش کارورزی ۴ (چهار) رشته مشاوره فرهنگیان – به روز شده

گزارش کارورزی ۴ (چهار) رشته مشاوره فرهنگیان
طبق سرفصل دانشگاه فرهنگیان.

فهرست مطالب
   
موضوع                                    صفحه
گزارش اولین جلسه کارورزی……………………………………………………4
شرح وظایف مربی پرورشی……………………………………………………..5
عمده کارهای که مربی پرورشی انجام می دهد و در دست اجرا دارد…………….7
گزارش مشارکت در فعالیت های مربی پرورشی………………………………..17
نمونه ی اقدام پژوهی 1با رویکرد مشاوره…………………………………….18
نمونه ی اقدام پژوهی 2با رویکرد مشاوره…………………………………….22
نمونه ی اقدام پژوهی 3با رویکرد مشاوره…………………………………….25
منابع……………………………………………………………………………29

گزارش اولین جلسه کارورزی4:

اولین جلسه ی کارورزی ترم جاری (ترم هفتم) که برای آخرین بار درس کارورزی را داشتیم همراه با دوستم به مدرسه ی……. رفتیم ، دیگر آن استرس را که در ترم های قبل داشتیم از بین رفته بود و با اعتماد به نفس  و آرامش کامل به اتاق مدیر مدرسه رفتیم ،و بعد از سلام و احوال پرسی گرم و صمیمی وظیفه و مسئولیت خود را در این ترم با مدیر در میان گذاشتیم و ایشان ما را به اتاق معاون پرورشی معرفی کرد.
بعد از ورود به اتاق معاون و سلام و احوال پرسی با ایشان وظیفه ی خود را مطرح کردیم و از معاون پرورشی خواستیم ما را در انجام این وظایف و اموری که یک مربی پرورشی بر عهده دارد یاری کند .
تنها تفاوت اساسی که کارورزی این ترم با ترم های قبلی داشت این بود که ما در این ترم ، شناخت کافی از نحوه ی انجام دادن وظایفمان در مدرسه داشتیم و دیگر آن استرس و اضطراب را که در ترم های قبل بود در این ترم نداشتیم.

شرح وظایف مربیان پرورشی مدارس  :

1-برنامه ریزی با تکیه بر روشهای نوین پرورشی مبتنی برساحتهای پرورشی به منظور ایجاد فرصتهای مناسب در مدارس
2-تهیه وتدوین برنامه سالانه وتقویم اجرایی آن.
3-برگزاری واقامه نماز جماعت با مشارکت فعال دانش اموزان وسایر کارکنان مدرسه.
4-همکاری هماهنگی وتعامل با مدیروسایر همکاران اموزشی وپرورشی مدرسه برای انجام وظایف محوله درچارچوب پست مورد تصدی.
5-همکاری بامدیر ومعاون پرورشی تربیت بدنی مدرسه در خصوص اولویت بندی وتدوین برنامه ها وپیش بینی منابع مورد نیاز فعالیتهای تربیتی با توجه به نیازها و ویژگی های دانش اموزان جهت ارائه وتصویب درشورای مدرسه .
6-همکاری با معاون پرورشی و تربیت بدنی مدرسه و سایر همکاران در تهیه برنامه های فوق برنامه دانش اموزان (اردوها؛ بازدید ها نشستهای دانش اموزی؛ مسابقات و….) و پیشنهاد به مدیر مدرسه جهت انجام مراحل قانونی واخذ مجوز های مورد نیاز و تامین منابع لازم
7-تقویت حس مسئولیت پذیری دانش آموزان در برابر خود و دیگران از طریق مشارکت آنان در فعالیت های مختلف .
8-پیش بینی راههای مختلف تشویق دانش اموزان برای درک حفظ ارزشهای اسلامی –میهنی بگونه ی متعادل در کنار یکدیگر.
9-کوشش در جهت حفظ ارتباط و تعامل مطلوب معلم و دانش اموز به منظور حفظ ارزشهای معلم و شاگرد .
10-آشنایی با فن آوری اطلاعات و ارتباطات و مصادیق آن ( اینترنت؛ و….) و فناوریهای نوپدید
11- ایجاد و تحکیم ارتباط عاطفی و صمیمی با دانش آموزان به منظور تقویت ارزشهای اخلاقی؛ مذهبی و پیشگیری از آسیبهای رفتاری و اجتماعی

گزارش, کارورزی, ۴مشاوره, فرهنگیان,نمونه ی اقدام پژوهی 2با رویکرد مشاوره,,گزارش کارورزی ۴ (چهار) رشته مشاوره فرهنگیان

 

دانلود مستقیم فایل

فایل گزارش کارورزی (3) سه دانشگاه فرهنگیان – طبق سرفصل های دانشگاه فرهنگیان – به روز شده

فایل گزارش کارورزی (3) سه دانشگاه فرهنگیان – طبق سرفصل های دانشگاه فرهنگیان – به روز شده

گزارش کارورزی (3) سه دانشگاه فرهنگیان – طبق سرفصل های دانشگاه فرهنگیان
فهرست مطالب
مقدمه
فصل اول کنش پژوهی
بخش اول و دوم
بخش سوم
فصل دوم کنش پژوهی
طرح درس شماره ی یک.
طرح درس شماره ی دو..
طرح درس شمار ه ی سه.
فصل سوم کنش پژوهی
اضطراب ریاضی
تجزیه و تحلیل وتفسیر داده ها
یافته های علمی
نشانه های استرس
نظریات روان شناختی
انتخاب راه جدید موقتی
 اجرای راه حل ونظارت برآن
ارزشیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین آن
پیشنهادات 
منابع ومآخذ 

گزارش, کارورزی,گزارش کارورزی (3) سه دانشگاه فرهنگیان , طبق سرفصل های دانشگاه فرهنگیان,فصل دوم کنش پژوهی,طرح درس شماره ی یک,,طرح درس شماره ی دو,,,طرح درس شمار ه ی سه,نمونه گزارش کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,فصل سوم کنش پژوهی,اضطراب ریاضی,ف

 

دانلود مستقیم فایل

فایل کارورزی سه رشته ادبیات (کنش پژوهی) – به روز شده

فایل کارورزی سه رشته ادبیات (کنش پژوهی) – به روز شده

کارورزی سه رشته ادبیات (کنش پژوهی) در قالب word و در حجم 15 صفحه:

بخشی از متن:
بعد از اینکه چندین  جلسه ازطول دوره کارورزی ام سپری شد و اولین تدریس خود را شروع کردم با نحوه تدریس وراهکار های آن آشنا شدم و معیارو حدو اندازه سواد و فعالیت  دانش آموزان به دستم آمد تدریس درس جلسه بعدی را که (گروه فعلی و ویژگی های آن ) بود نیز عهده دار شدم و قرار شد که بامعلم راهنمایم جناب آقای …….. به صورت مشارکتی تدریس کنیم. . برای اینکه   بتوانم خوب و به طور کامل درس آینده را برای دانش آموزان تدریس کنم قبل از تدریس مطالعه کردم و طرحی از مطالبی که قرار بود تدریس کنم  در یک کاغذ جمع بندی کردم .بالاخره روز یکشنبه فرا رسید و من برای تدریس گروه فعلی و ویژگی های آن کاملا آماده شده بودم .بعد از ورود به کلاس همراه آقای عظیمی و حضور و غیاب دانش آموزان دو سه دقیقه با دانش آموزان  صحبت کردم و پس از احوال پرسی با دانش آموزان درس گروه فعلی و ویژگی های آن  را شروع به تدریس کردم قسمتی از این درس زمان افعال بود که دانش آموزان سال های قبل با آن آشنا شده بودند در مورد زمان ها سوالاتی مطرح نمودم که  اطلاعاتشون خوب بود وخوب حضور ذهن داشتند و با یک اشاره می فهمیدند وتشخیص می دادند ونیازی به صرف وقت اضافی  نبود . بعد از بیان سه زمان اصلی فعل ( 1- ماضی 2- مضارع 3-آینده) و بیان زیر مجموع های هر کدام ویژگی های فعل را که( 1- شخص2- زمان 3- گذروناگذر 4- وجه 5- معلوم و مجهول)بود توضیح دادم آنها سه ویژگی اول (1- شخص     2-زمان3-گذروناگذر )را سال گذشته آموخته بودند اول آنها را یادآوری کردم و بعد وجه و معلوم و مجهول را تدریس نمودم .  بعد از به اتمام رسیدن تدریس از آنها خواستم که اگر سوالی دارند مطرح نمایند تا رفع اشکال شود  بعد از رفع اشکال مثال هایی برای آنها در وایت برد نوشتم و در آخر جلسه از  خودآزمایی دو سه مورد را نمونه وار حل کردیم وبقیه را به عهده آنها گذاشتم و خودشان  توانستندبه تنهایی بنویسند و من آنها را ارزشیابی کردم ولی نمره ای در نظر نگرفتم هدفم این بود که مطالب جا بیافتد و مفید واقع شدن یا نشدن تدریس به دستم بیاید ولی بعد از ارزشیابی متوجه شدم که بیشتر دانش آموزان مطالب را یاد گرفتند .

کارورزی,کارورزی 3,کارورزی سه,کارورزی ادبیات,گزارش کارورزی ادبیات,کارورزی ادبیات کنش پژوهی,کنش پژوهی ادبیات

 

دانلود مستقیم فایل

فایل گزارش کارورزی چهار علوم تربیتی (دانشگاه فرهنگیان) – به روز شده

فایل گزارش کارورزی چهار علوم تربیتی (دانشگاه فرهنگیان) – به روز شده

یک نمونه گزارش کارورزی چهار رشته علوم تربیتی
دانشگاه فرهنگیان
همراه با طرح


فهرست مطالب:

مقدمه                                                                          
طرح یادگیری شماره ی 1                                                       
طرح یادگیری شماره ی 2         
طرح یادگیری شماره ی 3                               
طرح یادگیری شماره ی 4                          
طرح یادگیری شماره ی 5       
شرح روایت کارورزی 4                   
گزارش موقعیت فیزیکی مدرسه                                                        
گزارش ساختار و سازمان مدرسه                                                       
گزارش موقعیت عاطفی و روانی                                                        
زمانبندی جلسات کارورزی                                                         
وظایف و نحوه ی کار                                                               
منابع                                                                         

فایل هدیه: دو عدد گزارش جامع کارورزی 4 علوم تربیتی

گزارش, کارورزی, 4, علوم, تربیتی,یک نمونه گزارش کارورزی چهار رشته علوم تربیتی,,دانشگاه فرهنگیان,,همراه با طرح,گزارش کارورزی 4,کارورزی چهار علوم تربیتی,کارورزی دانشگاه فرهنگیان,ارومیه,گزارش کارورزی چهار,کارورزی چهار دانشجو معلم

 

دانلود مستقیم فایل

فایل گزارش کارورزی چهار (4) دانشگاه فرهنگیان – به روز شده

فایل گزارش کارورزی چهار (4) دانشگاه فرهنگیان – به روز شده

چکیده
ریاضیات بیش از هر موضوع دیگری در دانش آموزان اضطراب و مقاومت ایجاد می کند . اگر با اضطراب ریاضی مقابله نکنیم به یک مانع دائمی تبدیل می شود . نگرش فرد نسبت به ریاضیات بر روی مدت زمان استفاده ی او از ریاضی ، تمایل وی به دنبال کردن ریاضیات پیشرفته و حتی انتخاب مسیر شغلی فرد در آینده تأ ثیر دارد . والدین و معلمان باید از طریق همکاری با هم ، میزان اعتماد دانش آموزان را افزایش دهند.
امروزه جامعه بیش از هر زمان دیگری به ریاضیات نیاز دارد . از طریق توجه بیش تر به ریاضی می توان اضطراب ریاضی را کاهش داد . بنابراین معلمان باید شیوه های آموزشی سنتی را مورد ارزیابی مجدد قرار دهند ، زیرا اغلب آن ها با روش ها و مهارت های یادگیری مفید دانش آموزان مطابقت ندارد . شیوه های گوناگون تدریس باید مورد استفاده قرار گیرند . والدین هم باید نقشی فعال در تشویق فرزندانشان به کاربرد ریاضی در زندگی روزمره داشته باشند .


فهرست مطالب

چکیده
مقدمه
فصل اول اقدام پژوهی(نحوه ی مقابله با اضطراب ریاضی).
عوامل محیطی.
شیوه های اشتباه آموزش ریاضی.
نظریه های روان شناختی
راهکارهای پیشنهادی برای کاهش اضطراب دانش آموزان.
طرح درس شماره ی یک.
طرح درس شماره ی دو
طرح درس شماره ی سه
گزارش روایتی شماره ی یک
گزارش روایتی شماره ی دو
گزارش روایتی شماره ی سه
منابع ومآخذ

فصل اول :فرآیند درس پژوهی وتوسعه حرفه ای

مقدمه

اختلالات رفتاری وعاطفی دانش آموزان از مواردی است که در سال های اخیر مورد توجه خاص دبیران و اولیای تعلیم و تربیت قرار گرفته است ،توجه ویژه به این مشکلات در کلاس های درس ،مانعی در جهت رسیدن به اهداف آموزشی وتربیتی در مدرسه و کلاس درس است.
ضمن اینکه موجب می شود دبیران در کلاس درس دچار مشکل شوند،باعث افت در عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز می شود،اضطراب به عنوان یک مسله ی شایع ،حداقل به طور خفیف در اکثر دانش آموزان به چشم می خورد .
بروز آن در مرحله ی حاد وشدید همراه با علایم ونشانه هایی چون دلهره ،بی قراری،بی خوابی،عصبا نیت،تشویش و نگرانی ،تعریق کف دست،تپش قلب و…است.(مهری نژاد انتشارات ابجد)
درس ریاضی یکی از درس های مهم و بنیادی دوران تحصیل دانش آموزان بوده ، که با آموختن آن روش درست اندیشیدن برای حل مسائل را فرا می گیرند و با محاسبه های عددی مورد نیاز در سایر دروس و محیط پیرامون خود آشنا می شوند . اضطراب در فراگیری درس ریاضی بر موفقیت فرد در طول تحصیلات و زندگی تأ ثیری بسزا دارد . چرا که ریاضیات بابسیاری از مشاغل و امور شخصی افراد مرتبط است . ما به عنوان والدین و مربیان باید به دانش آموزان کمک کنیم بر اضطراب ریاضی شان غلبه کنند تا بتوانند مهارت های ریاضی مورد نیاز برای موفقیتشان را کسب کنند . اضطراب امری واقعی است و ممکن است برای هر شخصی ، صرف نظر از توانایی های او در درس ریاضی ، به وجود آید . در این مقاله سعی بر آن شده است درباره چگونگی غلبه بر اضطراب درفراگیری درس ریاضی نگارش گردد .

گزارش, کارورزی, 4, گزارش کارورزی چهار (4) دانشگاه فرهنگیان ,, براساس آخرین سرفصل دانشگاه فرهنگیان

 

دانلود مستقیم فایل

فایل گزارش کارورزی سه دانشگاه فرهنگیان رشته علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی ودبستانی (کنش پژوهی) – به روز شده

فایل گزارش کارورزی سه دانشگاه فرهنگیان رشته علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی ودبستانی (کنش پژوهی) – به روز شده

گزارش کارورزی سه دانشگاه فرهنگیان رشته علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی ودبستانی (کنش پژوهی) در حجم 41 صفحه با فرمت word
 
بخشی از متن:
مقدمه:

بنظر من بعنوان یک دانشجوی رشته علوم تربیتی،اهمیت کارورزی برای دانشجویان ازآن جهت میباشد که امکان وفرصت برای آشنایی دانشجویان بامحیط کار محسوب میشود که نه تنها باعث افزایش قابلیت ها وعلاقه مندی ها وگزینش خود درزمینه های مختلف پی برده ونقاط ضعف وقوت کارخود راارزیابی میکنند ودرمرحله عمل است که کارورز قادر به برقراری ارتباط گفتاری یاکلامی وافزایش مهارت های ارتباطی وگفتاری وغیر گفتاری خواهد شد. بنظر من کارورزی به دانشجویان این فرصت رامیدهد تابه بهترین نحو ازمحیط کاری بصورت عینی تجربه کسب میکنند.
درکارورزی 1 و2 این امکان وجود داشت تاکارورزان نسبت به محیط واقعی وشرایط آموزشی حرفه ای خویش آگاهی لازم راپیدا کنند وباعث شودتا کارورزان بطور مستقیم باروشهای کلاسداری وآموزشی آشنا شده وبه این نکته دست یابند که شناخت نیازها واستعدادهای دانش آموزان میتواند درتدوین برنامه آموزشی متناسب باآن نیازها واستعدادها مفید باشد همچنین باید گفته شود درکارورزی های سپری شده،بادرگیر نمودن فراگیران بامطالب درسی وبه چالش کشیدن آنها دررفع بدفهمی ها واستفاده وزمنابع ووسایل تدریس مناسب، تجارب فراوانی راکسب نموده وازاین تجارب بایددر کارورزی 3  نهایت استفاده شود.
امادر کارورزی 3 روش کاراینگونه میباشد که انجام طراحی های آموزشی برای ایجاد تغییر دررفتار یادگیرندگان است. بطوری که بااجرای یک طراحی آموزشی میتوان عملکرد گروه یافرد رابهبود بخشید واین نیز باید گفته شود که منظور ازطراحی آموزشی ایجاد موقعیت های یادگیری، استفاده از ابزارها ووسایل کمک آموزشی، به تجربه واشتراک گذاشتن دانسته ها درفرایند یاددهی -یادگیری، انتقال به موقعیت جدید وسرانجام سنجش وبازخورد ازاین طراحی است.
درآخر اهمیت وضرورت کارورزی 3  ازاین رومیباشد که باعث تجربه کسب کردن دانشجو معلمان، ارتباط برقرار کردن، بکار گرفتن، به اشتراک گذاشتن وانتقال به موقعیت جدید یافته ها وآموخته های چندین ساله آنها میباشد که این عمل درآینده شغلی آنان میتواند بسیار کارآمد ومفید باشد.

فصل اول
کنش پژوهی
ویژگی های من:

اینجانب ………………… دانشجوی ترم هفت رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس ………………….. بدلیل مقدس وشریف بودن شغل معلمی این شغل رابعنوان آینده کاری خودم انتخاب نمودم تابه تعلیم وتربیت اشرف ترین مخلوق خدا بپردازم وبه مردم عزیز خدمت بنمایم تابا کسب رضای مردم به رضای الهی دست یابم.
بنده بعنوان کارورز تاالان درمدرسه ………………………….. کارورزی های یک ودو راگذرانده ام واکنون درمدرسه فرهنگیان2بعنوان کارورز فعالیت میکنم. درطول فرآیند کارورزی ازرفتارهای خودم آگاهی بیشتری کسب کردم. بنظرمن شخصیت وویژگی های شخصیتی معلم، یکی ازعوامل بسیار مهم درنظم دهی به کلاس میباشد.
معلمی که ظاهر آراسته داشته باشد، مثبت نگر وخوش اخلاق باشد وبه توانایی ذهنی، جسمی، عاطفی وتفاوتهای فردی شاگردان آگاهی دارد، شرایط فیزیکی کلاس رااز قبل آماده میسازد وبه کارش علاقه نشان میدهد، باایمان، راستگو،صادق وخوش بیان میباشد وتنها شخصی میتواند درکسوت معلمی موفق باشد که همه این ویژگی هارا رعایت نماید. ومن بعنوان یک معلم سعی مینمایم همیشه دارای چنین فضیلت هایی باشم تابهترین عملکرد راداشته باشم. درکلاس درس، دعوت به مشارکت دانش آموزان یکی ازویژگی های من میباشد تاآنجا که امکانش هست سعی میکنم همه دانش آموزان رادرگیر مطالب ارایه شده بکنم. بنظرمن اینکار باعث ایجاد یک تعامل سازنده بین دانش آموزان وهمچنین بین دانش آموز ومعلم میشود. هرچه دخالت دانش آموزان بیشترباشد یادگیری ماندگاری بیشتری پیدا میکند.
یکی دیگراز ویژگی های من درزندگی شخصی، رابطه دوستانه وصمیمی بادیگران میباشد وسعی کرده ومیکنم این ویژگی رابه کلاس نیزانتقال دهم وبادانش آموزان رابطه گرم وصمیمی داشته باشم. بنظرمن باید محیط کلاس صمیمی ودوستانه باشد تافراگیران مطالب رابهتر یادبگیرند بجای آنکه کلاس خشک ومعلم محور ووجود ترس درفراگیران باشد.
ازدیگر رفتارهایی که درطول کارورزی طی شده درخودم آگاهی بیشتری پیدا کردم، صبور بودن من است حتی درزندگی خویش نیزهمواره نسبت به اتفاقات زندگی روزمره صبور هستم واین ویژگی رابه کلاس نیز منتقل میکنم وسعی میکنم درمورد رفتار دانش آموزان زود قضاوت ننمایم وهمه جوانب رامدنظر قرار دهم شاید دلیل رفتار دانش آموزی، چیزی غیراز آنچه درظاهر است وجود داشته باشد. درطول دوره کارورزی همچنین سعی کرده ام نهایت احترام رانسبت به اساتید کارورزی وهمچنین معلمان راهنمایی ودوره دبیرستان داشته باشم.

فهرست مطالب :
مقدمه 

فصل اول ـ کنش پژوهی
ویژگیهای من
موقعیتی که در آن تدریس میکنم
بیان اهداف و ایده ها 
ایده های ذهنی من
اهداف کارورزی
اقدامات عملی من در راه نیل به هدف
سوالات و فرضیه های من
تعریف مفاهیم کلیدی
فصل دوم ـ گزارشها و طرح های آموزشی
طرح شماره 1
طرح شماره 2
طرح شماره 3
طرح شماره 4

گزارش, کارورزی,گزارش کارورزی سه دانشگاه فرهنگیان (کنش پژوهی), کنش, ,گزارش کارورزی سه دانشگاه فرهنگیان رشته علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی ودبستانی (کنش پژوهی) ,موقعیتی که در آن تدریس میکنم,بیان اهداف و ایده ها ,نمونه گزارش کارورزی 3 دانشگاه فر

 

دانلود مستقیم فایل